幼儿园小班社会教案和朋友一起玩玩具教学设计

幼儿园《一起玩》教案（精选16篇）幼儿园《一起玩》教案篇1活动目标：1、通过彩绳游戏发展钻爬、跳跃等能力。

2、能听口令和信号做出相应的动作，并积极参加活动。

3、体验与同伴轮流、合作游戏的愉悦。

活动准备：彩带若干条（幼儿人数的一半）、音乐一段活动过程：1、出示彩绳，激发兴趣。

T：大家看我带来了什么东西？你们想要吗？请你们每人拿住彩绳的一头回到原来的位置！T：这么多彩绳举起来象什么呢？2、幼儿手拉彩绳一头听口令进行各种动作。

T：你们愿意跟彩绳一起玩吗？现在请你们站起来变成一个大太阳，怎么变？（幼儿拉直彩绳围成圆圈，教师抓住彩绳的中间并上举。

）围着圆圈听口令走一走，跑一跑，跳一跳，学矮人走一走，学高人走一走，再走到中间来，跑回原地去。

3、游戏“转陀螺”T：刚才好玩吗？现在我们来玩一个更好玩的游戏——转陀螺，请你先看好我是怎么玩的！（一边说“陀螺陀螺转起来”一边让彩绳往自己身上裹，再让“陀螺陀螺转回去”）T：你们想玩吗？请大家听好我的口令，开始啦——（节奏由慢变快）4、彩绳网下游戏T：现在我要放手，我在下面玩罗！（在彩绳网下自由爬）你们想玩吗？那谁来拉彩绳呢？T：我有个建议：男孩子让女孩子先玩，等会交换，男孩子两个手各拉一根彩绳，好吗？T：女孩子去玩吧——T：男孩子们立正——拿好彩绳，看好谁玩的花样多。

游戏结束请个别幼儿展示自己的玩法，再换男孩子玩。

5、彩绳网上游戏T：男孩子们——，到我这来，请女孩子拿好彩绳跪下来。

T：你们看在彩绳上面可以怎么玩呢？去试试吧——后换女孩子玩6、跳跃触碰彩绳请一半孩子把彩绳举到最高，引导其他孩子想办法用手去触碰彩绳。

7、放松活动T：你们今天玩得开心吗？我们的彩绳也很高兴，想翩翩起舞了，就让我们一起舞动手中的彩绳（音乐起）——T：真好！你们累吗？我们的彩绳也累了，把他们放地上让他们休息吧，你们可以和旁边的小朋友互相敲敲背，揉揉腿。

反思：幼儿园《一起玩》教案篇2目标：1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。

小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》1. 教案背景本教案适用于教授小班幼儿社会交往能力的教学活动。

通过本教案的实施，幼儿将学会与朋友一起玩玩具并培养与他人合作的能力。

2. 教学目标•培养幼儿的社会交往能力•培养幼儿与他人合作的能力•学会分享玩具与朋友•学会谦让与尊重他人3. 教学准备•多种不同的玩具•教学场所清理整洁•需要的教学材料4. 教学活动4.1 活动一：分享与合作•引导幼儿坐在一起，介绍今天的活动主题《和朋友一起玩玩具》。

•向幼儿介绍分享和合作的重要性，鼓励他们一起分享玩具并互相合作。

•准备一些不同的玩具，让幼儿们自由选择和朋友们分享。

•观察幼儿们的行为与言语，及时给予鼓励和肯定。

4.2 活动二：谦让与尊重•给每个幼儿发放一件玩具，让他们围坐在一起。

•引导幼儿们分享自己的玩具，并鼓励他们观察和尊重他人的玩具。

•引导幼儿们学会谦让，等待自己的轮次，不抢夺他人的玩具。

•观察幼儿们的表现，及时给予正面反馈和指导。

4.3 活动三：合作游戏•准备一个合作游戏，例如搭积木、做拼图等。

•将幼儿分成小组，让他们一起完成游戏，鼓励他们相互合作、交流和分享。

•观察幼儿们的合作程度和表现，及时给予鼓励和指导。

•结束游戏后，可以进行小结和总结。

5. 教学延伸通过本教案实施后，可以引导幼儿们进行一些延伸活动：•观看与友谊和合作相关的卡通片或故事，进一步加深他们对这些概念的理解。

•组织一次户外活动，让幼儿们在游戏和玩耍中互相合作和分享。

•指导幼儿们与朋友一起制作一份小礼物或手工艺品，以增进他们之间的友谊和合作。

6. 教学评估教师可以通过以下方式评估幼儿的学习成效：•观察幼儿在活动中的表现，包括是否能主动分享和合作、是否能谦让和尊重他人等。

•进行一对一的口头评估，与幼儿交流他们对分享、合作和友谊的理解。

•通过幼儿的行为表现，评估他们在合作游戏中的参与度和合作程度。

7. 教学反思根据教学评估的结果，对本教案进行反思和改进，以便更好地实施下一次的教学活动。

活动⽬标： 1、通过实践和讨论，使幼⼉初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的⽅法。

2、初步培养幼⼉独⽴思考和解决问题的能⼒。

3、使幼⼉感受愉快的活动情绪。

活动准备： ⼩汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程： ⼀、出现⼩汽车，设问： 1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼⼉上来） 2、有两个⼩朋友要玩⼩骑车，可现在只有⼀辆车，怎么办呢？幼⼉讨论，教师可适时地引导，⼤家得出：⼀个先玩，⼀个后玩，⼀个⼀个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼⼉轮流玩⼩骑车。

知道互相谦让，让对⽅先玩。

4、还有谁想玩请三名幼⼉来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼⼉说出：⼀个⼀个地轮流玩，巩固幼⼉对“轮流”的理解。

⼆、⼩结：我们⼀起活动的时候，要团结友爱，玩具⼤家⼀起玩，有的玩具可以⼀个⼈玩，但⼈多的时候，就要轮流玩。

还有的玩具⼀个⼈玩不起来，就要⼏个⼈共同玩。

有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两⼈友好地共同玩才能玩得好。

爬、⼤⾦鱼也可以⼏个⼈⼀起玩。

玩时要注意不影响不妨碍别⼈。

三、分组活动： 1、⽼师给⼩朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以⼤家⼀起来玩，有的是⼀个⼀个⼈玩的，看看⼩朋友会不会想办法，和别⼈商量，⼀起友好地玩。

介绍各组内容： 第⼀组：⽴体新图书（三本） 第⼆组：玩具⼩汽车（三辆） 第三组：望远镜、万花筒（各⼀） 第四组：电动钓鱼（六⼈玩） 第五组：⼩钢琴、⼩扬琴（各⼀⼈） 2、幼⼉⾃由选择活动内容，⽼师观察和引导幼⼉学习与同伴商量玩的⽅法。

3、活动结束后谈谈⾃⼰的活动情况。

幼儿园小班《一起玩》教案通用15篇幼儿园小班《一起玩》教案1活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。

2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

3、培养幼儿合群、乐群的性格。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎。

活动过程：１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。

有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。

图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。

图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气吗？对，不生气了。

那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！3、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。

老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。

5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！6、帮助孩子发展自我设计的能力。

小班大家一起玩玩具教案及反思(8篇一、教学内容本节课的内容围绕“大家一起玩玩具”为主题，选取教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中第三章节“我和小伙伴”，具体内容涉及玩具共享、轮流玩、合作玩等社交技能的培养。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握玩具共享、轮流玩、合作玩的基本原则和方法。

2. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。

3. 培养幼儿遇到问题积极寻求解决办法的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在实际操作中灵活运用玩具共享、轮流玩、合作玩等社交技能。

教学重点：培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。

四、教具与学具准备教具：玩具车、积木、拼图、布偶等。

学具：小桌椅、玩具架、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成一个小圈，放置一些玩具在圈内。

教师邀请幼儿进入圈内选择自己喜欢的玩具，引导幼儿相互分享玩具，让幼儿在实践中体会玩具共享的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解“小猴子和朋友们玩玩具”的故事，引导幼儿学习轮流玩、合作玩的方法，并让幼儿举例说明自己在生活中是如何与小伙伴一起玩玩具的。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配一些玩具。

教师提出要求，让幼儿在小组内进行玩具共享、轮流玩、合作玩，并鼓励幼儿主动与同伴沟通。

六、板书设计1. 板书《大家一起玩玩具》2. 板书内容：（1）玩具共享：与小伙伴分享自己的玩具，互相交换玩具。

（2）轮流玩：一个一个来，不争抢，不插队。

（3）合作玩：一起搭积木，一起拼图，互相帮助。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你和小伙伴一起玩玩具的场景。

（2）说一说：回家后，向家人分享今天学习的玩具共享、轮流玩、合作玩的方法。

2. 答案：（1）略。

（2）例：今天我们学习了玩具共享、轮流玩、合作玩。

我和小伙伴一起玩的时候，我们互相分享玩具，一个一个轮流玩，还一起搭积木、拼图，互相帮助。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师在教学过程中应注重观察每个幼儿的参与程度，及时给予指导和鼓励。

幼儿园小班玩玩具教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班社会《玩具》教案优秀五篇幼儿园小班社会《玩具》教案一：我有玩具大家玩篇一活动目标1.让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自身喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。

2.初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自身的心得。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点重点：让幼儿初步体验分享的快乐。

难点：体会自身一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

活动准备1.老师准备一些好玩的玩具。

2.请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。

活动过程（一）讲述故事1.大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。

”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。

”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。

一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。

2.问题1)小宝刚开始是怎么做的？2)小宝后来又是怎么做的？3)小宝为什么和小朋友一起玩得很开心？3.小结“好孩子有玩具大家玩”（二）教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自身喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。

（三）鼓励幼儿将自身带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。

（四）和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自身带来的玩具及玩法。

（五）一起玩1)介绍自身的玩具名称和玩法2)让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

3)观察幼儿是否只玩自身带来的玩具，如何玩的？（六）小结，自然结束。

“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自身一个人玩更开心。

和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。

小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》一、教学目标1. 通过本节课的学习，使幼儿掌握和朋友一起玩玩具的基本技能，培养幼儿良好的社交能力。

2. 培养幼儿与他人分享玩具的习惯，培养幼儿的友爱意识和合作精神。

3. 培养幼儿的自主意识和创新能力，激发幼儿的学习兴趣。

二、教学重点1. 培养幼儿与他人分享玩具的习惯。

2. 引导幼儿学会与他人合作，共同参与游戏。

三、教学准备1. 适量的玩具，包括可搭建的积木、玩具车等。

2. 音乐播放器。

3. 相关教学素材，如图片、卡片等。

四、教学内容及过程设计1. 导入（10分钟）教师引导幼儿回顾上一节课学习的内容，问幼儿在学完上节课的故事后，有没有和朋友一起玩过玩具。

鼓励幼儿积极参与回答，并引导幼儿分享和朋友一起玩玩具的乐趣和收获，培养幼儿分享和合作的意识。

2. 活动一：共同玩积木（15分钟）教师将准备好的积木分发给幼儿，鼓励幼儿与周围的朋友们一起组装积木，激发幼儿的合作与创新意识。

教师可以在一旁提供需要的帮助和指导。

活动过程中，教师可以播放轻松活泼的音乐，为幼儿创造欢乐的氛围。

3. 活动二：共同玩玩具车（15分钟）教师将准备好的玩具车分发给幼儿，鼓励幼儿与周围的朋友们一起进行玩具车比赛。

教师可以设置一个简单的赛道，让幼儿轮流比赛。

比赛结束后，教师引导幼儿一起讨论比赛的结果，并鼓励幼儿分享玩具车的使用技巧。

4. 教学拓展（15分钟）教师通过图片、卡片等教具展示一些幼儿熟悉的玩具，让幼儿逐个说出自己喜欢的玩具，并简单介绍自己最喜欢的玩具。

教师鼓励幼儿之间交流，问一下幼儿为什么喜欢这个玩具，是否愿意与朋友分享这个玩具，培养幼儿分享和合作的意识。

5. 活动三：自由游戏（15分钟）教师提供一段时间给幼儿自由游戏，鼓励幼儿主动与朋友分享玩具，并有意识地观察和引导幼儿分享的过程和态度。

六、教学反思通过本节课的教学，幼儿在和朋友一起玩玩具的过程中，培养了自主意识，学会了与他人合作，锻炼了幼儿的社交能力和合作精神。

小班《一起玩》活动教案小班《一起玩》活动教案（精选10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面就是店铺分享的小班《一起玩》活动教案，一起来看一下吧。

小班《一起玩》活动教案篇1活动目标1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。

2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。

活动准备1、创设“玩具大家玩”活动区。

2、《轮流玩》的图片。

活动过程：1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。

2、教师有感情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏。

3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。

4、教师引导幼儿讨论：（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？（2）想一想有没有好的办法？5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。

6、小组活动：轮流玩。

教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。

7、学说短句：“请给我玩一玩好吗？”“你先玩吧！”8、户外游戏《玩滑梯》。

（1）教师对幼儿进行安全教育后，让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。

提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。

提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。

9、活动过程中引导幼儿说一说：（1）你的前面是谁？后面是谁？（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？10、教师对幼儿上课情况进行讲评，教育孩子不要以自我为中心，有玩具要和同伴分享。

小班《一起玩》活动教案篇2活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。

活动目标1.与同伴分享玩玩具的快乐。

2.学习使用礼貌用语。

3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

幼儿园托班社会教案：玩具大家玩1. 教学目标通过本节社会教育，幼儿将会学习到以下内容：•学会与他人合作玩具•学会与他人分享玩具•增进幼儿对集体协作的认识•提高幼儿的社交能力2. 教学准备•多种类型的玩具•学生名单3. 教学过程3.1 接纳本活动之前，教师会在班级中做集体游戏或歌曲唱跳等，热身练习，以让孩子们放松心情，迎接接下来的活动。

3.2 学生分享教师让每个学生分享自己最喜欢的玩具，并让每个学生口述自己为什么喜欢这个玩具。

这一环节的目的是让学生们了解和尊重其他小伙伴选择的玩具，同时为下一步活动做好铺垫。

3.3 分组合作教师将学生分为小组，并让每个小组随机选择一个玩具。

在这个小组里，学生需要共同操作选择的玩具，并互相协作一同完成一个任务。

这个任务可以是用积木搭一座小楼房，或者是用沙子做一个小城堡等等。

3.4 分享成果小组完成任务之后，教师会让每个小组分享自己完成的作品，并让学生们欣赏、评论，增加活动的趣味性。

3.5 游戏时间活动最后，教师会让学生自由选择喜欢的玩具，自由玩耍，增进孩子们的自由玩耍时间，并提高孩子们的自主选择、独立思考能力。

4. 注意事项幼儿的安全问题必须注意，避免玩具过小时可能会导致危险，所以老师需要在活动前检查玩具的质量和安全性，保证孩子们的安全。

同时，在活动进行过程中，教师要观察大家的情绪状态，避免出现过于激动不安的情况，当然也应该有技巧地处理好小朋友的矛盾。

同时，班级规模也要考虑，不宜大规模操作。

5. 总结教育的本质是帮助孩子们更好地成长，这个推理，也适用于育儿业务中。

幼儿园里面的教育，首先是一个学生需要明确自己的职责、义务和权利，也需要学习更多的技能，不断创造出更多的精彩。

在幼儿托班这个环境中，玩具是一种很有教育意义的东西，通过玩具类教育，帮助更多的孩子掌控自己的生活、工作，也是一件有意义的事情。