新高考教务、新高考走班制选课排班整体解决方案

⑤招生录取不分批次，平行投档 ⑥录取采用“两依据，一参考” ⑦本科批次的志愿填报及投档的基本单位由“院校”改变为 “院校专业组”，“院校专业组”分世界一流专业、国内一流 专业和普通一流专业。目前上海有96个志愿方向，浙江80个 志愿方向
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新高考教务学校困惑
这次考试招生制度的改革，是恢复高考以来最全面，最系统的改革，也是教育综合改革的最重要、最复杂 的改革。面对这次高考改革，对于学校管理、学校教学、日常教务、学生学习将面临哪些问题呢？
根据学校实际情况，对于市重点、区重点一类学校应最大化满足学生选课权利，全部开放20种（35种）选 课组合，以减少学校风险。对于普通高中，根据学校学情，选择开放一部分课程组合（如：10种、15种组合）， 或开放几门特长课程，或去掉几门课程。走班教学至少要求4个班级以上，才能保证不增加教室的基础上正常走 班，否则会增加上课教室。
新高考综合改革方案，给中等偏上的学校带来了翻盘的机会。如何进行制定选课决策导向方案，如何指导 学生智慧选课，需要校决策管理人员进行慎重和细致的考虑。
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问题之四：针对新高考，语数英与其它学科各年级
课时如何搭配？
解决方 案
采用符合《新高考综合改革方案》的《排课走班系统》进行合理排课，可对教师任课进行合理课时分配， 解决学校排课难的问题，能快速帮助学校进行行政班课程和教学班课程排课。《安脉3+3排课系统》，为学校 教学班的排课提供多种分班条件、采用灵活的自由人操作，及多种排课策略，以适应不同学校的排课要求。
2020
新高考教务、新高考走班 制选课排班整Βιβλιοθήκη Baidu解决方案
行业背景
智慧新高考教务
党的十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，《决定》提出， 推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组 织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。作为中央部署全面 深化改革的重大举措之一，国家关于考试招生制度改革的实施意见2014年9月4日正式发布，这也是恢复 高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。
新高考后，三十个省市均将采用3+3模式： ①取消文理分科 ②选考科目“6/7选3”， 除语数外再从物理、化学、生物、
政治、历史、地理（技术） 6 （7）门中选考3门 ③外语一年两次考试 ④语数外每门150分；选考科目分等级打分，高考满分750
分（上海、西藏660分） 上海等级科目按5档11级划分，每级3分，总分40-70分 浙江选考科目按21级划分，总分40-100分 天津选考科目按5档21级划分，总分40-100分
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问题之五：新高考3+3走班后，师资如何安排？
解决方 案
采用符合《新高考综合改革方案》的软件进行合理排课，可对教师任课进行合理课时分配，解决学校3+3 排课难的问题。《安脉3+3排课系统》，为为学校教学班的排课提供多种分班条件、采用灵活的自由人操作， 及多种排课策略，以适应不同学校的排课要求。
多种排课策略
·常规走班排课，等级（选考）科目、合格（学考）科目分别走班排课； ·拓展分班排课，等级（选考）科目、合格（学考）科目混合走班排课； ·语数外拓展走班，语数外体音全课程走班排课； ·微走班排课，根据学生选课组合情况，重新划分行政班，实现部分班级以及部分学科的微走班。
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问题之六：新高考后学校如何配置走班教室？
· 与学生职业生涯规划挂钩； · 与学生的历次成绩挂钩； · 与学生的学科负荷指数挂钩； · 与学生兴趣、爱好、特长及社团活动挂钩；
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问题之三：20种组合，学校如何进行课程开设？
解决方 案理化生政史地“6选3”共20个（35个）组合，最少选几个组合？各需要多少老师？为什么说有些学校
教室不足、教师少，打算仍按照传统上的“大文大理”选课，可能会严重误导学生，甚至导致学校高考惨 重失败的结果？
新高考整体解决方案， 是在新高考改革的政策背景下， 运用互联网、云计算、大数据技术，创新性 整合生涯教育、学业规划、选科决策、分层走班教学、导师制管理等，系统性解决新高考改革政策背景下 学校面临的问题与挑战，为中学生涯教学建设所推出的一套整体解决方案，集7选3、走班选课、考勤、排 课、综合素质评价等子系统为一体实现“二依据一参考”的新高考招生管理的云平台。
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新高考教务改革方案
02 新高考教务教学解决方案
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新高考教务系统架构
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新高考教务解决方案
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新高考教务一体化学习平台
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问题之一：学生第一次选课走班的时间节点？
第二次调整选课时间节点？
解决方 案
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问题之二：学校怎样有效指导学生选课？
解决方 案
符合《新高考综合改革方案》的《选课咨询系统》，从这几 个方面着手，给学生在选课方面提供有力的数据依据：
解决方 案
新高考政策下，各个教室既是行政班教室又是走读班教室， 不需要固定单独的学科教室。目前多数学校采取的措施： 在每个行政班教室外订做一系列的柜子，给学生存放书籍 和资料。
采用符合《新高考综合改革方案》的优秀排课走班软 件，即可帮助学校进行3+3分班排课，并可批量生成学生一 人一课表
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问题之七：新高考后，如何科学编排选课走班课表？
目录页 CONTENTS PAGE
智慧新高考教务
新高考教务教学分析 新高考教务解决方案 新高考教务生涯伴随平台
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新高考教务教学分析
新高考教务市场路线图 新高考教务政策背景 新高考教务学校困惑
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新高考教务智慧走班全国市场路线图
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新高考教务政策背景
2014年，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，新的高考制度浙江、上海先行试点， 2017年北京、天津、山东、江西、海南、湖南将进行新高考改革，随后30余省相继出台了各省的高考改革方案。
解决方 案
多种排课策略：
·常规走班排课，等级（选考）科目、合格（学考）科目分别走班排课； ·拓展分班排课，等级（选考）科目、合格（学考）科目混合走班排课； ·语数外拓展走班，语数外体音全课程走班排课； ·微走班排课，根据学生选课组合情况，重新划分行政班，实现部分班级以及部分学科的微走班。 多种分层分班条件：