古诗文基础
实词（二）
了解文言实词词类活用现象，继续学习、积累多义词，掌握部分常用词的意义及用法
重点词句的理解与记忆
一．知识点讲解：
（注意：不要强调概念，尽量淡化概念，重在引导学生熟悉语法现象，积累素材。）
词类活用，指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类，或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，，和等。
名词作动词
在表达中，有时候某个名词临时具有动词的意义和功能，叫名词活用作动词。
例：晋军．函陵。——《》
军为名词，在这里就解释为驻军，作动词用
例：今王鼓乐
．．于此。鼓乐：击鼓奏乐
例：云霏霏兮欲雨．。雨：下雨
例：扣舷而歌．之。歌：唱歌
例：衣冠
．．而见之。衣冠：穿上衣服，戴上帽子
例：未云．何龙。云：形成云
例：置人所罾．鱼腹中。罾：渔网，意谓用网捕捞
例：皆指目
．．陈胜。指：指指点点。目：看着。
形容词作动词
把形容词按动词的使用，这就是形容词活用为动词。
例：
①老．吾老以及人之老，幼．吾幼以及人之幼。天下可运于掌。《·》
②越国之中，疾者吾问之，死者吾葬之。老．其老，慈．其幼，张其孤，问其病，求以报吴。《国语·吴语》
两个例句中，老，幼、慈皆为形容词，在这里做动词用，分别解释为敬爱，爱护。
③邻之厚．，君之薄．也。《》
厚、薄皆为形容词，在这做动词用，分别解释为变雄厚、变薄弱。
数量词作动词
把数量词按动词的语法规则使用，就是数量词活用为动词。
例①霸主将德是以，而二三
．．之，其何以长有诸侯乎?
译文：做霸主是凭德行，但贵国(晋)使自己的德行没有定准，那怎么长期掌握诸侯呢?
②籍令长世，……虽四．三皇，六．五帝，曾不足比隆也。
译文：假若秦始皇长寿的话，……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝
并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛。
使动用法
所谓使动用法，是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思，即此时谓语动词表示的动
作不是主语发出的，而是由宾语发出的。
例：①焉用亡．郑以陪邻?
②杀人，臣活．之。
③广故数言欲亡，尉。
“亡郑”即“使灭亡”；“活之”即“使之活”，这里可译为“救了他”；“忿恚尉”即“使尉忿恚（发怒）”。
注意，使动用法，其动词和宾语的关系，不一定要用“使宾语怎么样”的语言形式去
理解和翻译，如例②。
（1）动词的使动用法：
例如：
①冻风时作，。（《》）
，沙子石头被风吹得到处飞。
②广故数言欲亡，忿恚
．．尉。（《》）
忿恚
．．尉，使校尉愤怒。
（2）形容词的使动用法：
例如：
①故天将降大任于是人也，必先苦．其心志，劳．其筋骨，饿．其体肤，空乏
．．其身。
（苦，使……痛苦；劳，使……劳苦；饿，使……饥饿；空乏，使……贫困）
②春风又绿．江南岸。（《泊船瓜洲》）
（使……变绿。可译为“吹绿”）
（3）名词的使动用法：
例如：
①：以百里之壤而臣．诸侯。（《毛遂自荐》）臣：使……称臣。
②：先破秦入咸阳者王．之。（《》）王：使……为王。
意动用法
所谓意动用法，是指谓语动词具有“以之为何”的意思，即认为宾语怎样或把宾语当作怎样。一般可译为“认为......”“以......为......”等。
（1）形容词的意动用法：例如：
①甚异．之。（《》）
译：渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异。
②邑人奇．之，稍稍宾客其父。（《伤仲永》）
译：同县的人认为他很奇特,渐渐把他父亲当作客人接待。
③其家甚智．其子，而疑邻人之父。（《韩非子》）
译;这家的人认为他的儿子聪明 ,却怀疑邻居家的父亲。
（2）名词的意动用法：
例①邑人奇之，稍稍宾客
．．其父。（《伤仲永》）
译：同县的人认为他很奇特,渐渐把他父亲当作客人接待。
②父利．其然也。（《伤仲永》）
译：（方仲永）的父亲认为这样有利可图.
③吾数击杀响马贼，夺其物，故仇．我。（《大铁锥传》）
译：我曾经多次劫杀响马，夺取他们的财物,所以他们仇恨我。
二．读短文，做文后练习
1.曾参不受鲁君邑
曾子衣．敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，
又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者
畏人，予人者骄．人；纵子有赐不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全．其节也。”
1.解释下列句子中加点的字的用法和意义：
（1）曾子衣．敝衣以耕
（2）受人者畏人，予人者骄．人
（3）足以全．其节也。
2.请用现代汉语翻译下面句子：
（1）臣闻之，受人者畏人，予人者骄．人
译：
（2）参之言，足以全．其节也。”
译：
2.创业与守成
上问侍臣．：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣．之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”上曰：
