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被动，在⽇语中叫「受⾝(うけみ)」。
1 被动形(受⾝形)的变化⽅法 A 五段动词 把结尾的假名变成相应的あ段假名，然后+れる B ⼀段动词 把结尾的る去掉，然后+られる 要注意，⼀段动词的被动变法和可能形变法是相同的，⽐如，被吃，是「たべられる」，能吃也是「たべられる」，这就要根据具体的环境开区分到底是什么意思。
C 特殊动词 する变被动是「される」，来る是「こられる」。
来る的被动形和可能形是相同的。
被动⽂的⽤法 1 1.「母が⼦供をほめた」 →⼦供は母にほめられた 2.「友だちが私を招待した」 →私は友だちに招待された 3.「社?が⼭⽥さんを呼んだ」 →⼭⽥さんは社?に呼ばれた 第⼀种被动⽂是把肯定句的⽬的语(宾语)做为主语使⽤时的⽤法。
在被动句中，发出动作的⼈的后⾯必须⽤助词「に」，这是固定⽤法，必须牢记。
我⾃⼰起来就是「わたしは7じにおきる」，⾃动词，没有⽬的语，事物⾃⾝的动作。
⽽说「我早上把⼩猫叫起来」就是「わたしはあさねこをおこす」，「おこす」是他动词，前⾯有⽬的语「ねこ」，⽬的语的后⾯⽤助词「を」。
在⽇语中所说的「⽬的语」就是我们所说的「宾语」。
他动词前⾯的宾语后，⽤助词「を」，⽽⾃动词有时也有⽬的语，这个⽬的语后⾯要⽤「に」。
⽐如⾃动词"去"(⾏く)，说"去买东西"，那么买东西就是"去"的⽬的语，但是不能⽤「を」⽽必须⽤「に」，是「かいものに⾏く」。
2 ⼈の～を〉 Aが Bの X(物)を ～する → 1.「彼が私の年を?いた」 →私は彼に年を?かれた 2.「男の⼈が私のお⾦をとった」 →私は男の⼈にお⾦をとられた 3.「先⽣は私の作⽂をほめた」 →私は先⽣に作⽂をほめられた 第⼆种被动⽂中，多了⼀个"物"。
#p#副标题#e#3 1.新?は?⽇6?に配?されます。
2.この⼯?でテレビやビデオが作られています。
日语被动句的翻译作者：徐丹来源：《青年时代》2016年第28期摘要：众所周知，汉语的被动句式仅由他动词构成，而日语的被动句式不仅可以由他动词构成，也可以由自动词构成，由于两语言被动式的使用范围不一，因此我们需要探讨研究日语各类被动句在汉译是的最佳表现形式。
本文将被动句分为一般被动句，使役被动句，和委婉判断被动句。
并通过例子来探讨被动句的翻译，希望得出对日语学习者有用的结论。
关键词：被动式;主动式;汉译一、一般被动句（一）直接被动句1.NがV-られる。
用于将接受动作或作用的事物作为主语叙述，用于事实描写句、报道性文章中。
此时翻译时多译为主动句。
例えば：a.この地方では、主に赤ワインが作られている。
这个地方主要生产葡萄酒。
b.木曜日の会議は3時から開かれることになっている。
星期四的会议决定于3点召开。
2.NがNに（によって）V-られる。
动作的主体以NにN或によって来表示，主要表示物品（作品，建筑物等）也多用于事实的描写句，报道性的文章中。
此时多翻译为被动句。
例えば：a.このあたりの土地はダイオキシンに汚染されている。
这一带的土地被二恶烷污染了。
b.地震後、その教会は地域の住民によって再建された。
地震后，那座教堂被当地居民重建。
c.たちまち彼は巡邏の警吏に捕縛されました。
他立刻被巡逻的警官逮捕了。
（二）间接被动句1.NがNにV-られる。
从由于发生某事态而间接地受到麻烦的人的立场来叙述，一般是对应自动词的能动句，动作主体用Nに来表示。
此时多翻译为主动句。
例えば：a.忙しいときに客に来られて、仕事ができなかったです。
正忙的时候，来了客人，结果工作没干成。
b.家族でハイキングに行ったんですが、途中で雨に降られました。
一家人去郊游，结果途中被雨淋了。
c.彼は奥さんに逃げられて、すっかり元気をなくしてしまいました。
他老婆跑了，他非常沮丧。
d.子供に死なれた親ほどかわいそうなものはないです。
没有比失去了孩子的父母更可怜的了。
日语的*态*（被动、使役、被役等详解）●日语的态（一）一、表示可能的方法及可能态日语在表示主语有某种能力，有条件进行某种行为时，有以下几种方式：1，直接用「できる」。
「私は日本語ができます。
」“我会日语。
”「李さんは料理ができます。
」“小李会做菜。
”这里主语用「は」表示，会的内容用「が」表示。
2，用「ことができる」。
「私は日本語を話すことができます。
」「李さんは料理を作ることができます。
」这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容，用简体，是「こと」的定语，「話す」和「作る」是连体形。
与上面不同的是具体内容的宾语用「を」，而不用「が」。
用这个方式可以把事情说得更具体一些，如：「日本語を話すことができます。
」“能讲日语。
”「日本語を書くことができません。
」“不能写日语”把这两句合在一起，用对比的形式表示，则为：「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。
」“日语能说但不能写。
”这里因为采用了对比方式，所以「日本語」作为主题提出，以「は」表示；「こと」后面的「が」以「は」表示。
3，可能态①形式为: 五段动词未然形+れる其他动词未然形+られる句型为：----は----が可能态动词。
「私は刺し身が食べられます。
」“我能吃生鱼片。
”「明日は８時に来られます。
」“明天8点钟能来。
”五段动词的情况下,动词发生音变：a.「読む」的未然形「よま」＋「れる」变成「読まれる」。
b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。
c.于是「読まれる」变成「読める」d.因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名，再加「る」就可以了。
如：「書く」的可能动词是「書ける」；「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」；「走る」的可能动词是「走れる」等等。
「私は日本語の新聞が読めます。
」“我能读日语报纸。
”「日曜日は休みだから、町へ行けます。
」“星期日休息，所以能上街。
”这里说明一下什么是约音：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。
作业1 3 月7 日１日本での『源氏物語』は、高校の古文の教科書にも取り上げられ、古典として読まれているが、ヨーロッパでは、現代の結婚生活を書いているものとして認識されているらしい。
（一番日本語の『紫式部』）在日本，《源氏物语》是高中古文教科范本，一般人视其为古典，但在欧洲，似乎被当成描述现代婚姻生活的书。
２田舎ならばひっそりといた山林、緑深い山々であり、都市であれば密集してそそり立つビル群や住宅地、たとえ海岸でも漂う海水はポチャとのんびりしていて荒涼と言うには程遠く、さらわけるような雰囲気はどこにも見つけられない。
（一番日本語の『水色』）乡村是静默的树林和深色的山岭，城市是耸立的建筑群和住宅区，即使海岸都是飘荡的海水啪嗒啪嗒地拍打着岸边，悠然自得，而跟荒凉差的太远，哪里都不会找到被洗劫过的感觉。
３「金の湯」は多くの鉄分で、温泉が赤くなっていますので「金」、「銀の風呂』は塩成分で色が真っ白です野で「銀」と名付けられたそうです。
（一番日本語の『有馬温泉の旅』）“金之浴”温泉成分中含有丰富的铁，所以温泉呈红色，被称为“金”，而“银之浴”温泉成分中盐的含量高，所以温泉呈乳白色，故取名为“银”。
４男の子は、桃から生まれたので、桃太郎と名前を付けられました。
（一番日本語の『桃太郎』）由于这个孩子是从桃子里生出来的，于是取名叫桃太郎。
５自分の意志もまだ存在しないうちに、それはもぎ取られてしまうんだ！もったいないと思いまん。
（貫通日本語の『天使の翼』）这点希望，就在自己的意志都还没有形成的时候，就被毁灭了，你不觉得可惜吗？は天使だった。
（貫通日本語の『天使の翼』）天使也不一定是善的象征，甚至是那个被称作撒旦的恶魔，本来也是天使。
７あまりの驚きに私は愕然としていた。
胸からギュッと絞られたように痛くなった。
（貫通日本語の『故人を偲んで』）过度的震惊使我愕然，心像被突然拧紧般地酸痛。
８十数年間の日本での生活の中、日本人の仕事に対する並々ならぬ情熱や高度なプロ意識を深く感じさせられる場面は多々あった。
掌握日语中的被动语态与使役语态日语中的被动语态与使役语态是日语学习的重要内容之一。
掌握这两种语态的使用方法和语法规则，可以帮助学习者更好地理解和运用日语。
本文将详细介绍日语中的被动语态与使役语态，并提供相关的例句和练习，以帮助读者更好地掌握这两种语态。
被动语态是日语中常用的一种语态。
它用于描述主语接受动作或行为的情况。
在被动语态中，动作的承受者成为句子的主语，而动作的执行者则成为句子的谓语。
在日语中，被动语态的构成非常简单，只需要在动词的词尾加上“られる”或“れる”即可。
例如：1. 彼女は花束をもらいました。
(She received a bouquet of flowers.)2. 学生たちは先生に褒められました。
(The students were praised by the teacher.)在这两个例句中，动词“もらう”和“褒める”分别变为了被动语态的形式“もらわれる”和“褒められる”。
被动语态在日语中常用于表示自然现象、意外事件、或者被动接受的情况等。
通过掌握被动语态的使用方法，可以使句子更加自然地表达出被动的意义。
另外一个重要的语态是使役语态。
使役语态用于表达主语引导他人进行某种动作或者行为。
在使役语态中，动作的执行者成为句子的主语，而被引导进行动作的人称成为句子的谓语。
在日语中，使役语态的构成较为复杂，需要根据动词的类型进行相应的词尾变化。
例如：1. 私は友達に日本語を教えます。
(I teach my friends Japanese.)2. 彼は犬に餌をあげます。
(He feeds the dog.)在这两个例句中，动词“教える”和“あげる”分别变为了使役语态的形式“教えます”和“あげます”。
使役语态在日语中常用于表达请求、命令、邀请等场景。
通过掌握使役语态的使用方法，可以更加准确地表达自己的意图，同时也能够更好地理解他人的请求或者命令。
除了以上介绍的被动语态与使役语态，日语中还存在其他语态的使用，如使役的被动语态、使役的使役语态等。
日语被动语态的汉译在学习日语的过程中，我们发现在日语中频繁地使用被动语态，比如，「子供に泣かれる」、「妻に死なれる」、「今、君に倒れられると困る」等等。
相对于日语来看，我们在汉语表达的时候较少使用被动语态，而尽可能地使用主动句，使句子的表达很通顺流畅。
本文通过对中日两国语言的对比，针对日语的被动语态的汉语翻译进行研究分类，其最终目的是帮助中国日语学习者正确地翻译并且正确地使用日语的被动语态。
在中日两国语言里，被动句在构成、意义、特征、分类等方面都存在不同点。
主要以日本文学作品中出现的被动语态的汉译版本为中心，进行考察。
在日语里被动语态被频繁地使用，而汉语在受到损害或者不愉快的情况下多用“被”字句。
除此之外，如果动作的承受者在关系明确的情况下，也使用没有被动标志“被”字的意义被动句。
一、「れる、られる」翻译成汉语的“被”在汉语当中，表示被动语态需要借助介词“被”，比如“被捕”、“被保护”等。
多用于书面语当中。
“被”字句的主语多为已知的人或物，后面必须接动词。
常用于叙述句中，突出和强调所要陈述的内容、只用于表示陈述语气和疑问句当中。
参考以下中日被动语态例句，来分析被动语态的汉译。
(1)原文:役に立たない手紙を何通書こうと、それが母の慰安になるなら、手数を厭うような私ではなかった。
けれどもこういう用件で先生にせまるのは私の苦痛であった。
私は父に叱られたり、母の機嫌を損じたりするよりも、先生から見下げられるのを遙かに恐れていた。
あの依頼に対して今まで返事の貰えないのも、或はそうした訳からじゃないかしらという邪推もあった。
(夏目漱石『こころ』)译文:如果写几封没用的信能使母亲感到安慰的话，我并不怕麻烦。
但是把这种事情强加给先生，却使我很痛苦。
我觉得被先生看不起，要比挨父亲训斥、惹母亲生气更可怕得多。
我也疑惑过，至今没收到先生的回信，不知是否就是这个原因。
(董学昌訳)将日语中的「られる」翻译成“被”，这种翻译方法跟日语的原文保持一致，同时也符合汉语的语言习惯，翻译成被动句。
日语被动句的翻译【摘要】日语被动句在日语中使用频率较高。
汉译时不能一味地译成汉语的被动句，要根据被动句的类型及上下文语境，选择合适的译法。
本文试图对日语的被动形式及其翻译方法做初步探讨、总结。
希望对日语学习者有所帮助。
【关键词】日语被动句；汉译；使役；意译1、直接译出“被”字。
为了突出受动者，把它放在句首，作为句子中的主体来叙述，因而使用“被”字。
* あのぺてん師の口車に乗せられて、とんでもない山奥の土地を買わされた。
（被那个骗子花言巧语的欺骗了，买了难以想像的深山里的一块地。
）* 農民たちは、不作のときも重い税を課せられ、貧しい生活にがまんしなければならなかった。
（农民在欠收时也被分摊很重的课赋税，不得不贫寒地勉强度日。
）* 深夜、大けがをした人が病院に担ぎ込まれた。
（深夜一个受重伤的人被抬进了医院。
）* 自分も意見が退けられたわたしは、憤懣やるかたない思いであった。
（我的意见被驳回了，气死我了！）2、翻译成“挨”“叫”“让”“给”“遭受”等与“被”字类似的词。
在现代汉语中“被”字句用的较少，而经常用别的词来代替。
* 交通の妨害になる駐車違反は、都心では特に厳しく取り締まられています。
（在东京都中心地区内，妨碍交通的违章停车受到严格取缔。
）* 弟は平気でうそをつくので、いつも母に叱られています。
（弟弟总是脸不改色心不跳地说谎，所以老挨妈妈骂。
）* 投石して抵抗した人たちは、公務執行妨害で次々に逮捕された。
（投掷石块进行抵抗的那些人因妨碍执行公务罪先后遭到了逮捕）3、翻译成“受”“得”“获”。
在被动句中含有利的语气时，多用“受”“得”“获”字表达，尽量避免用“被”字。
* 彼のへりくだった態度は、多くの人に好感を持たれている。
（他谦恭的态度赢得了很多人的好感。
）* 彼はよく勉強して、先生にほめられた。
（他努力学习，受到老师的表扬）4、译成无主句。
那些只有主语（动作的承受者），而主语多为没有生命和感情的事物，句中表示动作对象的补语不必说出，或者泛指一般人。
