主题活动:一起玩玩具教学文稿
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主题活动:一起玩玩
具
小班主题活动《一起玩玩具》
时间:4周
一、主题说明:
玩具是伴随幼儿童年生活的亲密伴侣,是幼儿最心爱的宝贝。在他们眼中,咪咪笑的娃娃、蹦蹦跳的皮球、嘟嘟开的汽车……无不散发出奇妙的魔力,吸引他们去看看、玩玩。特别是幼儿园入园初期,熟悉的玩具陪伴着他们,带给他们抚慰、快乐,减轻幼儿与父母的分离焦虑。
幼儿入园后,供他们使用的玩具增多,玩伴增加,这让他们在一起玩玩具的过程中,获得了家庭生活中所无法获得的快乐和满足。但由于小班幼儿的年龄特点,他们还不善于和小朋友一起玩。本主题正是基于幼儿发展的需要和现状,设计了“玩具真好好玩”、“汽车嘟嘟”、“滚圆滚圆的球”、“魔术瓶百变箱”这些主题活动,让初入园的幼儿与同伴一起玩玩具的过程中,学习和体验关注别人、认识别人、理解别人、模仿别人、影响别人,在认知和情感方面摆脱“自我中心”,学会和同伴一起玩玩具,学习整理和爱护玩具,因此“一起玩玩具”中蕴含着丰富的社会性教育的价值。
二、主题目标:
1.认识玩具,了解玩具的玩法、材质等特点,懂得要爱护玩具。
2.乐意与同伴交往,体验与同伴一起玩的快乐。
3.积累分类、对应、数数、配对等一些初浅的数学经验。
三、主题网络图:
各种各样的玩具
一起玩玩具我会整理玩具我喜欢的玩具
四、区域活动:
区域活动计划表
主题名称:一起玩玩具班级:分部小一班时间:二周主题目标:
1.认识各类玩具,了解玩具的玩法,材质等特点,懂得要爱护玩具。
2.乐意与同伴一起玩玩具,懂得谦让。
3.在做做玩玩中,发展动作的协调性。
区域目标:
1.学习进区规则。
2.能轻轻、安静地活动;玩好后能把材料整理归位。
活动一:科学:玩具发布会
活动目标:
1.学习用简单的语句介绍玩具的名称、玩法。
2.尝试按玩具的特质进行分类。
活动准备:
1.幼儿自带各种玩具(布绒、木制、塑料、金属等不同材质的玩具)
2.各种材质的标识;玩具框若干。
活动过程:
1.幼儿介绍自带的玩具名称,演示玩法。
2.幼儿找朋友一起玩,鼓励幼儿学说相应的短句“我们大家一起玩”、“滚过来”“滚过去”、“开过来”、“开过去”等。
3.触摸感受,了解玩具不同的材质,学习分类。
◆请每个幼儿拿出自己的玩具,仔细摸一摸、看一看、想一想它是用什么材质做的。
◆教师巡回观察,与幼儿个别交流,引导幼儿用感官感知不同玩具的材质。
◆集中交流,说说自己喜欢的玩具是用什么材质做的。
◆教师请出一个幼儿(带着自己的玩具),说说他的玩具是用什么材质做的,并请和他有一样材质玩具的幼儿上来。教师和幼儿一起检查归类是否正确。(若玩具是由两种或两种以上材质做的,按任一个材质归类即可,下同)
4.按照材质,送玩具回家。
◆出示各种材质的标识,引导幼儿区分。
◆引导幼儿将玩具分别摆放在不同筐内,教师和幼儿一起检查摆放是否正确。
◆让幼儿取回自己的玩具放在自己的小柜子里。
活动二:科学:玩具找朋友
活动目标:
1.根据物体大小进行配对和分类,认识大小标记。
2.积极参与分类操作活动。
活动准备:
1.大小标记。
2.大小不同的两件玩具(如大小不同的两只狗、两个娃娃、两辆汽车、两把玩具椅子、两根骨头等);两个贴有大、小标识的筐。
3.教师事先在活动室中放置多种大小不同的同类物体。
活动过程:
1.引出课题,激发兴趣。
今天天气真好,玩具们要出去玩了(如出示两只大小不同的玩具狗)。它们是谁?(引导幼儿向玩具问好)
2.将玩具按大小不同对应摆放。
◆小朋友猜猜哪个是狗哥哥?哪个是狗弟弟?你是怎么猜出来的?
◆(出示两辆大小不同的汽车)小狗兄弟要开汽车去玩。这里有几辆汽车?它们是什么样的?(一辆打、一辆小)狗哥哥开哪辆,狗弟弟开哪辆?(将大狗、小狗分别放入大汽车、小汽车)
◆(出示两把大小不同的玩具椅子)小狗兄弟玩累了,肚子饿了,它们分别来到小饭店,看一看,这里有两把怎么样的椅子。狗哥哥坐哪把,狗弟弟坐哪把?(请幼儿对应摆放)
◆(出示两根大小不同的肉骨头)餐厅服务员送来了两根肉骨头,谁吃大骨头,谁吃小骨头?为什么?(请幼儿对应摆放)
3.认说大小标记。
4.寻找大小不同的物品并分类摆放。
◆找一找,说一说活动室里有哪些物品是大小不同的。
◆每个幼儿选择两个大小不同的同类物品,放入贴有大、小标识的相应筐内。
5.延伸活动:连一连,幼儿完成《小朋友的书。数学》第11页。
活动三:艺术:玩具进行曲
活动目标:
1.欣赏歌曲,感受刚劲有力的音乐情绪及进行曲节奏的特点。
2.尝试模仿机器玩具的动作,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
1.图片或实物,磁带以及录音机
2.小猫、小狗、小汽车、小娃娃等玩具若干。
活动过程:
1.出示图片或玩具。
请幼儿说说画面上有哪些玩具,它们分别是什么样的?它们在干什么?它们一个一个神气像什么?
2.欣赏《玩具进行曲》第一遍,对乐曲产生初步印象。
◆幼儿看着图书上的画面欣赏音乐。
◆请幼儿说说听到了什么?有哪些玩具?它们在干什么?
3.欣赏第二遍音乐。
◆幼儿模仿动物节奏地排队向前进的情形。教师可逐个演示玩具出场(站在制作好的木板或硬纸板上),排好队整整齐齐向前进的情景。
◆教师示范:你看到了有哪些玩具?那些玩具是怎么走的?(就像解放军一样,请你学一学)
4.欣赏乐曲第三遍,体验乐曲表现的精神饱满的情绪。
◆欣赏乐曲,幼儿边拍手,边尝试跟唱。
◆分别请几个幼儿模仿不同的玩具,排着队伍,听着音乐前进。
◆请幼儿想一想,玩具们还可以做哪些神气的动作?
启发幼儿想出其他表现玩具神气的动作。如:手叉着腰走、敬礼走、拿着枪走等。请幼儿想出与别人不一样动作的幼儿上来示范,以提供启发或让别的幼儿模仿。
5.再次欣赏乐曲,幼儿学习跟着音乐节奏模仿玩具精神抖擞地行进。
活动四:语言:白色绒毛狗
活动目标:
1.理解故事内容,感受主人与玩具之间亲密之情。
2.懂得爱护玩具,不能乱丢玩具。
活动准备:
1.挂图7号;《小朋友的书。一起玩玩具》;磁带及录音机。
2.一只白色毛绒狗。