高一物理最新教案-高一物理速度变化的快慢加速度 精品
- 格式：doc
- 大小：157.50 KB
- 文档页数：4
第一章 E速度变化的快慢 加速度
一、 教学目标
1. 知识和技能领域：
1）运用类比的方法得到加速度概念和公式；
2）知道加速度单位的符号和读法，了解生活实际中某些物体作直线运动的加速度大小；
3）理解并掌握加速度的概念,知道加速度方向即速度增量的方向。
2. 方法和过程领域：
1）运用类比的方法得到加速度概念和公式；
2）感受对物理现象进行观察、分析和归纳的过程。
3. 情感、态度、价值观领域：
1）使学生开拓视野，感知应用信息手段的测量方法；
2）激发学生使用工具，特别是信息技术工具探究科学知识的兴趣。
二、 教学重点
加速度的定义及其意义的理解
三、 教学难点
加速度与瞬时速度和速度变化的区别联系。知道加速度是矢量，能判断加速度的方向，领会变速直线运动加速度符号正负的意义。
四、 教学准备
测定加速度的DIS实验器材
五、 教学设计思路及教学流程
情景引入
↓
学生讨论：引出描述速度
变化快慢的物理量：
加速度
↓
加速度的定义
↓
加速度的物理意义
↓
应用
示例
↓
小结
六、 教学过程
引言：
如图1-28 ，火车和摩托车同时出发（强调由静止出发），经过一段时间，他们都可以达到20m／s，两者有什么不同吗？
他们分别达到20m／s的速度所需要的时间不同：火车大约需要5min，摩托车大约只需要8s，两者速度的变化快慢不同。
再看子弹从静止到打出可达900m／s，但所用时间为0.01s，速度变化之快十分惊人。
那么如何去找一个物理量描述速度变化快慢的程度呢？
图1-28
一． 加速度（acceleration）
描述位移变化快慢程度用速度v=ts,那么描述变化快慢程度用？
1．定义：速度的变化量Δv与发生这一变化所需时间Δt 的比叫做加速度
2. 物理意义：描述物体速度变化快慢的物理量
3．定义式：a=tv=tvvt0(vt—末速度，v0—初速度)
强调：单位：m／s2,读作：米每二次方秒
自主活动：
I．比较火车、摩托车、子弹三者速度变化大小和速度变化快慢（或速度变化率）
速度变化大小 速度变化率a
火车 20m/s 20/300=0.67m/s2
摩托车 20m/s 20/8=2.5m/s2
子弹 900m/s 900/0.01=9*104m/s2
II. 物体速度很大，加速度一定很大吗
飞机以400m/s的速度在倥偬匀速直线飞行，a=0
结论：加速度取决于速度变化大小和所用时间，但不能说速度大，加速度大！
III．物体速度的变化量很小，加速度一定很小吗 ?
V0=2m/s,vt=2.1m/s,t=0.001s, a=tv=tvvt0=001.021.2=100m/s2
结论：物体加速度不仅取决于速度变化量，还取决于所用时间！
培养学生联系实际，勇于创新的科学精神和自主学习的能力。培养善于观察，勤于思考。科学推理、联系实际、勇于创新的科学精神。
4．用计算机辅助实验系统测加速度
[实验目的]
测定斜面上下滑物体的加速度。
[实验原理]
用运动传感器结合计算机获得v-t图，通过图像求加速度。
[实验设计]
(1) 怎样布置实验装置？
(2) 怎样操作？
[实验过程]
⑴根据实验目的、原理，设计实验方案，并写出实验步骤 。
⑵安装实验装置，运动传感器和斜面倾角固定妥当，能多次重复实验。
⑶获得v-t 图后进行数据处理的参考建议：
①由图1-30可知，v-t图是一段倾斜直线，反映了均匀变化的规律
图1-30
②移动光标键，在图像上取相距较远的两点A(t1，v1) 与B（t2，v2)，求出它们所在直线的斜率,即可求得加速度, a=1212ttvv
③多次测量得出a的平均值，从而得出结论。
引导学生对DIS实验产生兴趣，能够有自主设计实验的欲望。
培养学生自主学习的能力以及与他人合作解决问题的团队精神。
5.加速度的方向：加速度也是矢量，加速度的方向即速度增量的方向。物体在一直线上运动，速度增大，加速度为正值；速度减小，加速度为负值。
让学生体会a的方向是（vt-v0）的方向
示例：小球以4m/s的速度撞墙，以4m/s的速率返回，用时0.1s，求a。
解答： a=tv=tvvt0 =1.044=-80m/s
注意：物体在方向不变（速度方向）的直线运动中，
vt＞v0 a＞0 加速 a与v同向
vt＜v0 a＜0 减速 a与v反向
vt＝v0 a＝0 匀速
vt＝v0＝0 a＝0 静止
小结：加速度是用来表示速度变化快慢的科学概念。它不是速度也不是变化的速度。加速度大，速度变化快。加速度小，速度变化慢。加速度为０速度不变化。
物体加速度为０，说明物体速度保持不变，它可能做匀速直线运动，也可能保持静止。物体有加速度的运动，则一定是变速运动。
加速度是矢量，在直线运动中我们用正、负号表示两个相反的方向，所以不是正加速度总是比负的加速度大。在不返回的直线运动中，我们把跟速度同方向的加速度用正号表示，反之用负号表示。所以加速度方向不一定是运动方向。
计算加速度的公式，只是说明了匀变速运动的加速度可以用vt、v0、t进行计算。加速度的大小不是由这三个量决定的。加速度的大小和方向由哪些量决定？这是下一章学习的主要内容。
布置作业：课本p31训练与应用1，2，3，4
