大学生审美价值观

目录摘要 (I)ABSTRACT (III)绪论 (1)（一）研究背景与研究意义 (1)（二）研究问题 (3)（三）文献综述 (3)（四）研究方案 (11)一、大学生审美素养的理论诠释 (15)（一）审美素养相关概念界定 (15)（二）大学生审美素养的结构体系 (19)（三）大学生审美素养的价值 (27)（四）大学生审美素养的生成机制 (30)二、大学生审美素养的实证研究 (37)（一）研究目的 (37)（二）调查设计 (37)（三）调查数据结果分析 (38)（四）调查结果讨论 (45)三、大学生审美素养的培育策略 (49)（一）创设审美教育发展环境 (49)（二）优化美育课程设置结构 (52)（三）激发内驱力,增强审美实践 (56)结语 (59)参考文献 (61)附录 (69)致谢 (75)在学期间主要学术成果 (77)摘要大学生审美素养研究高等教育学专业硕士研究生贺文凯指导老师汪宏副教授摘要教育的目的在于培养人，促进人的全面发展，人文素养、审美素养是高等教育知识创新、培养创新型人才的重要保障。

然而高等教育不可避免会受到功利价值观的影响，表现为注重专业教育，忽视人文素质教育，特别是审美教育。

在这种现实背景下，高校大学生审美素养缺失的现象愈发突出，制约了大学生全面和谐发展以及创新能力的培养。

因此，党的十八届三中全会明确提出要改进美育教学，提高学生的审美和人文素养。

基于此，本研究试图回答什么是大学生审美素养？大学生审美素养的表现和存在的困境是什么？以及如何培养大学生审美素养等问题。

本研究针对大学生审美素养的概念、现状和培养问题，在分析国内外相关研究的基础之上，构建了大学生审美素养的结构体系，运用问卷调查与访谈等研究方法，对大学生审美素养的现状进行调查，并讨论了提高大学生审美素养的理念与策略。

全文共分为四个部分：第一部分为绪论，主要阐述了研究背景与研究意义，提出了研究问题，对相关文献进行了梳理与总结，并描述了研究方案。

大学生日常行为规范：树立正确价值观大学生日常行为规范一、遵纪守法作为大学生，我们应当自觉遵守国家法律法规，遵守校纪校规，以法为准，以纪为纲，不违法乱纪，不蓄意破坏社会安定和谐。

同时，我们也要加强法律知识的学习，提高自身的法律素养，树立正确的法制观念，做遵纪守法的模范。

二、尊师重道作为学生，我们应该尊重教师，尊重他们的辛勤劳动和付出，认真听讲，努力学习，积极配合教师的教学工作。

同时，我们也应该尊重其他同学，与他们友好相处，相互帮助，共同进步。

三、勤奋学习大学生应该以学业为重，珍惜时光，勤奋学习，不断提高自己的知识水平和综合素质。

我们应该树立正确的学习观念，注重学习方法的培养和提高，注重实践能力的锻炼，不断提高自己的学习能力。

四、守时上课大学生应该按时上课，不迟到、不早退、不旷课。

我们应该保持良好的课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论，尊重教师和同学的努力。

五、自律自省大学生应该自律自省，严格要求自己，不断完善自己的人格和品德。

我们应该勇于面对自己的不足和错误，积极改正自己的缺点和错误，不断提高自己的自我修养和道德水平。

六、诚实守信作为大学生，我们应该诚实守信，言行一致，不欺骗他人，不抄袭作业，不作弊考试。

我们应该树立正确的道德观念和价值观，做到诚信做人、诚信办事。

七、公平竞争大学生应该树立正确的竞争意识，积极参与各种竞赛活动，以公平、公正、公开的原则对待每一个竞争者。

我们应该在竞争中寻求合作，共同进步，不断超越自己和他人。

八、严守考试纪律作为大学生，我们应该自觉遵守考试纪律，不作弊、不抄袭、不携带手机等通讯工具进入考场。

我们应该诚实考试，不给他人带来麻烦和损失。

九、文明上网大学生应该文明上网，不发布违法、不良信息，不参与网络攻击和谩骂等不良行为。

我们应该合理利用网络资源，积极传播正能量和文化价值观念。

十、保持宿舍卫生大学生应该保持宿舍卫生整洁，不乱扔垃圾、不乱倒脏水等。

我们应该共同营造一个舒适、和谐的居住环境。

网红现象对大学生价值观的影响及对策分析随着互联网的发展，网络红人（网红）现象逐渐成为一种新的文化现象，在各个领域都有不同类型的网红，他们以其独特的魅力和能力吸引了大批粉丝，成为了广大年轻人的偶像和榜样。

网红现象也对大学生的价值观产生了一定的影响，需要引起我们的重视和思考。

网红现象对大学生的价值观影响主要体现在以下几个方面：网红文化强化了虚荣心和物质追求。

许多网红通过展示奢华的生活、时尚的穿着和高端的消费方式来吸引粉丝，这会让一些大学生产生对物质的过度追求，忽视了内在的个人素养和才华的培养。

他们可能会花费大量的时间和金钱去追逐消费品，而忽视了对知识和技能的学习和提升。

网红文化影响了大学生的职业理想。

许多大学生受到网红的成功案例启发，而放弃了自己的专业学习，去追求通过在网上展示自己的生活来获取名利。

这样的行为可能会让一些大学生流于浮躁，忽视了对本专业知识和技能的学习，对未来职业发展产生一定程度的影响。

网红文化可能会加剧大学生的焦虑和自卑感。

面对众多成功的网红案例和粉丝羡慕的目光，一些大学生可能会产生自我价值不足的情绪，增加了内心的不安全感和焦虑心理。

网红文化也可能会对大学生的审美观产生一定的影响。

许多网红通过美颜和PS技术来塑造自己完美的形象，让一些大学生产生了对自己外在形象的不满和自卑感，甚至错误地认为只有符合特定审美标准才能获得社会认可。

鉴于以上的影响，我们有必要对网红现象对大学生价值观的影响进行深入的思考，同时也需要提出相应的对策来引导大学生正确看待网红现象，建立正确的价值观。

大学生需要树立正确的消费观念。

我们应该明确物质并非一切，追求高消费并非是展现自己的唯一方式。

我们可以通过了解成功网红的励志故事、勤俭节约的生活方式、专业素养的提升等多种方式来培养自己的正确的消费理念。

大学生应该树立正确的职业理想。

我们应该明确网红并非是所有人的适合职业，应该结合自身的兴趣和专业特长来选择适合自己的职业方向。

大学美育学习心得范文(5篇)第1篇: 大学美育学习心得“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。

”这是法国著名雕塑家罗丹最著名的一句名言，他认为生活中到处都充满了美，只是我们缺少了发现美的眼睛。

通过学习一学期的《美学概论》使我对“美”这种现象有了更深入的理解与认识。

在以前我只是通过感性来理解什么是美、什么是丑。

这种认识也是非常肤浅的。

以前我对美的认识仅仅“停留”在好看，美丽、漂亮，以为这就是“所谓的美”与美相对应的就是丑。

学习了《美学概论》我知道了美学是一门研究自然界、社会和艺术领域中美的一般规律与原则的科学。

美学主要探讨美的本质，艺术、现实关系以及艺术创作的一般规律等。

在《美学概论》里我们可以学习和探讨审美活动的起源、美感心理、审美活动的构造与形态等。

学习美学不仅可以学会审美、认识美，更能够帮助我们更深的理解或认识生活中的一些事物。

并在生活中用美学的思维来引领我们的生活方式。

自己作为一名教师更应该学会怎样正确的去认识美，发现美和审美。

有了正确的审美方式我们才能够更好的引导学生用眼睛去发现生活中的美。

当今社会都在大力提倡“素质教育”。

目的是希望我们的学生能够全面的发展和成长。

在学习美学后我把美学与自己的工作相结合起来，通过总结我领悟到了素质教育应该包含：“德、智、体、美”。

早在2400多年前古希腊的著名哲学家柏拉图在《理想国》中就强调了教育的作用。

柏拉图尤其指出了美育的重要影响。

他主张美育与德育应该统一。

即：德、智、体、美全面发展人的思想的萌芽。

学习美学不但可以提高我们的审美修养和对艺术的鉴赏能力，更能够提高我们的品味。

罗丹一直坚信：“艺术即感情”。

他的全部作品都证明了这一观念，都深刻揭示了人类的丰富情感。

他认为只要人们自己对某件事情倾注了自己的感情与心血，就一定能够发现美，即使是别人都认为司空见惯的事情也能够发现美的所在。

在这个世界上任何事物都没有绝对的对与错，同样在世界上也没有绝对的美和绝对的丑。

如何提升高校学生美育素养摘要：在现代生活中，人们的审美标准日益提升，对于美术教育也越来越重视。

如今的高校美术教育，对于提升学生的审美水平、思维能力等具有重要意义。

而当前大学生审美素养不足，主要表现在审美鉴赏能力低、审美价值功利性、审美认知面较窄、审美行为有偏差等，对大学生美术教育进行研究，旨在实现提高当代大学生审美素养、健全人格、推动健康全面发展的教学目标。

关键词：审美素养;美术教育;美育现状现今高校学生接受各方面的教育，美术教育是其中重要的组成部分，能够培养学生的审美能力，锻炼学生的思维方式，让学生获得更全面的发展。

1.高校发展美育审美力的现实意义高校美术教育具有教育、审美、认知等三大功能，通过美术教育不仅可以使学生在美术绘画等方面取得成就，还能引导学生感受美、发现美、创造美，陶冶学生的情操，提升学生的道德素养。

美在生活中随处可见，和社会不同领域有着紧密的关系，审美素养是文化素养的主要构成部分，教育专家蔡元培曾表示:“美术教育的基础在于学校。

”美术教育既能够向学生传授专业的美术知识，同时还能拓展他们的思维，提高学生审美意识和能力。

当代大学生具有一定程度的文化素养和内涵，对美好事物形成了基本的认知。

但他们正处在特殊的青春时期，主张个性、追求与众不同，对新鲜事物有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣，对美的了解、辨别极易受到外界因素的影响，审美鉴赏能力低。

光鲜亮丽的外表虽然可以让人赏心悦目，但却并不是长久的，当代大学生应努力通过完善自己、充实自己的内在，来由内而外的提高自身修养和气质。

1.大学生审美观的偏差。

当代生活节奏越来越快，大学生更是不愿停下脚步，去主动感受高尚的艺术、积极学习优秀的传统文化，他们更加喜爱现代流行文化。

但在流行文化中不可避免的掺杂着许多不良文化内容，对大学生的人生观及价值观会造成负面影响，会使他们的审美价值变得更加功利。

审美知识面较窄，对自然生态、人类社会以及文学艺术等众多领域的审美知识不够了解。

短视频对大学生价值观的影响及对策研究1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，随着手机和网络的普及，短视频成为了一种极具吸引力的新型媒体形式。

短视频以其内容简洁、易于传播的特点，受到了广大大学生群体的青睐，成为他们日常生活中不可或缺的一部分。

短视频平台如抖音、快手等也逐渐走进了大学生的生活，为他们提供了丰富多彩的视频内容，吸引他们花费大量时间在观看短视频上。

短视频带来的影响也随之而来。

大量的短视频内容中存在着虚假信息、低俗内容，甚至不良价值观的传播，这些都会对大学生的思想和行为产生深远的影响。

对短视频对大学生价值观的影响及相应的对策研究显得尤为重要。

通过深入分析短视频对大学生的影响，可以采取相应的措施，引导大学生树立正确的价值观，培养健康的行为习惯，维护良好的社交关系，从而更好地适应社会发展的需求。

【200字】1.2 研究意义了解短视频对大学生的影响，可以帮助我们更清晰地认识大学生的消费习惯、娱乐方式以及信息获取渠道，为大学生健康成长提供参考和指导。

探究短视频如何影响大学生的价值观，可以帮助我们更好地引导大学生树立正确的人生观、价值观，提高他们的道德素养和社会责任感。

研究短视频对大学生行为习惯、社交关系的影响，有助于我们更好地了解大学生群体的特点和需求，为相关的教育工作提供科学依据和有效措施。

通过本研究旨在深入探讨短视频对大学生价值观的影响及应对策略，从而为教育部门、家庭和社会提供参考，促进大学生健康成长和全面发展。

2. 正文2.1 短视频对大学生的影响短视频在当今社会已经成为一种流行的娱乐方式，尤其受到大学生群体的喜爱与追捧。

短视频的快节奏、碎片化的特点吸引了大学生们的注意力，他们可以在繁忙的学习生活中通过观看短视频放松自己、调节情绪。

短视频也存在一定的负面影响，比如影响大学生的学习效率和注意力集中力，造成时间浪费和学业压力增加。

短视频还可能对大学生的审美观念、消费观念产生影响。

通过观看各种精美的短视频，大学生们可能会受到物质享受和外在美的诱惑，导致他们盲目追求时尚和奢华生活方式，忽视内在的个人修养和专业能力的培养。

当代大学生的现状和存在的主要问题随着时代的变迁，大学生已经成为社会中不可忽视的一部分。

他们承载着家庭、社会和国家对于未来发展的期望，并肩负起国家建设和创新驱动发展战略中重要的使命。

然而，当代大学生所面临的现状却并不容乐观。

本文将探讨当代大学生所面临的现状以及存在的主要问题。

一、就业压力与竞争激励在如今激烈竞争下，就业压力是大多数大学生心中普遍担忧和焦虑之事。

毕业后能否顺利找到工作已经成为了绝大多数人关注的焦点。

尤其是近年来，随着高校扩招政策实施，毕业生成倍增态势明显加剧了就业竞争激励。

除此之外，在全球化趋势下，外企引进人才已经成为常态。

这意味着我们需要具备更高层次理论知识同时还需要精湛技巧去适应复杂市场需求。

此外，在城乡结构差异、产业发展差异等方面也有着不同的择业机会，而这些因素质量各异所基础的就是毕业生本身在知识体系和技能上具备的优劣性。

然而，尽管大学生成为人才需求最大的主体之一，仍有很多大学生面临着就业难题。

在许多行业中，企事业单位对经验丰富者更加青睐。

这就导致了新入职者找工作时无法与有经验原来员工竞争地位并获得公正评价。

二、教育方式与创新意识当前我国高校教育系统存在许多问题。

传统注重记忆与应试思考模式下培养出来的“这样标准”的学生缺乏独立思考和创造力。

实际上，我们需要引导和培养大学生自主责任感及动手操作能力。

因此传统模式以往纯粹适应于社会经济转型期开发劳动普遍平均性质，并未适应当代市场复杂需求。

解决这一问题关键在于从教育资源配置、教师队伍建设和课程体系改革三个层面入手。

高校应加大对教师培训和激励，引进更多有实践经验的专家进行知识传授。

此外，创新性评估方式也是关键环节之一，通过项目制等多元化方式评估学生综合能力。

另外还需要在课程设置上进行改革，将培养创新意识、团队协作与解决问题的要素融入到教育中。

以开发学生实践活动为核心资源整合，并深度挖掘理论联系实际作业方法同时提升扎实工作基本三类技术水平。

论述崇高的审美价值崇高是一种审美价值，它通常与伟大、壮丽、高尚等概念相关联。

崇高的审美价值可以从以下几个方面进行论述：1. 超越平凡：崇高的事物超越了日常生活中的平凡和琐碎，具有一种伟大和高尚的品质。

它们可能是自然景观、伟大的艺术品、杰出的人物或伟大的思想。

通过欣赏崇高的事物，人们能够超越日常的局限，感受到一种更高层次的美和价值。

2. 唤起敬畏：崇高的事物往往能够唤起人们的敬畏之情。

敬畏是一种对伟大和超越自身的事物的尊重和钦佩。

当人们面对崇高的事物时，会感到自己的渺小和有限，从而产生一种对更高力量或更高价值的敬畏。

这种敬畏之情可以激发人们的内在精神追求，促使人们不断提升自己。

3. 激发灵感：崇高的事物可以激发人们的灵感和创造力。

它们展示了人类智慧和创造力的巅峰，为人们提供了榜样和启示。

通过欣赏崇高的艺术作品、阅读伟大的文学作品或了解杰出的人物，人们可以受到启发，拓展自己的思维和想象力，从而创造出更加卓越的作品。

4. 培养品德：崇高的事物往往与高尚的品德和道德价值观相联系。

它们可以引导人们追求高尚的行为和品德，如勇气、正义、宽容、奉献等。

通过欣赏和追求崇高的事物，人们可以培养自己的品德和道德观念，成为更加有道德、有责任感的个体。

5. 促进社会进步：崇高的审美价值可以促进社会的进步和发展。

崇高的事物往往代表了人类的理想和追求，它们可以激励人们为了更高的目标而努力奋斗。

崇高的审美价值可以推动社会向着更加文明、进步和高尚的方向发展。

总之，崇高的审美价值在人类的生活中具有重要的意义。

它可以超越平凡，唤起敬畏，激发灵感，培养品德，促进社会进步。

通过欣赏和追求崇高的事物，人们可以提升自己的精神境界，丰富自己的内在世界。

大学美育鉴赏心得体会800字作文全文共10篇示例，供读者参考大学美育鉴赏心得体会字作文1美谁不喜欢？我们应该把天生的感受力变成自觉的、有意识的作为，自觉的按照美的尺度来建造我们美好的每一天，而不只是在美术馆才能感受到没美的现象，不只是在电影院、音乐厅才能知道美的存在，其实在我们的日常生活中的每一件事情，都能按照美的尺度去生活，去感受。

美，无论在字体上还是在意境上，都是让人感到舒服的。

美是人们对生活的一种向往，也是对追求的一种期望，女人的美是一种修饰，男人的美是一种气质，孩子的美是天真，老人的美是岁月的烙印；美是一种文化，是一种无法用语言来表达的情感体现，这也正是几千年来人类所追求的一种精神。

我也自认为是一个有一定的、朴素的美学感悟能力的人，所以，早在十多年前就计划要读一读美学方面的理论著述。

曾借阅了《美学原理》，记不确切作者是谁，应该是黑格尔一类的名人专著。

可惜只看了不到十页，便读不下去了。

确实读不懂！在中小学时学习过美术，我以为，美学跟美术一样，学过以后我才知道，美学是对美的本质及其意义的研究为主题的学科，是哲学的一个分支。

研究的主要对象是艺术，但不研究艺术中的具体表现问题，而是研究艺术中的哲学问题，因此，被称为“美的艺术的哲学”。

我了解到，美学与美术并不是同一概念。

现在终于有机会通过网院这个平台好好地学习美学，虽然很抽象，但确实是收获良多。

美学，作为一门独立学科出现，是18世纪中叶的事情。

当然，审美活动、审美现象是自从有了人类生活以来就一直存在的。

那些原始人用来装饰身体的贝壳、石珠、兽牙，以及史前陶器上巧妙的线纹和图形、岩画和洞穴壁画的造型等，就充分表明，早在人类产生装饰和娱乐自己的最初意识之际，人便不仅同动物生存状态有了质的区别，而且其审美意识的最初萌芽也已诞生。

可以这么说，只要有人和人的活动存在，就有人对美的感受、追求、创造以及对美的问题的不断思考。

审美是一种人类精神活动，是一种给活动主体以丰富而复杂的心理感受的精神活动，并且还是一种通过这些主体的心理感受而获得其意义的活动。

学生应该具备哪些正确的文化观文化观是指一个人对待文化事物的态度、看法和价值取向。

对于学生而言，正确的文化观对于其个人发展和社会成才具有重要的影响和指导作用。

本文将探讨学生应该具备哪些正确的文化观，并提出相应的理由和建议。

一、尊重多元文化学生应该具备尊重多元文化的正确观念。

当今社会，文化呈现多元化、多样化的趋势，学生应该理解和尊重不同文化之间的差异和特点。

不同文化之间的交流、互鉴有助于促进个体和社会的发展。

学生应该主动了解其他文化，摒弃偏见和歧视，增进不同文化之间的理解和友谊。

二、培养审美情操学生应该具备培养审美情操的正确观念。

审美情操是指对于美的感知、欣赏和表达能力。

学生应该培养对于各类艺术形式的兴趣和理解，提高自己的审美能力。

通过欣赏、体验和创造艺术作品，学生能够提高对美的敏感性和鉴赏力，塑造高尚的情操。

三、重视传统文化学生应该具备重视传统文化的正确观念。

传统文化是一个国家的根，也是文化的精髓。

学生应该了解和传承自己的传统文化，尊重和保护文化遗产。

传统文化是历史的沉淀，对于培养学生的身心素质、品德修养和国家认同感具有重要作用。

学生应该通过学习传统文化，提高自己的文化素养，树立正确的价值观。

四、推崇科学精神学生应该具备推崇科学精神的正确观念。

科学精神是追求真理、追求知识的态度和精神状态。

学生应该抵制迷信、愚昧和虚假的文化观念，培养科学思维和批判思维能力。

科学精神有助于学生形成合理的思维方式和正确的人生观，并能够在面对问题时采取科学的方法求解，具备独立思考和创新的能力。

五、倡导平等和谐学生应该具备倡导平等和谐的正确观念。

平等和谐是社会发展的基础和保障。

学生应该摒弃歧视、偏见和恶意攻击，建立平等友好的人际关系。

学生应该弘扬和传承社会主义核心价值观，在言行举止中体现公正、友善和互助精神，为实现社会和谐做出自己的贡献。

六、弘扬公共文化意识学生应该具备弘扬公共文化意识的正确观念。

公共文化是指以公众利益为导向的文化事物。