主题活动_一起玩玩具

小班主题活动《一起玩玩具》

时间：4周

一、主题说明：

玩具是伴随幼儿童年生活的亲密伴侣，是幼儿最心爱的宝贝。在他们眼中，咪咪笑的娃娃、蹦蹦跳的皮球、嘟嘟开的汽车……无不散发出奇妙的魔力，吸引他们去看看、玩玩。特别是幼儿园入园初期，熟悉的玩具陪伴着他们，带给他们抚慰、快乐，减轻幼儿与父母的分离焦虑。

幼儿入园后，供他们使用的玩具增多，玩伴增加，这让他们在一起玩玩具的过程中，获得了家庭生活中所无法获得的快乐和满足。但由于小班幼儿的年龄特点，他们还不善于和小朋友一起玩。本主题正是基于幼儿发展的需要和现状，设计了“玩具真好好玩”、“汽车嘟嘟”、“滚圆滚圆的球”、“魔术瓶百变箱”这些主题活动，让初入园的幼儿与同伴一起玩玩具的过程中，学习和体验关注别人、认识别人、理解别人、模仿别人、影响别人，在认知和情感方面摆脱“自我中心”，学会和同伴一起玩玩具，学习整理和爱护玩具，因此“一起玩玩具”中蕴含着丰富的社会性教育的价值。

二、主题目标：

1.认识玩具，了解玩具的玩法、材质等特点，懂得要爱护玩具。

2.乐意与同伴交往，体验与同伴一起玩的快乐。

3.积累分类、对应、数数、配对等一些初浅的数学经验。

三、主题网络图：

各种各样的玩具

一起玩玩具我会整理玩具我喜欢的玩具

四、区域活动：

区域活动计划表

主题名称：一起玩玩具班级：分部小一班时间：二周主题目标：

1.认识各类玩具，了解玩具的玩法，材质等特点，懂得要爱护玩具。

2.乐意与同伴一起玩玩具，懂得谦让。

3.在做做玩玩中，发展动作的协调性。

区域目标：

1.学习进区规则。

2.能轻轻、安静地活动；玩好后能把材料整理归位。

活动一：科学：玩具发布会

活动目标：

1.学习用简单的语句介绍玩具的名称、玩法。

2.尝试按玩具的特质进行分类。

活动准备：

1.幼儿自带各种玩具（布绒、木制、塑料、金属等不同材质的玩具）

2.各种材质的标识；玩具框若干。

活动过程：

1.幼儿介绍自带的玩具名称，演示玩法。

2.幼儿找朋友一起玩，鼓励幼儿学说相应的短句“我们大家一起玩”、“滚过来”“滚过去”、“开过来”、“开过去”等。

3.触摸感受，了解玩具不同的材质，学习分类。

◆请每个幼儿拿出自己的玩具，仔细摸一摸、看一看、想一想它是用什么材质做的。

◆教师巡回观察，与幼儿个别交流，引导幼儿用感官感知不同玩具的材质。

◆集流，说说自己喜欢的玩具是用什么材质做的。

◆教师请出一个幼儿（带着自己的玩具），说说他的玩具是用什么材质做的，并请和他有一样材质玩具的幼儿上来。教师和幼儿一起检查归类是否正确。（若玩具是由两种或两种以上材质做的，按任一个材质归类即可，下同）

4.按照材质，送玩具回家。

◆出示各种材质的标识，引导幼儿区分。

◆引导幼儿将玩具分别摆放在不同筐，教师和幼儿一起检查摆放是否正确。

◆让幼儿取回自己的玩具放在自己的小柜子里。

活动二：科学：玩具找朋友

活动目标：

1.根据物体大小进行配对和分类，认识大小标记。

2.积极参与分类操作活动。

活动准备：

1.大小标记。

2.大小不同的两件玩具（如大小不同的两只狗、两个娃娃、两辆汽车、两把玩具椅子、两根骨头等）；两个贴有大、小标识的筐。

3.教师事先在活动室中放置多种大小不同的同类物体。

活动过程：

1.引出课题，激发兴趣。

今天天气真好，玩具们要出去玩了（如出示两只大小不同的玩具狗）。它们是谁？（引导幼儿向玩具问好）

2.将玩具按大小不同对应摆放。

◆小朋友猜猜哪个是狗哥哥？哪个是狗弟弟？你是怎么猜出来的？

◆（出示两辆大小不同的汽车）小狗兄弟要开汽车去玩。这里有几辆汽车？它们是什么样的？（一辆打、一辆小）狗哥哥开哪辆,狗弟弟开哪辆？（将大狗、小狗分别放入大汽车、小汽车）

◆（出示两把大小不同的玩具椅子）小狗兄弟玩累了，肚子饿了，它们分别来到小饭店，看一看，这里有两把怎么样的椅子。狗哥哥坐哪把，狗弟弟坐哪把？

（请幼儿对应摆放）

◆（出示两根大小不同的肉骨头）餐厅服务员送来了两根肉骨头，谁吃大骨头，谁吃小骨头？为什么？（请幼儿对应摆放）

3．认说大小标记。

4.寻找大小不同的物品并分类摆放。

◆找一找，说一说活动室里有哪些物品是大小不同的。

◆每个幼儿选择两个大小不同的同类物品，放入贴有大、小标识的相应筐。

5.延伸活动：连一连，幼儿完成《小朋友的书。数学》第11页。

活动三：艺术：玩具进行曲

活动目标：

1.欣赏歌曲，感受刚劲有力的音乐情绪及进行曲节奏的特点。

2.尝试模仿机器玩具的动作，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

1.图片或实物，磁带以及录音机

2.小猫、小狗、小汽车、小娃娃等玩具若干。

活动过程：

1.出示图片或玩具。

请幼儿说说画面上有哪些玩具，它们分别是什么样的？它们在干什么？它们一个一个神气像什么？

2.欣赏《玩具进行曲》第一遍，对乐曲产生初步印象。

◆幼儿看着图书上的画面欣赏音乐。

◆请幼儿说说听到了什么？有哪些玩具？它们在干什么？

3.欣赏第二遍音乐。

◆幼儿模仿动物节奏地排队向前进的情形。教师可逐个演示玩具出场（站在制作好的木板或硬纸板上），排好队整整齐齐向前进的情景。

◆教师示：你看到了有哪些玩具？那些玩具是怎么走的？（就像解放军一样，请你学一学）

4.欣赏乐曲第三遍，体验乐曲表现的精神饱满的情绪。

◆欣赏乐曲，幼儿边拍手，边尝试跟唱。

◆分别请几个幼儿模仿不同的玩具，排着队伍，听着音乐前进。

◆请幼儿想一想，玩具们还可以做哪些神气的动作？

启发幼儿想出其他表现玩具神气的动作。如：手叉着腰走、敬礼走、拿着枪走等。请幼儿想出与别人不一样动作的幼儿上来示，以提供启发或让别的幼儿模仿。

5.再次欣赏乐曲，幼儿学习跟着音乐节奏模仿玩具精神抖擞地行进。

活动四：语言：白色绒毛狗

活动目标：

1.理解故事容，感受主人与玩具之间亲密之情。

2.懂得爱护玩具，不能乱丢玩具。

活动准备：

1.挂图7号；《小朋友的书。一起玩玩具》；磁带及录音机。

2.一只白色毛绒狗。

活动过程：

1.引出故事容。