【幼儿园】(幼儿园小班社会教案)和朋友一起玩玩具

小班社会玩具大家玩教案教学目标：1. 培养幼儿的分享和合作意识。

2. 增强幼儿的社交技能，培养友善和团队合作的精神。

3. 促进幼儿的语言发展和表达能力。

教学准备：1. 多种适合小班幼儿的玩具：如积木、玩偶、模型车等。

2. 温馨安全的活动区域：确保幼儿在活动过程中安全舒适。

活动过程：1. 引入活动：a. 将玩具摆放在活动区域，并邀请幼儿观察和感受。

b. 提问幼儿：“你最喜欢哪个玩具？”或“你和朋友一起玩时最开心的是什么？”2. 分享玩具：a. 邀请幼儿挑选一个玩具，并鼓励他们向其他同伴展示和分享。

b. 引导幼儿讲述自己选择这个玩具的原因，以及它的特点和玩法。

3. 合作游戏：a. 创造多种合作游戏场景，例如幼儿需要共同组装积木、编排玩偶剧情等。

b. 指导幼儿相互配合和协作，共同完成游戏任务。

4. 角色扮演：a. 提供一些角色扮演的道具，如衣服、帽子等。

b. 邀请幼儿选择一个角色并穿上相应的道具，然后与其他角色互动和进行沟通。

5. 绘画表达：a. 提供纸张和绘画工具，让幼儿表达自己与朋友共同玩耍时的感受。

b. 鼓励幼儿描述他们绘画作品中的场景和情节，培养语言发展和表达能力。

6. 总结和反思：a. 让幼儿回顾整个活动，分享他们与朋友一起玩的经历和感受。

b. 强调分享、合作和团队合作的重要性，并鼓励幼儿继续在日常生活中体现这些价值观。

教学反思：通过小班社会玩具活动《大家一起玩》，培养幼儿的分享和合作意识，增强他们的社交技能和团队合作能力，并促进幼儿的语言发展和表达能力。

通过引入活动、分享玩具、合作游戏、角色扮演和绘画表达等环节，幼儿可以积极参与、互动交流，学习分享、合作和团队合作的重要性，同时提升语言发展和表达能力。

在总结和反思环节中，幼儿有机会回顾和分享自己与朋友一起玩的经历和感受，强调并鼓励幼儿继续在日常生活中体现分享、合作和团队合作的价值观。

幼儿园小班玩玩具教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班玩玩具教案6篇实用的教案可以为我们提供充足的教学素材和案例，使课堂更加生动有趣，激发学生的兴趣和参与度，教案写好了以应对不同的教学场景和学习情境，下面是本店铺为您分享的幼儿园小班玩玩具教案6篇，感谢您的参阅。

小班10月主题《一起玩玩具》交流稿(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班社会教案《玩具大家玩》教学目标1.让幼儿了解玩具是一种社会性物品，需要相互分享和合作；2.提高幼儿沟通合作的能力；3.增强幼儿的自我管理能力。

教学准备1.一些玩具（如积木、拼图、娃娃等）2.一个假的甜甜圈（纸板做成）3.一个时间轴的海报（用纸板和颜料做成）4.每两个幼儿一个小组教学内容及方法本次社会活动的主要目的是要让幼儿们深入了解玩具的正确用法，学会分享和合作。

第一步：引入向幼儿一一介绍玩具并让他们认识它的用途，即告诉幼儿们如何玩这些玩具。

随后把这些玩具分别分给每个幼儿，让他们用玩具做个自我介绍，例如：这个积木可以拼在一起做一条漂亮的火车。

第二步：分享合作让幼儿们意识到玩具是一种社会性物品，需要大家互相分享和合作。

出示时间轴的海报，让幼儿们了解和认识时间的概念和过程，告诉他们每个人有一定的时间来玩自己的玩具，一旦时间到了，他们需要停下来，把玩具交给下一位幼儿。

第三步：游戏环节由教师将假甜甜圈随机分配给每个小组的一名幼儿手中，然后让他依次通过他的组友，直到最后一个幼儿可以将假圈圈转交给教师。

在这个过程中，幼儿需要商量并决定轮流使用各自拥有的玩具，需要合作和沟通才能保证游戏的公正性和趣味性。

教学评价本次社会活动的评价主要从以下几个方面进行：1.合作与分享能力2.沟通表达能力3.自我管理能力教学反思本次社会活动中，幼儿们有了更深入的认识和理解关于玩具的正确用法，学会了如何分享和合作；同时，也提高了幼儿的沟通表达能力，并增强了自我管理的能力。

反思教学过程中，我们需要更多关注幼儿的思维方式和需求，不断创新更好的活动方式，以更好的方式促进幼儿的成长和发展。

小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》一、教学目标1. 通过本节课的学习，使幼儿掌握和朋友一起玩玩具的基本技能，培养幼儿良好的社交能力。

2. 培养幼儿与他人分享玩具的习惯，培养幼儿的友爱意识和合作精神。

3. 培养幼儿的自主意识和创新能力，激发幼儿的学习兴趣。

二、教学重点1. 培养幼儿与他人分享玩具的习惯。

2. 引导幼儿学会与他人合作，共同参与游戏。

三、教学准备1. 适量的玩具，包括可搭建的积木、玩具车等。

2. 音乐播放器。

3. 相关教学素材，如图片、卡片等。

四、教学内容及过程设计1. 导入（10分钟）教师引导幼儿回顾上一节课学习的内容，问幼儿在学完上节课的故事后，有没有和朋友一起玩过玩具。

鼓励幼儿积极参与回答，并引导幼儿分享和朋友一起玩玩具的乐趣和收获，培养幼儿分享和合作的意识。

2. 活动一：共同玩积木（15分钟）教师将准备好的积木分发给幼儿，鼓励幼儿与周围的朋友们一起组装积木，激发幼儿的合作与创新意识。

教师可以在一旁提供需要的帮助和指导。

活动过程中，教师可以播放轻松活泼的音乐，为幼儿创造欢乐的氛围。

3. 活动二：共同玩玩具车（15分钟）教师将准备好的玩具车分发给幼儿，鼓励幼儿与周围的朋友们一起进行玩具车比赛。

教师可以设置一个简单的赛道，让幼儿轮流比赛。

比赛结束后，教师引导幼儿一起讨论比赛的结果，并鼓励幼儿分享玩具车的使用技巧。

4. 教学拓展（15分钟）教师通过图片、卡片等教具展示一些幼儿熟悉的玩具，让幼儿逐个说出自己喜欢的玩具，并简单介绍自己最喜欢的玩具。

教师鼓励幼儿之间交流，问一下幼儿为什么喜欢这个玩具，是否愿意与朋友分享这个玩具，培养幼儿分享和合作的意识。

5. 活动三：自由游戏（15分钟）教师提供一段时间给幼儿自由游戏，鼓励幼儿主动与朋友分享玩具，并有意识地观察和引导幼儿分享的过程和态度。

六、教学反思通过本节课的教学，幼儿在和朋友一起玩玩具的过程中，培养了自主意识，学会了与他人合作，锻炼了幼儿的社交能力和合作精神。

幼儿园小班和小朋友一起玩玩具活动教案这次活动设计缘于我班小孩子经常出现的纠纷。

记得那天彬彬带来了一辆赛车，漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光，大家都想过把瘾，探个究竟。

可是无论怎么商量，彬彬都是一口拒绝，理由是：“这是我的玩具，我想一个人玩，不高兴给小朋友玩。

”急得小孩子们只好干瞪眼。

后来在我的介入下，彬彬才勉为其难地和同伴们分享了一番。

其实，这种拒绝分享和合作的行为，在小班小孩子身上非常典型，有时，即使出现了分享和合作的积极行为，但技能上也是缺失的。

为此，我就以小孩子们这种常见的纠纷为内容，采用巧妙的活动形式，让他们在玩乐中萌生与同伴分享的意识，习得合作的技能，在玩乐中悟得：一个人玩得快乐，一起玩更快乐。

活动目标1．引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。

2．学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。

活动准备1．幼儿围坐成半圆形。

2．各种各样幼儿自带的玩具。

3．人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。

4．合作分享方法图例：a．一起玩；b．交换玩；c．等待着玩。

活动过程一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐1．师：小朋友，今天你们带玩具来了吗?是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)2．师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。

(幼儿自主玩耍自带的玩具)二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识1．师：(提问玩玩具的幼儿)小朋友，你们玩得开心吗?(引导幼儿表达自己的快乐心情)2．师：(提问没有玩具的幼儿)小朋友，你们开心吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情)3．师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。

小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望。

) 4．师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。

(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享)三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法1．师：小朋友，现在你们玩得快乐吗?2．师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程) 3．师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更快乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。

小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》课题：《和朋友一起玩玩具》教学目标：1. 让幼儿了解并感受到和朋友一起玩玩具的乐趣和快乐。

2. 培养幼儿与他人分享和合作的意识和能力。

3. 培养幼儿的社交技能和团队意识。

教学准备：1. 图画、照片或幻灯片，展示幼儿和朋友一起玩玩具的情景。

2. 各种玩具，例如积木、玩具车、娃娃等。

3. 朋友们带来的玩具。

教学过程：1. 导入（5分钟）：通过与幼儿互动，唤起幼儿对玩具的兴趣和热情。

2. 情境引入（10分钟）：教师通过图片、照片或幻灯片展示幼儿和朋友一起玩玩具的情景，引导幼儿思考以下问题：- 和朋友一起玩玩具的感觉如何？- 和朋友一起玩玩具有哪些好处？3. 活动1：合作搭建（15分钟）：教师引导幼儿自愿组成小组，并给每个小组发放一些积木。

教师示范如何与朋友合作搭建一个高楼，鼓励幼儿观察并模仿。

然后，让幼儿和朋友一起动手搭建，教师通过引导让幼儿体验合作的愉悦，并与小组分享自己的成果。

4. 活动2：分享玩具（15分钟）：教师鼓励幼儿把自己喜欢的玩具带到课堂，并告诉幼儿，每个人都可以与朋友分享自己的玩具。

让幼儿轮流向朋友分享自己的玩具，并询问对方是否愿意和自己一起玩。

教师引导幼儿互相赞赏对方的玩具，并提醒幼儿要爱护彼此的玩具。

5. 活动3：共同游戏（15分钟）：教师组织幼儿参与一款适合多人游戏的玩具活动，例如玩具拼图、玩具车赛跑等。

教师鼓励幼儿与朋友们一起合作、竞争，并提醒他们要尊重游戏规则和他人的权益。

6. 总结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾今天的活动，提醒幼儿与朋友一起玩玩具时应该注意的事项，鼓励幼儿积极参与社交活动，并享受与他人一起玩乐的快乐。

延伸活动：1. 邀请家长参与，组织幼儿和家长一起进行团队游戏，增进家长和幼儿的互动和交流。

2. 借助情景剧或角色扮演，让幼儿模拟与朋友一起玩玩具的情景，培养幼儿的社交技能和团队意识。

教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够感受到和朋友一起玩玩具的快乐和乐趣，培养了幼儿与他人分享和合作的意识和能力，提升了幼儿的社交技能和团队意识。

幼儿园小班社会教案：一起玩更快乐幼儿园小班社会教案：一起玩更快乐「篇一」活动目标1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。

2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。

” 、“大家一起玩，真开心。

”3、体验参与游戏的快乐。

活动准备1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置宝宝一个人在家的情境。

请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。

3、录音机，歌曲磁带《朋友，你好！》活动过程1、教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起幼儿的兴趣。

提问：这是谁？“宝宝”怎么了？“宝宝”为什么不开心？（幼儿自由猜测）2、初步了解故事内容。

（1）讲述故事第一段，并提出疑问：小朋友，你们能“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗？（幼儿自由发言）（2）从玩具橱里拿出布娃娃，提问：谁来了？布娃娃看见“宝宝”不开心，会怎么跟“宝宝”说？（学说“宝宝，我和你一起玩。

”）宝宝抱着布娃娃笑了。

（3）同上方法分别出示小狗和小猴。

3、理解故事内容，师边讲述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍。

提问：玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。

“宝宝”高兴吗？那他说了一句什么话？（学说：“大家一起玩，真开心。

”）4、学习主动向别人发出邀请，一起歌表演《朋友，你好！》。

（1）为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩，教师主动发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。

”（播放音乐，第一遍游戏）（2）请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。

” （第二遍游戏）（3）宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友，学习主动向其他幼儿发出邀请，接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请：“XX，我和你一起玩。

”（全体参与第三遍游戏）老师小结：大家一起玩，开心吗？5、宝宝要回家了，跟宝宝说再见，结束活动。

附故事：一起玩妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“哎，我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。

”玩具橱里的布娃娃听到了宝宝的话，布娃娃从橱里跑出来啦。

布娃娃说：“宝宝，我和你一起玩。

幼儿园托班社会教案：玩具大家玩1. 教学目标通过本节社会教育，幼儿将会学习到以下内容：•学会与他人合作玩具•学会与他人分享玩具•增进幼儿对集体协作的认识•提高幼儿的社交能力2. 教学准备•多种类型的玩具•学生名单3. 教学过程3.1 接纳本活动之前，教师会在班级中做集体游戏或歌曲唱跳等，热身练习，以让孩子们放松心情，迎接接下来的活动。

3.2 学生分享教师让每个学生分享自己最喜欢的玩具，并让每个学生口述自己为什么喜欢这个玩具。

这一环节的目的是让学生们了解和尊重其他小伙伴选择的玩具，同时为下一步活动做好铺垫。

3.3 分组合作教师将学生分为小组，并让每个小组随机选择一个玩具。

在这个小组里，学生需要共同操作选择的玩具，并互相协作一同完成一个任务。

这个任务可以是用积木搭一座小楼房，或者是用沙子做一个小城堡等等。

3.4 分享成果小组完成任务之后，教师会让每个小组分享自己完成的作品，并让学生们欣赏、评论，增加活动的趣味性。

3.5 游戏时间活动最后，教师会让学生自由选择喜欢的玩具，自由玩耍，增进孩子们的自由玩耍时间，并提高孩子们的自主选择、独立思考能力。

4. 注意事项幼儿的安全问题必须注意，避免玩具过小时可能会导致危险，所以老师需要在活动前检查玩具的质量和安全性，保证孩子们的安全。

同时，在活动进行过程中，教师要观察大家的情绪状态，避免出现过于激动不安的情况，当然也应该有技巧地处理好小朋友的矛盾。

同时，班级规模也要考虑，不宜大规模操作。

5. 总结教育的本质是帮助孩子们更好地成长，这个推理，也适用于育儿业务中。

幼儿园里面的教育，首先是一个学生需要明确自己的职责、义务和权利，也需要学习更多的技能，不断创造出更多的精彩。

在幼儿托班这个环境中，玩具是一种很有教育意义的东西，通过玩具类教育，帮助更多的孩子掌控自己的生活、工作，也是一件有意义的事情。