【部编版】三年级语文上册第21课《大自然的声音》精品课件

使说理环环相扣。
运用：上句和下句交接点一定要使用相同的字 或词。
板书设计
大 自
风—呢喃细语
然 水—滴滴答答 叮叮咚咚 美妙 的
声 音
动物 叽叽喳喳 唧哩哩
拓展延伸
风
唐 李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
诗意： 可以吹落秋天金黄的树叶，可以催开春天 美丽的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进 竹林能使万竿竹倾斜。
部编版三年级上册
新课导入
声音是无处不在的，但是我们却常常忽略了它。 用心去聆听，去课文听听风声、水声、动物的声音， 你会发现我们这个世界的声音是多么丰富，多么美 妙！
资料宝袋
蝈蝈发声的秘密 母蝈蝈不会叫，公蝈蝈 会叫，但它的叫声不是用嘴 发出的，而是用前翅摩擦发 出的声音。发声时，左翅盖 于右翅之上，两前翅斜竖起， 来回摩擦，从而发出巨大的 音响。两翅越大越厚，摩擦 就越强劲有力，叫声愈大。
字词乐园
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字词乐园
会认字
miào
妙 组词：美妙 妙计 妙不可言
zòu
奏 组词：演奏 伴奏 先斩后奏
ní
呢 组词：呢喃细语 毛呢
字词乐园
会认字
nán
喃 组词：呢喃 喃喃自语
wǎi
伟 组词：雄伟 伟大 伟岸
字词乐园
会认字
jī
击 组词：打击 射击 乘胜追击
叽叽喳喳 唧哩哩 知了知了 喔喔 咕咕 嘎嘎 呱呱 喵喵 咩咩 哞哞 汪汪 吱吱 嗡嗡
……
写作手法
顶针
用前面结尾的词语或句子做下文的起 头，顺序而下，一般由三项或更多项 含义： 组成。 本文“小溪淙淙地流向河流了顶针的修辞手法。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱 着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺 潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮 阔的海洋大合唱。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱
着歌：
河流潺潺，
流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一
首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海
洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽 叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的 虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
风，是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便 开始了。滴滴答答...... 叮叮咚 咚......
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便 开始了。滴滴答答...... 叮叮咚 咚......
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱 着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺 潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮 阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听 树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧 哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙 的歌唱。
我在歌唱， 我很快乐！
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手 风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不 同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的 季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔 的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风 吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲， 那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
部编版三年级上册语文
朗读课文，读准字音，读 通句子，难读、难懂的词 语多读几遍。 思考：课文是围绕着哪一 句话写的？

部编版 语 文三年 级 上册
21 大自然的声音
字词识记
读一读
miào
美妙
激动
huì
汇聚
zhā
叽喳
zòu
演奏
wěi
雄伟
ní nán
手风琴 呢 喃
jī
打击乐器 雨滴
淙淙 潺潺 汹涌澎湃
jī lī
唧哩哩 虫鸣 告诉
感受 敲打 波澜
追泡泡
击伟喃汇奏呢喳哩妙唧
认一认
呢喃 滴滴答答
淙淙 潺潺 哗哗
叮叮咚咚
荡荡，它们是枕边的耳语。麦浪和水稻的汹 涌则是另一种音调，无数的、细碎的摩擦， 叶对叶，芒对芒，秆对秆。无数的、细碎的 摩擦汇聚起来了，波谷在流淌，从天的这一 头一直滚到天的那一头……
（节选自毕飞宇《大地》）
课堂练习
一、看拼音，写词语。
yǎn zòu
ɡǎn jī
（演 奏）
（感 激 ）
dǎ jī
ɡào su
叽叽喳喳
我发现：这些词都是拟声 词我。还知道：青蛙叫——呱呱，猫叫声——
喵呜，春雨——沙沙沙……
你在哪里听到过这样的声音？
轻轻柔柔的呢喃细语
雄伟的乐曲
充满力量的声音
热闹的音乐会
轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱
♢公园
♢海边 ♢音乐厅 ♢工厂
♢山林 ♢电视电影
♢草原
写一写
妙演奏琴感 受激 击器滴敲 鸣 诉
填一填，再说一说课文写了大自然的哪些 声音。
水，也是大
动物是大
自然的音乐家。 自声音。
读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听 到过这样的声音。
轻轻柔柔的呢喃细语 充满力量的声音 轻快的山中小曲

大自然的声音
我会写
shòu jī
jī
qì
受激击器
我会写
yǎn zòu qín róu
演奏琴柔
多音字
lè（乐高）
乐
yuè（乐手）
sàn（散开）
散
sǎn（散文）
词语累积
美妙：美好奇妙。
温柔：温顺体贴。
汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。
淙淙：流水的声音。
词语辨析
温柔 轻柔
相同点：都含有“柔和”的意思。
拓展延伸
AABB式的象声词
滴滴答答 噼噼啪啪
哗哗啦啦 淅淅沥沥
叮叮咚咚 轰轰隆隆
课文梳理
大自然 的声音
风 水 动物
音乐家 音乐家
歌手
手风琴 打击乐器 快乐
热声 爱音 自美 然妙
本文以清新活泼的笔调分别介绍了大自然中 风的声音、水的声音和动物的声音，表现了大自 然有许多美妙的声音，表达了作者对大自然的热 爱之情。
水
声
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙
美 淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地
妙 汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的
海洋大合唱。
五个叠声词，生动形象的展现了水带来的各种 各样的声音。
雨滴
小溪
河流
大海
作者为什么说水也是大自然的音乐家？
因为下雨的时候，雨滴就像是打击乐器，拍打在 树林、窗户和屋顶上，会发出不同的声音。当小雨 汇成河流流向大海时，也会发出声音。
课后作业
1.给下列划线字注音。
（）
（）
歌曲
汇聚
2.词语搭配。
பைடு நூலகம்
（
）的呢喃细语