人教版(部编)小学三年级语文上册第七单元第21课《大自然的声音》知识归类
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人教版（部编）小学三年级语文上册第七单元第21课《大自然的声音》知识归类
会认字：
妙奏呢喃伟击汇喳
会写字：
妙演奏琴柔感受激击器滴敲鸣
多音字：
ne（人呢）
呢
ní（呢喃）（呢绒）
重点词：
听写词语：美妙演奏手风琴温柔感受激动打击乐器雨滴
敲敲打打虫鸣音乐家歌手歌曲轻柔合奏乐曲
充满喜欢音乐会滴答所有河流轻快合唱
四字词语：汹涌澎湃轻轻柔柔呢喃细语滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳波澜壮阔
近义词：美妙——优美演奏——弹奏雄伟——雄壮汇聚——汇集
反义词：温柔——粗暴雄伟——渺小激动——镇定汇聚——分散
词语搭配：美妙的声音雄伟的乐曲热闹的音乐会轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱淙淙地流潺潺地流
重点句：
1.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
（用比喻、拟人的修辞手法，总起本段内容。
）
2.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
（风既会演奏舒缓的小夜曲，又能合奏出雄浑的交响曲，让我们发现大自然的风声原来如此美妙。
这句话运用对比的写法，把微风与狂风带给人的不同感受写得细腻、生动。
）
3.当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙流向河流，河流潺潺流向大
海，大海哗哗汹涌澎湃。
（小雨滴汇聚起来能变成小溪，再变成河流和大海。
小雨滴不仅会演奏，还会唱歌。
“淙淙、潺潺、汹涌澎湃”写出了水声不仅美妙，而且富于变化。
本句运用了顶针的修辞手法。
）
4.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
（运用排比的修辞手法，充分展示了大自然中不同动物美妙歌声的魅力。
）
背诵：
第2、3自然段.
课文结构：
总说（1）：大自然有许多美妙的声音
大自然的声音风的声音热爱大自然
分说（2-4）水的声音
动物的声音
主题：
这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。
写法：
总分结构，条理清楚。
这篇课文采用“总—分”的结构，开头总写“大自然有许多美妙的声音”，然后从风、水和动物三个方面具体描写大自然中美妙的声音，全文的结构十分严谨。
