幼儿园小班社会《和朋友一起玩玩具》教案模板范文

小班大家一起玩玩具教案5篇小班大家一起玩玩具教案1活动目标：乐意同小伙伴一起玩玩具或交换玩玩具，初步体验分享的快乐。

活动准备：1、经验准备：知道自己的玩具名称和玩法。

2、学具准备：每个幼儿从家里带来一个自己最喜欢的玩具，活动过程：（一）在丰富多彩的玩具情境中，请幼儿自由玩玩具，教师观察幼儿相互之间的交流情况。

“小朋友们，我知道你们都从家里带来了自己最喜欢的玩具，想不想玩一玩呀？” “那你们就去玩一玩吧！”教师观察了解幼儿活动情况。

（个别幼儿出现了争抢玩具现象。

）（二）利用问题情境，集中交谈：“刚才你们玩得开心吗？”2、“你来说说，你刚才玩了什么？”（幼儿介绍玩具）3、“你们的玩具真好玩。

有电动坦克、有遥控飞机、还有母鸡下蛋……呜哇！这么多好玩的，老师看了都很想玩。

”4、“咦！某某，你为什么不开心呢？”（幼1：因为某某会抢我的玩具。

）（师：某某，你为什么要抢他的玩具呢？）（幼2：因为我很想玩他的.玩具……所以……）（师：可是这样抢玩具，某某很不开心呀。

大家来帮忙想个好办法！如果想玩别人的玩具应该怎么办呢？）（幼儿议论开了，都说要先问他愿不愿意。

教师借机引导幼儿学习商量的语言，如：“你的玩具可以借我玩一会吗？”“我可以和你一起玩吗？”等等。

）5、师榜样示范：“某某，你愿意借我玩一下吗？”（愿意。

）（“谢谢你！”）教师在幼儿面前演示玩“这么好玩的玩具你们想不想玩呀？”（幼儿纷纷举手表示想玩。

）6、“有这么多的小朋友想玩，可是玩具只有一个，怎么办呢？”（幼儿1：可以一起玩。

）（幼儿2：可以一人玩一会儿。

）（幼儿3：你玩一会儿，再给我玩一会儿，轮流玩。

）（幼儿4：也可以交换着玩。

）7、小结：大家都想到了这么多分享的好办法，可以一起玩，可以交换玩、还可以轮流玩。

知道了想玩别人的玩具，要先征得别人同意，并要有礼貌地说“谢谢”，还要爱护别人的玩具，轻拿轻放。

（三）幼儿带着新的经验投入到情境中，体验和小朋友们分享玩具的快乐。

小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》 (2) 小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》 (2)精选2篇（一）课题：《和朋友一起玩玩具》教学目标：1.了解合作与分享的重要性；2.培养幼儿与他人共同合作的意识和能力；3.促进幼儿与他人的良好互动和沟通能力；4.培养幼儿珍惜和保持玩具的好习惯。

教学重点：1.理解和掌握合作与分享的概念；2.培养幼儿分享玩具的意愿和行为；3.培养幼儿与他人共同合作的能力。

教具准备：玩具（可以是幼儿自己带来的，也可以是教师提供的）。

教学过程：一、组织导入（5分钟）1.师幼打招呼，营造良好的课堂氛围；2.通过谈论和提问，引导幼儿讲述自己在家中或托幼机构中与朋友一起玩玩具的经历。

二、情境渗透（10分钟）1.在课堂上摆放一些玩具，让幼儿自由选择玩具；2.观察幼儿的选择和行为，引导他们分享自己喜欢的玩具；3.积极鼓励和表扬幼儿分享玩具的行为，强调合作和分享的重要性；三、教学展开（30分钟）1.教师与幼儿一起合作游戏，如搭积木、做拼图等，通过互相配合和沟通，让幼儿体验合作的乐趣和意义；2.设置合作小组，每个成员轮流选择玩具并与他人分享，让幼儿亲身感受分享的喜悦；3.引导幼儿互相交流玩具的使用方法和心得，促进幼儿之间的互动和交流；4.通过角色扮演，让幼儿模拟与朋友分享玩具的场景，培养他们与他人合作的能力；5.在合作过程中，教师不断引导幼儿发现合作的好处，如能更好地完成任务、获得更多的快乐等。

四、课堂总结（5分钟）1.教师总结本节课的内容和重点，强调合作与分享的重要性；2.鼓励幼儿继续在日常生活中与他人分享玩具，培养他们良好的合作习惯；3.鼓励幼儿在回家后与家人分享课堂所学的内容，加深他们对合作与分享的理解和实践。

扩展活动：1.在家长参观日或亲子活动中，鼓励幼儿与家长一起分享自己最喜欢的玩具，增进亲子间的交流和合作；2.利用幼儿园组织的户外活动，鼓励幼儿和其他班级的小伙伴们一起玩玩具，培养幼儿与多个人合作的能力；3.将教室布置成“玩具共享角”，让幼儿每天都有机会与他人分享玩具，进一步巩固合作与分享的概念和能力。

小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》1. 教案背景本教案适用于教授小班幼儿社会交往能力的教学活动。

通过本教案的实施，幼儿将学会与朋友一起玩玩具并培养与他人合作的能力。

2. 教学目标•培养幼儿的社会交往能力•培养幼儿与他人合作的能力•学会分享玩具与朋友•学会谦让与尊重他人3. 教学准备•多种不同的玩具•教学场所清理整洁•需要的教学材料4. 教学活动4.1 活动一：分享与合作•引导幼儿坐在一起，介绍今天的活动主题《和朋友一起玩玩具》。

•向幼儿介绍分享和合作的重要性，鼓励他们一起分享玩具并互相合作。

•准备一些不同的玩具，让幼儿们自由选择和朋友们分享。

•观察幼儿们的行为与言语，及时给予鼓励和肯定。

4.2 活动二：谦让与尊重•给每个幼儿发放一件玩具，让他们围坐在一起。

•引导幼儿们分享自己的玩具，并鼓励他们观察和尊重他人的玩具。

•引导幼儿们学会谦让，等待自己的轮次，不抢夺他人的玩具。

•观察幼儿们的表现，及时给予正面反馈和指导。

4.3 活动三：合作游戏•准备一个合作游戏，例如搭积木、做拼图等。

•将幼儿分成小组，让他们一起完成游戏，鼓励他们相互合作、交流和分享。

•观察幼儿们的合作程度和表现，及时给予鼓励和指导。

•结束游戏后，可以进行小结和总结。

5. 教学延伸通过本教案实施后，可以引导幼儿们进行一些延伸活动：•观看与友谊和合作相关的卡通片或故事，进一步加深他们对这些概念的理解。

•组织一次户外活动，让幼儿们在游戏和玩耍中互相合作和分享。

•指导幼儿们与朋友一起制作一份小礼物或手工艺品，以增进他们之间的友谊和合作。

6. 教学评估教师可以通过以下方式评估幼儿的学习成效：•观察幼儿在活动中的表现，包括是否能主动分享和合作、是否能谦让和尊重他人等。

•进行一对一的口头评估，与幼儿交流他们对分享、合作和友谊的理解。

•通过幼儿的行为表现，评估他们在合作游戏中的参与度和合作程度。

7. 教学反思根据教学评估的结果，对本教案进行反思和改进，以便更好地实施下一次的教学活动。

幼儿园小班《一起玩》教案通用15篇幼儿园小班《一起玩》教案1活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。

2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

3、培养幼儿合群、乐群的性格。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎。

活动过程：１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。

有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。

图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。

图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气吗？对，不生气了。

那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！3、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。

老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。

5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！6、帮助孩子发展自我设计的能力。

小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》一、教学目标1.通过本次教学，让幼儿了解和掌握“和人分享、合作”的基本社会行为。

2.帮助幼儿建立级别感知、自我认同、相互尊重的人际关系。

3.让幼儿懂得独立、自主、以及友好合作的重要性。

4.增强幼儿的语言表达和沟通交流的能力。

二、教学内容1.讲故事：《熊猫麻麻的礼物》。

2.学唱歌曲：《小手拍拍》。

3.情境教学：分享玩具。

三、教学重点1.培养幼儿相互分享、合作的社会行为。

2.引导幼儿学会与他人友好沟通，听取对方意见。

3.让幼儿了解分辨公平、不公平的行为。

四、教学难点1.帮助幼儿习惯正确的社会行为，培养其协作精神。

2.让幼儿学会尊重他人，减少互相冲突。

3.让幼儿学会应对不公平的现象，体会分享的美好。

五、教学准备1.教具：课件、图画故事书、玩具。

2.环境准备：安排幼儿坐在一起，保证近距离互动，各类教具摆放合理。

六、教学过程1.情境导入老师，请你们看一看我的礼物，有没有感到很开心呢？这是我得到的熊猫麻麻送我的礼物，你们猜猜看会是什么？2.讲故事《熊猫麻麻的礼物》3.学唱歌老师带着大家唱《小手拍拍》。

4.情境教学老师带领幼儿拿出玩具，让幼儿们自由玩。

当一位小朋友玩具自己一个人干着玩时，老师及时提醒大家可以和他一起玩，也可以和别人合作玩，分享乐趣。

同时，还可以和自己的好朋友分享自己的玩具，一起分享快乐。

5.教学总结今天我们说了一些幼儿之间相互分享、合作、尊重的社会规范，也完成了一些情境教学，学习了一些童谣，以及讲故事。

你们学到了什么呢？七、教学评价1.检查观察：老师在课堂上注重幼儿的细节表现，以及社会准则的准确执行情况。

2.实际表现评价：老师可以上手系统评估幼儿在自习活动中的表现和社会分工的程度。

八、教学反思此次课堂的教学主题围绕着目标、教材的教学，重视幼儿的主观意识，让幼儿在真实情境中获得体验和发现，提高幼儿的社会能力。

但在实践过程中，幼儿的个体差异及沟通交流仍是我们需要克服的难题，要加强课程内容的差异性，降低沟通门槛，增进幼儿的投入感与行为表现，引导幼儿学会友好分享玩具。

小班大家一起玩玩具教案及反思(8篇一、教学内容本节课的内容围绕“大家一起玩玩具”为主题，选取教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中第三章节“我和小伙伴”，具体内容涉及玩具共享、轮流玩、合作玩等社交技能的培养。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握玩具共享、轮流玩、合作玩的基本原则和方法。

2. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。

3. 培养幼儿遇到问题积极寻求解决办法的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在实际操作中灵活运用玩具共享、轮流玩、合作玩等社交技能。

教学重点：培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。

四、教具与学具准备教具：玩具车、积木、拼图、布偶等。

学具：小桌椅、玩具架、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成一个小圈，放置一些玩具在圈内。

教师邀请幼儿进入圈内选择自己喜欢的玩具，引导幼儿相互分享玩具，让幼儿在实践中体会玩具共享的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解“小猴子和朋友们玩玩具”的故事，引导幼儿学习轮流玩、合作玩的方法，并让幼儿举例说明自己在生活中是如何与小伙伴一起玩玩具的。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配一些玩具。

教师提出要求，让幼儿在小组内进行玩具共享、轮流玩、合作玩，并鼓励幼儿主动与同伴沟通。

六、板书设计1. 板书《大家一起玩玩具》2. 板书内容：（1）玩具共享：与小伙伴分享自己的玩具，互相交换玩具。

（2）轮流玩：一个一个来，不争抢，不插队。

（3）合作玩：一起搭积木，一起拼图，互相帮助。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你和小伙伴一起玩玩具的场景。

（2）说一说：回家后，向家人分享今天学习的玩具共享、轮流玩、合作玩的方法。

2. 答案：（1）略。

（2）例：今天我们学习了玩具共享、轮流玩、合作玩。

我和小伙伴一起玩的时候，我们互相分享玩具，一个一个轮流玩，还一起搭积木、拼图，互相帮助。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师在教学过程中应注重观察每个幼儿的参与程度，及时给予指导和鼓励。

小班大家一起玩玩具教案（精选6篇）小班大家一起玩玩具教案1教案目的：学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准，发展初步的概括能力。

教案准备：各种结构玩具，分类盒，标记卡教案难点：小朋友在给物体进行分类之后能够说明自己分类的标准。

教案过程：1、老师通过让小朋友自己操作探索积累有关物体共同特征的感性经验。

小朋友根据老师提供不同层次的材料，通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。

例如：分类的材料，其"不同层次"，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。

也可以有按物体的一种特征分类（大小），有按物件的两种特征分类（大小、颜色），还有按物体的。

三种特征分类（大小、颜色、形状）。

2、在活动中通过分组讨论不仅提高小朋友的抽象分类标准的能力，也可以帮助小朋友尽快的加深对所学知识的认识。

教案总结：本次教案活动通过求同和分类这两个概念，来让小朋友尽快的掌握住知识，其中对于分类后的标准要让小朋友自己进行表述是有一定难度的，小班的小朋友还不知道如何表达出分类时头脑中显示的标准，所以在设计本活动时，让小朋友分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。

小班大家一起玩玩具教案2活动目标：1.在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法。

2.积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功的快乐。

活动准备：每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。

活动过程：一、设置情境师：“六一”儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小朋友过个快乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，(出示电动玩具)你们猜：“这小猴会敲鼓吗？”“洋娃娃会跳舞吗？”这些玩具全是电动玩具。

教师提问：这些玩具为什么会自己动起来呢？激起孩子们探索的欲望。

二、操作探索(一)1.拆电动玩具。

(1)师：现在教师给每人发一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。

小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》背景在幼儿园里，孩子们常常会和朋友们一起玩玩具。

然而，小孩子年龄尚小，他们还不太能控制自己的情绪，对于玩具的分配和分享等方面也需要随时指导和帮助。

本次教案旨在帮助小班幼儿在和朋友一起玩耍时，掌握正确的社交行为，并培养良好的协作意识。

教学目标1.让幼儿了解分享和玩具之间的关系。

2.培养幼儿正确的社交行为，学会和别人沟通。

3.提高幼儿的协作能力和团队合作精神。

教学重点1.分享玩具的重要性。

2.学会和别人交流和沟通。

教学难点1.让幼儿在分配玩具时不产生不良情绪。

2.培养幼儿正确的沟通和交流方式。

教学准备1.分享用的玩具。

2.社交行为的图片或卡片。

教学过程第一步：导入新知1.通过示范游戏，让幼儿感受到和别人一起玩玩具的愉悦。

2.向幼儿介绍分享和玩具之间的关系，让他们认识到分享玩具的重要性。

第二步：让幼儿亲身体验1.准备一些玩具和卡片，其中卡片上写有不同的社交行为，例如“让朋友先玩”、“与朋友分享”，“等待自己的回合”等等。

2.让幼儿随机取出一张卡片，并根据卡片上的提示在游戏中表现出对应的行为。

第三步：游戏实践1.将全部的玩具放在游戏区域内，让幼儿轮流选择一个玩具进行游戏。

2.指导幼儿正确地与别人交流和沟通，避免产生摩擦和矛盾。

3.让幼儿根据游戏规则，将玩具分享给自己的朋友。

第四步：课后反思让幼儿回顾本次游戏过程中表现出来的行为，评价自己是否做到与朋友友好相处和玩具分享。

根据自己的表现和感受，认识到自己在社交行为和协作能力方面的不足，从而进一步提高自己的能力。

教学评价通过本次课程的教学，幼儿能够明确自己与朋友一起玩玩具的重要性，并且能够学会正确的社交行为和交流方式。

同时，幼儿在游戏过程中也能够培养团队合作意识和协作精神，提高自己的团队合作能力。

小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》活动目标1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

2、初步学会与同伴交流玩的方法。

活动准备1、图片：一起玩玩具2、好玩的玩具活动过程一、出示新玩具，导入活动。

1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。

二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。

1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩?(1)轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩(2)交换玩进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

三、引导幼儿观察图片（教案出自：屈老师教案网）1、和朋友一起玩玩具大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的?2、争抢玩具的孩子画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗?你喜欢谁?为什么?四、幼儿玩玩具鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》（二）课题：《和朋友一起玩玩具》教学目标：1. 让幼儿了解并感受到和朋友一起玩玩具的乐趣和快乐。

2. 培养幼儿与他人分享和合作的意识和能力。

3. 培养幼儿的社交技能和团队意识。

教学准备：1. 图画、照片或幻灯片，展示幼儿和朋友一起玩玩具的情景。

2. 各种玩具，例如积木、玩具车、娃娃等。

3. 朋友们带来的玩具。

教学过程：1. 导入（5分钟）：通过与幼儿互动，唤起幼儿对玩具的兴趣和热情。

2. 情境引入（10分钟）：教师通过图片、照片或幻灯片展示幼儿和朋友一起玩玩具的情景，引导幼儿思考以下问题：- 和朋友一起玩玩具的感觉如何？- 和朋友一起玩玩具有哪些好处？3. 活动1：合作搭建（15分钟）：教师引导幼儿自愿组成小组，并给每个小组发放一些积木。

教师示范如何与朋友合作搭建一个高楼，鼓励幼儿观察并模仿。

然后，让幼儿和朋友一起动手搭建，教师通过引导让幼儿体验合作的愉悦，并与小组分享自己的成果。

小班《我们一起玩》社会活动教案（通用3篇）小班《我们一起玩》社会活动篇1一、活动目标：1.通过游戏活动，发展幼儿身体的协调能力和动作灵敏性。

2.鼓励幼儿积极主动,愉快地参与游戏活动,并能体验和同伴一起游戏带来的快乐。

二、活动准备：椅子20把、音乐U盘、DVD、宽敞、柔软的场地三、活动过程：1、教师带领幼儿每人拿一把椅子进入场地，四散站立2、幼儿坐在椅子上,在音乐伴奏下,师幼一起做热身活动（1）老师发信号，小朋友根据指令做出相应的动作。

(双脚并拢,手放膝盖上，教师分别发信号，手、脚、左右抬。

)（3）教师带领幼儿做各种椅子游戏。

亲吻椅子：引导幼儿看椅子的头、肚子在哪里，轻轻的亲吻下椅子的头。

(提高难度,下面的动作要求两脚站好，不可以弯曲。

) 根据幼儿表现，奖励幼儿可以试一试躺在椅子上睡觉，引导幼儿试一试能不能趴着睡,一边趴着一边用两只手抓住两只脚，变成一个篮子。

(老师检查一下篮子的质量好不好。

)3、抢椅子游戏幼儿把椅子围成一个圆圈，听音乐围着圆圈走动，在音乐声停止时，幼儿坐在椅子上，每轮淘汰两名没有抢到椅子的幼儿，直至剩下一把椅子则结束。

4、教师带领幼儿进行放松活动结束语：小朋友玩的可真开心!时间也不早了，我们把椅子拿回教室。

小班《我们一起玩》社会活动教案篇2一、活动目标：1.乐意与同伴友好、合作活动。

2.尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾、冲突。

3.学会“没关系，你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。

二、活动准备：1.小型桌面积木若干，小桥一座。

2.小鸡手偶一个。

3.幼儿的小椅子摆成半圆，桌子摆放四周，幼儿站立搭建。

三、活动过程：1.创设活动情境，导入活动。

（1）教师拿小鸡手偶：前几天大雨把小鸡家门口的小桥冲垮了，小鸡出不了门，很着急。

我们一起来帮帮它，为它建造小桥。

瞧，这是老师为小鸡搭的桥，你们想当建筑师建小桥帮助小鸡吗？（2）教师：请小朋友每人找一个地方，搭一座小桥。

2.在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。