一、坚持高考综合改革方向不动摇
“我省高考综合改革在系统性和协同性、条件保障和能力建设等方面还有待进一步加强。对此,要坚持深化改革,努力实现积极推进和稳妥推进相统一、问题导向和效果导向相统一、促进公平和提升效率相统一。”
解读：加强“系统性和协同性、条件保障和能力建设”，就是说改革不仅是局限于一次考试。而是从教学、考试、评价全方位协调。条件保障，就是要整体提高学校的办学水平和教师的教学育人的能力，也包括管理部门的一些管理措施的变革。
解读：问题导向和效果导向的统一。说明改革会在变革中稳定前提下，不断的根据出现的问题进行改革。整个高考将处于一种动态的变革中，新政策每年都有出现也不会奇怪。因此，要更加关注政策的变化，及时理解吃透政策变化，会对学校的高考有所帮助。
二、完善改革试点方案的具体措施
(一)高中学考按年级定时定科统一安排,同一年级统一科目统一时间开考,从2020年入学的高一学生开始实施。
适用今年的高一。学考不再和高二、高三的学生一起考。同时，还规定了考试的科目。具体的时间和科目考试院有更详细的方案。
(二)外语和选考科目成绩从2年有效改为当年有效,从2021年1月考试起实施。
适用今年的高三。限制了高复生的取高优势。
(三)选考科目等级赋分的分差由3分改为1分,从2022年1月选考起实施。
适用今年的高二。区分度会拉大，更能体现高水平学生的真实水平。
(四)录取分段由三段改为两段,从2021年招生录取起实施。
适用今年的高三开始。规定了60%的本科。我的理解是“纠正单纯以升学率评价教育、学校和教师的片面教育观、人才观、质量观、政绩观。”
(五)语文、数学和外语使用全国统一命题试卷,从2023年起实施。
2023年高考，根据统编教材的学习，回归到统一命题，但是选考科目还是自主命题。
(六)职业技能操作考试作为合格性考试,由省统一标准、市县组织,考试合格作为报考条件,职业技能理论知识考试仍全省统一组织,从2022年招生录取起实施。
2019年浙江高考改革最新方案,浙江高考改 革方案今正式颁布 浙江高考改革最新方案,浙江高考改革方案今正式颁布 “新高考 “新高考后将没有成绩排名，镇海中学会有些吃亏。”杭州市第二中学的代表在镇海中学第二报告厅直截了当地说。 “既要把高三的老高考教学工作组织好，又要研究和实施高二新高考的应对方案，两者差异太大，特别累。”镇海中学校长吴国平在接受中国青年报记者采访时这样透露。 表面上看，这是浙江两所最牛的高中在“倒苦水”，实际上是浙江省内高中名校长、名师以及国内专家7月7日至8日聚在镇海中学，就如何应对新高考背景下的课程变革与走班教学“抱团取暖”。 按照新高考方案，浙江省内今年9月上高二的普通高中学生都要进入大规模走班教学阶段。此前，有关专家在浙江调查发现，有的老师对此“极度恐慌”。 “一考定终身”变为“一选定终身” 浙江省人民政府9月9日发布了《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》，语文、数学、外语为必考课目;考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历
史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。 国内有关高考的改革一直在进行，新高考浙江方案最大的亮点就是把选择权还给了学生。北京大学教育学院党委书记文东茅说，取消文理分科以后，浙江“7选3”科目有35种选择组合。 杭州师范大学附中校长任学宝介绍，文理分科时，该校文科4个班，理科8个班，但是对今年9月上高二年级的学生、家长选课意向调查发现，35种组合中选择了34种，只是第一次调查缺少政治、生物、技术课组合，第二次调查没有生物、历史与技术组合。 “新高考是一次新的挑战。”杭州市第二中学校长叶翠微派出的特别代表说，在高二年级选课时，很多孩子不知道该如何选择;家长也是一头雾水，不知道该怎么选课。 更为重要的是，高一年级学习结束后，学生必须对新高二课程作出选择，选择组合方案一旦上报不可更改，即使将来可能允许个别学生修改，也将极大浪费高二年级的时间成本，改过来以后的学生也很可能失去了高考的竞争力。 有关人士向中国青年报记者介绍说，过去社会批判高考最多的是“一考定终身”。但是，现在新高考方案下，浙江高一学生在16岁至17岁的年龄段就要选择喜欢的专业，并与两年后高考报考的“专业+大学”密切相关。这不是变成了“一选定终身”吗? 杭州市第二中学英语组组长朱旭峰表示，对于高一学生这种选择方式是否合理，尚无定论。现在该省有些高中的做法是，高一年级学生考试后，把语文、数学、外语必考科目成绩排名列出来，再把不同选课组合成绩的年级排名拉出来，一并交给学生家长。然而，面对一大串排名，并且组合不同科目在年级前后不
高考新政策2017范文 为了广大考生能够快速了解高考最新的改革，2017高考政策是否会发生变化?那么高考政策2017年有什么变化，下面是阳光网为你整理的2017高考政策内容，希望能够帮助到你。 高考新政策2017 语文解读： 夯实初中基础 重视文本阅读 长河高级中学语文名师王俊说，修订后的大纲与我省语文考试大纲相比，最明显的变化是在古诗文阅读中增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。增加的这部分内容中考一直在考查，但浙江高考已经有近20年没有考查过，而它又是重要的语文学科知识。 这点变化对浙江考生而言有点意外，但不是大问题，因为初中语文学习中一直很重视文化常识的积累，这次重新考查也是初中文化常识学习积累的延续;同时掌握必要的文化常识也是高中语文教学实践中一直没有忽略的。
另外，“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”由选考变为必考这点变化对浙江考试影响不大，浙江考试一直沿用的就是这两项必考内容，而且阅读量的增加和思维能力的提升方面，浙江还是走在前列的。 数学解读： 学习数学文化 考试稳中求变 数学文化是指数学的思想、精神、方法、观点、语言以及它们的形成和发展等。对于数学文化，其实在近两年的高考试题中已经有所体现，只是今年新修订的大纲更加强调了。 杭州高级中学数学名师费红亮说，增加数学文化要求，有助于激发学生对数学的兴趣和热爱。我国古代数学里有大量的实际问题，可以结合函数、数列、立体几何、算法等内容。 大纲强调了核心素养考查，所以对于今后的数学复习来说，学生应该着重抽象思维能力、直观想象能力、逻辑分析能力等方面的训
练和提高。不要无目的性地选择大量套题练习，要有意识地选取包含多知识点相融合的题来训练。 长河高级中学数学名师杨永平说，教育部考纲提出了创新性要求，我估计在明年的高考试题中会有所体现。至于教育部考纲修订中，在三个选考模块中删去“几何证明选讲”，一方面是减轻了学生学业负担， 另一方面平面几何在初中确实发挥了很大的作用，在培养学生的逻辑思维能力方面功不可没，但就学科发展而言，已经走到尽头了，所以教育部的考纲修订中，去掉了这一模块还是有所考量的。 历史解读： 删除三大模块 理解历史发展 杭州高级中学历史名师李海青老师说，这个考纲变化是全国卷的情况，以后如果浙江也这样，那么考生的负担可能有所减轻。
浙江高考改革新方案2017 为深入贯彻党的十八届三中全会精神，根据《国务院关于深化考 试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）要求，结合我省实际，特制定本方案。 一、指导思想和工作原则 （一）指导思想。全面贯彻党的教育方针，适应经济社会发展对 多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，实施高校考试招生制度综合改革，构建更加公平公正、科学高效和灵活多样的高校考试招生制度。 （二）工作原则。遵循教育规律和人才成长规律，把促进学生健 康成长和全面而有个性的发展作为改革着力点，深入推进素质教育。 强化分类考试、综合评价和多元录取机制，增加学生的选择性，分散 学生的考试压力。加强政府宏观管理，健全社会监督机制，确保高校 考试招生公平公正。 二、基本内容
全面深化统一高考招生改革，进一步完善高职提前招生、单独考 试招生和“三位一体”招生改革，加快建立多类型、多元化考试招生制度。 （一）统一高考招生。 实行统一高考和高中学业水平考试（以下简称高中学考）相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要 求，综合评价，择优录取。 1.科目与分值。 必考科目：语文、数学、外语3门。外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。 选考科目：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求， 从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和 信息技术）等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。 语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总成绩；选考 科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。考生总成绩满分750分。
新高考改革为什么改，到底改什么 “为什么要启动新高考改革，要解决三大问题” 第一个问题是要使我国的基础教育从应试教育走向素质教育。 程介明教授讲到，“社会在变，时代在变，科技在变”。但是中国教育是不是随时代进步呢我们既没有关注孩子的个性化发展，也没有随着社会和时代变化，去更新我们孩子的知识结构。因此，今天我们的基础教育培养的学生，可能考出很高的分数，但是他们本身是缺乏社会竞争能力的，同时也是无法适应社会对创新的要求的。 我们国家要建设创新型国家，就一定要有创新型的人才。这几年来，国家一直在推进大学生创业，每一年我们也在强调大学生创业的比例，但实际上，我们大学生创业比例非常惨淡，美国大学毕业生创业选择达到20%，而按照2016年北京市公布的大学生就业质量报告显示，北京市总共有23万学生毕业，但是23万学生中只有700人，也就是只有千分之三选择创业。这是一个巨大的差距。 因此，我们必须反思，中国的教育究竟要培养什么样的人才，中国的教育是不是为学历而服务。不管从个性发展，还是从国家和社会发展来说，我们必须推进高考改革。 第二个问题是我们要推进科学选才，建立多元评价体系。这要从大学的建设说起。虽然现在建设“双一流”大学取得非常好的成就，比如说，我国的大学在世界一流大学的排行榜上排名逐
渐提高，其实这是靠论文获得的排名提高。而实际上在一流人才培养方面，大学的质量要打一个大大的问号，这背后跟中国大学选才是有关系的。因为中国的大学现在总共有2600多所，都是用一张试卷，通过分数从高到低排序，因此，我们只有一个评价指标体系，无法关注学生的个性兴趣。因此，我们必须建立科学选才体系，实行多元评价。 第三个问题是推进高考改革还要解决高考公平。大家可能会说，中国当前的高考制度是适应中国国情的制度，因为分数面前人人平等。但实际上，分数面前人人平等是脆弱的公平，是表面的公平，而不是真正的公平。 新高考改革，到底改什么 我国提供了新高考改革，核心内容总体看来包含两大方面，第一是高考的内容改革，也叫科目改革，第二是高考的录取制度改革，也就是录取方式改革，这是完整的高考改革体系。 而从浙江、上海以及全国的整体高考改革方案看，我国高考的科目改革主要指未来高考文理不分科，外语多次考，把高中学业水平测试成绩纳入高考，同时关注学生的综合素质评价。就是“两依据一参考”。 按照“两依据一参考”，我国未来高考是“3+3”模式，前面一个“3”是语文、数学、外语，其中外语分考两次，语文、数学、外语分数都是150分，后面三门则是由学生自我选择。目前从全国各地公布的高考改革方案看，浙江省是七选三，其他省
2014年高考最新政策解读及分析 高考政策的变化是为适应教育不断改革，各省的教育变革都与考生息息相关，考生及家长应随时注意这些变化，及时了解相关政策，为考试做好充足准备。 高考政策的变化是为适应教育不断改革，各省的教育变革都与考生息息相关，考生及家长应随时注意这些变化，及时了解相关政策，为考试做好充足准备。 2014年全国各省高考加分政策情况 [各省导航] [最新政策变化] 新疆2014年高考借考考生报名条件公布 2014年新疆高考网上报名规定出台，《规定》对在新疆借考的考生分两类做了明确要求： 一、户口在新疆并符合报名条件，但其父母因公长期在外省（自治区、直辖市）工作借读的考生或因公长期在外省（自治区、直辖市）工作的考生，原则上回户口所在地、州、市报名参加考试。 二、户口在外省（自治区、直辖市）而要求在新疆借考的考生，其户口所在省（自治区、直辖市）考试科目和考试内容必须与我区相同，并持户口所在省（自治区、直辖市）招生办公室同意其借考的书面证明，经自治区招生办公室批准，各地、州、市招生办公室可接受其在当地考试。 【北京】 最新：2016年起北京中高考分值语文升英语降 政策变化一： 明年北京高考报名调至11月中旬
变化：2014年北京高考报名时间由往年的12月初调至11月中旬。 解读：北京高考网上报名时间安排在2012年12月1至5日进行，而12月中旬就要进行全市的艺术特长生统测、美术类统测等一系列考试，“时间比较紧而且考试的环节比较多。”另外此次调整也是借鉴了其他省市的做法，全国大部分省市的高考报名时间都安排在11月份进行。 提醒：北京教育考试院特别提醒考生，要注意报名时间变化，以免错过报名。 相关阅读： 北京明年高考报名时间提前半个月 北京市高考报名提前至11月中旬 明年北京高考报名时间提前半月调至11月中旬 政策变化二： 北京2014年高考加分项目将实施 变化：加分项目减少，部分项目分值降低。 解读： 1．加分人数将减少三四百人。 2．7000余人照顾项目分值减半。 3．降低了祼考生竞争的难度。 相关阅读： 北京2014年高考加分项目变动一览表 北京2014年高考新加分政策权威解析 北京2014年高考报名11月中旬加分政策有改动 政策变化三：北京随迁子女明年起可在京考高职 概述：2014年进城务工人员随迁子女在京参加高等职业学校招生考试实施办法已经正式出台。符合条件的进城务工人员随迁子女可以在2013年10月11日至14日以提交网上申请的方式申请在京参加高等职业学校招生考试。 相关阅读： 北京2014年异地考生在京参加高等职业学校招生问答 2014北京异地高考：通过审核考生只需考3门 北京随迁子女考高职11日起网上申请 北京随迁子女明年起可在京考高职 北京异地高考政策出新符合条件考生能享加分 北京发布“异地高考”后续方案 北京10所民办高校新增或调整学费收费标准 政策变化四：
浙江省2017年11月新高考英语试题 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。例：How much is the shirt? A. ￡19.15 B. ￡9.18 C. ￡9.15 答案是C 1. What is the man looking for? A. His pen B. His book C. His phone 2. What does Carol’s father ask her to do? A. Talk with her friends B. Go out with him C. Put on warm clothes 3. How many members are there in Alice’s group now? A. Two B. Four C. Six 4. What are the speakers talking about? A. Ways of cooking B. Healthy food for kids C. Kids helping in the kitchen 5. What is the woman? A. She’s a shop assistant B. She’s a receptionist C. She’s a secretary 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6. Why does the man sound surprised? A. Lily rejected a job offer B. Lily was absent from school C. Lily turned down a scholarship 7. What has Lily decided to do? A. Travel to Dubai B. Stay with her mom C. Start a business 听第7段材料，回答第8至10题。 8.What is the probable relationship between the speakers? A. Colleagues B. Relatives C. Classmates 9. What is Sabrina’s sister doing? A. Touring in Africa B. Teaching in a village C. Working in a company 10. How can Sabrina reach her sister now? A. By phone B. By email C. By letter 听第8段材料，回答第11至13题。 11. What does Maria think of the soup? A. Tasteless B. Just fine C. Thick 12. What does Karl say can be added to the soup? A. Salt B. Onions C. Pepper 13. Where are the speakers? A. At home B. At a restaurant C. At a friend’s house
浙江新高考改革方案带来的影响 新高考方案，带着强烈的新政意图，顺应民众的现实诉求，契合教育的时代旨趣，亮点纷呈。其中突出的亮点不是玩考试内容的加减，也不是搞学考与高考的联动，而是将高考的考录从“总分匹配”向“专业+总分”双匹配模式的转变。这是恢复高考以来从来没有过的方向性改变。这将激励高校和高中在育人的根本问题上，必须走向更高层次，即：立德树人下的多元发展。 1977年恢复高考以来，我国进行了多次的高考改革，但以往历次的高考改革，一直停留在考试科目、内容难度、时间长度、组卷方式和组考形式等方面的变化上，而所有这些变化，都是在高校录取的“总分匹配”模式下进行的。“总分匹配”模式所带来的表观公平，以及考录过程的简单快捷，确实在很长一段时间内让人感受到了它的优越性。 但30多年来，一成不变的“总分匹配”模式所带来的种种弊端积累，给大学教育和中学教育造成的深层伤害，也是显而易见的。就高校建设而言，单一的总分录取模式，让大学的起点竞争过分集中于录取总分的高低，大学形象“只见学校不见专业”。这在客观上抑制了大学对专业建设的积极性，对大学的专业建设是极为不利的;另一方面，长期的“总分匹配”模式，也阻碍了普通高校对“超级大学”的专业超越，阻碍了高校的多元分层发展。这可能也是一段时间以来，大学“综合化”倾向严重，“做大”之风盛行的原因之一，因为只有“做大”才有可能在招生竞争获得更多“眼球”。就中学教育而言，长期的“总分匹配”模式，让中学教育形成了路径依赖，加剧了中学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。考生填报志愿时，往往只认大学招牌，只求分数利用最大化，只知专业是否热门，不管专业是否适合。这极大地阻碍了学生在大学的学习积极性和专业的有效学习，极大地浪费了宝贵的大学教育资源，也给许多大学生的个人发展带来了困扰。 浙江新高考方案，设定了学生可以自主选择的“7选3”选考科目，高校可以自主设定各专业录取的必要选考科目;同时把报考专业与选考科目是否匹配作为录取的前置条件，在报考专业与选考科目匹配的前提下，再按总分高低分专业录取。这样一种“专业+总分”的考录模式，打破了一直以来的“总分匹配”模式。这一变化，给大学教育和中学教育带来的积极影响是不容置疑的。 1.“专业导向”成为学校发展中必须面对的新话题 方案中，由于高校将按专业分别录取，这在高校招生的“学校招牌”竞争上撕开了一道口子，高校教育的专业成就，会得到社会越来越多的关注。若干年后，一般高校在某一专业上与“超级大学”一决高下的局面有望形成。高校的招生竞争，有望从表面的“学校竞争”客观地转向学科专业建设的内涵竞争，这是一种良性竞争，有利于高校学科建设的深层发展。可以预期，经过若干年的实践，大学的专业排名将与大学的综合排名同样重要。 “专业导向”的考录模式，要求学生尽早了解自己的兴趣特点和专业性向，并据此确定选考科目。这在一定程度上是在用高考的指挥棒引导学生去更多地了
2019年浙江高考改革最新方案,浙江2021年 新高考政策详细解读 浙江高考改革最新方案,浙江2021年新高考政策详细解读 面对高考新政考生和家长应该怎么做？这些有可能影响和改变一代学生命运的事情，与每个家庭的切身利益密切相关，弄不清楚的考生和家长势必要吃很多亏。浙江新高考改革方案是什么呢。小编带你一起来了解关于浙江新高考改革新政策解读的相关知识，仅供参考，具体信息以官方发布为准。 一、浙江新高考改革时间安排 启动时间：2014年 执行时间：2017年 二、浙江新高考改革详细要点解读 1、必考科目语数外3门，每门满分150分； 2、选考科目实行7选3 模式，每门满分100分，每科最多考2次； 3、考生总成绩满分750分； 4、语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效； 5、外语每年安排2次考试，1次在6月，考试对象限于当年高考生；1次在10月，与选考科目同期进行；
6、考生志愿由专业+学校组成，录取不分批次，实行专业平行投档； 三、浙江高考改革方案细则 全面深化统一高考招生改革，进一步完善提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生改革，加快建立多类型、多元化考试招生制度。 统一高考招生 实行统一高考和高中学业水平考试（以下简称高中学考）相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。 1.科目与分值。 必考科目：语文、数学、外语3门。外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。 选考科目：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。 语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总成绩；选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。考生总成绩满分750分。 语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效。 2.考试。 依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，突出能力立意。主要考查考生运用所学知识独立思考与分析问题、解决问题的能力。
浙江省2017年11月新高考英语试题[附答案]
浙江省2017年11月新高考英语试题 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt? A. ￡19.15 B. ￡9.18 C. ￡9.15 答案是C 1. What is the man looking for? A. His pen B. His book C. His phone 2. What does Carol’s father ask her to do? A. Talk with her friends B. Go out with him C. Put on warm clothes 3. How many members are there in Alice’s group now? A. Two B. Four C. Six
4. What are the speakers talking about? A. Ways of cooking B. Healthy food for kids C. Kids helping in the kitchen 5. What is the woman? A. She’s a shop assistant B. She’s a receptionist C. She’s a secretary 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6. Why does the man sound surprised? A. Lily rejected a job offer B. Lily was absent from school C. Lily turned down a scholarship 7. What has Lily decided to do? A. Travel to Dubai B. Stay with her mom C. Start a business 听第7段材料，回答第8至10题。 8.What is the probable relationship between the
年全国高考模拟参考部分2012 各新课改省份高考改革方案比较省、区的高一新生率先进行普通高4月开始，山东、广东、海南与宁夏9年2004从到从而拉开了我国普通高中新课程背景下新一轮高考改革的帷幕。中新课程实验，年，2010全国所有省份都将进入普通高中新课程。普通高中新课程改革是本轮高考改革的最直接动的高考方案相)市、区(年及之前先行实验的各省2006力。与普通高中新课程相适应的是，年高考2010年高考方案的基础上推出了2009广东省在其中，有的已经付诸实施。继出台，2009调整方案，江苏省年高考方案也将进行局部调整。综观已经出台的山东、广东、海南、宁夏、江苏、天津、浙江、辽宁、福建与安徽等省的高考改革方案，我们不难看出，各地都在紧密结合当地教育实际，力求积极、稳)市、区( 妥地推进普通高中新课程背景下的高考改革。这些方案既有共同点，又各具地域特色。各省份高考改革方案的共同点●共同点之一：为主体理科综合”/文科综合+外语+数学+“语文统一考试科目的设置都以+外语+数学+“语文”)含物理、化学、生物(理科综合)/含政治、历史、地理(文科综合本，“牵一发而动全身”由于高考改革是近年来我国各省份高考统考科目设置的主流模式。年天津、浙江、辽宁、福建与安徽的2009年宁夏、山东，2007着积极、稳妥的改革方针，高考改革方案都保持了原有高考模式的延续性，即将统考基本科目都设置为“语文+数学+理科综合”。
海南省的文史类考语文、数学、外语、政治、历史、地理，理/文科综合+外语理科综/文科综合+外语+数学+工类考语文、数学、外语、物理、化学、生物，也是以“语文只不过把文科综合与理科综合所含的学科分开考试而已。为基础，合”~2009年2007广东省物(与理科基础30%)生物占化学、物理、，70%地理占历史、政治、(年高考方案中的文科基础70%理、化学、生物占则是对文科综合与理科综合的拓展，但30%)，政治、历史、地理占理科综合”的模式。/文科综合+外语+数学+年广东省又将回归到“语文2010 共同点之二：统一考试内容都包括必修与选修两个部分所以各省份新高考的统一考试内由于高中新课程各科内容都包括必修与选修两个部分，尽管各地选修课程开设情况不完且以必修模块为主。容也都包括必修模块与部分选修模块，年高2009全一致，但目前被纳入高考范围的选修模块都属于选修Ⅰ课程系列。除了安徽省考暂时对选修课程指定必考外，其他省份基本上都采取了选修、选考的命题方式。共同点之三：将普通高中学业水平考试和学生综合素质评价作为高校招生录取的标准，逐步构建高校招生录取的多元综合评价体系)市、区(为了体现多元评价的特点，海南、江苏、天津、浙江、辽宁、安徽与福建等省的高考改革方案都无一例外地将普通高中学业水平考试和学生综合素质评价纳入到了高校招生录取综合评价体系，如安徽省的普通高中学生综合素质为高校招生录取提供参
谈新高考改革背景下的应对策略 杭州师范大学一周的学习，我体会最深的是“新”字。浙江新高考试点改革是中国统一高考建制以来幅度最大、力度最大、影响也最为深刻的一次改革，堪称统一高考制度的一场“革命”。作为试点地区之一的浙江省，其新高考招生制度具有多重突破性价值，诸如增加学生选择权、终结文理形式分科、增加高校招生自主权、激活高校专业与学科调整等等。 浙、沪新高考试点改革是新中国统一高考建制以来幅度最大、力度最大、影响也最为深刻的一次改革，堪称统一高考制度的一场“革命”。作为试点地区之一的浙江省，其新高考招生制度具有多重突破性价值，诸如增加学生选择权、终结文理形式分科、增加高校招生自主权、激活高校专业与学科调整等等。随着高考综合改革的推进，新制度的利弊效应也逐渐得以显现，并且越来越清晰。 改革前采取文理分科，考试科目共四科，包含语文、数学、外语、理综（物理、化学、生物）或文综（历史、地理、政治）。改革后采取“3+3”的考试模式，即：语文、数学、外语为必考科目，剩下的物理、化学、历史、地理、生物、政治六科限选三科进行考试，成绩计入高考；并取消文理科考试区别。 改革前九科集中在毕业当年六月份一次性考试，考试作为高招毕业和少数高考专业录取的参考；改革后分为合格性考试和选考科目，合格性考试在高二、高三期末各组织一次（含补考），
为高中毕业的依据；选考科目考试时间为高考结束之后，选三科考试计入高考总成绩。 改革前现行高考，英语参加统考，只考一次且成绩计入总成绩。且由于以6门总分录取，理工类考语数外和理综，文史类考语数外和文综，总分750，语数外总分150，文综和理综300。所以即使你某一门科目跛腿，基本影响还不大，因为可以通过文综或者理综来弥补。改革后高考增加英文听力考试内容，高中阶段会组织考试两次外语，取成绩最高分计入高考总成绩. 改革前大家根据文理科的选择，都在一个班级上课，有固定的教室、教师、同学。改后由于3＋3带来学生学科选择的变动，大部分学生选考的科目组合不同，所以学校不再也无法安排在统一的班级上课，理论上改为走班制，就是每个学生根据自己选考的科目选择自己的课表，然后每天按照自己的课表找对应的老师去上课。理论上不存在同班同学和班主任。原先的跟班制改为走班制，要求学校具有更高的管理能力和师资能力。但是现在根据各学校的具体情况看，估计很难实现真正的走班制，最多做到半走班制。 改革前记录学生高三学习成绩基本情况，除了自主招生学校审核参考外，无其他用处；改革后根据学生三年在校表现记录成案，内容包括：思想品德、学业成绩、身心健康、艺术素养、社会实践等内容，不仅是自主招生要参考《素质评价表》，高考录取也会参考。
. . . . . . . 各新课改省份高考改革方案比较 从2004年9月开始，山东、广东、海南与宁夏4省、区的高一新生率先进行普通高中新课程实验，从而拉开了我国普通高中新课程背景下新一轮高考改革的帷幕。到2010年，全国所有省份都将进入普通高中新课程。普通高中新课程改革是本轮高考改革的最直接动力。与普通高中新课程相适应的是，2006年及之前先行实验的各省(市、区)的高考方案相继出台，有的已经付诸实施。其中，广东省在2009年高考方案的基础上推出了2010年高考调整方案，江苏省2009年高考方案也将进行局部调整。 综观已经出台的山东、广东、海南、宁夏、江苏、天津、浙江、辽宁、福建与安徽等省(市、区)的高考改革方案，我们不难看出，各地都在紧密结合当地教育实际，力求积极、稳妥地推进普通高中新课程背景下的高考改革。这些方案既有共同点，又各具地域特色。 ●各省份高考改革方案的共同点 共同点之一：统一考试科目的设置都以“语文+数学+外语+文科综合/理科综合”为主体“语文+数学+外语+文科综合(含政治、历史、地理)/理科综合(含物理、化学、生物)”是近年来我国各省份高考统考科目设置的主流模式。由于高考改革“牵一发而动全身”，本着积极、稳妥的改革方针，2007年宁夏、山东，2009年天津、浙江、辽宁、福建与安徽的高考改革方案都保持了原有高考模式的延续性，即将统考基本科目都设置为“语文+数学+外语+文科综合/理科综合”。海南省的文史类考语文、数学、外语、政治、历史、地理，理工类考语文、数学、外语、物理、化学、生物，也是以“语文+数学+外语+文科综合/理科综合”为基础，只不过把文科综合与理科综合所含的学科分开考试而已。广东省2007年~2009年高考方案中的文科基础(政治、历史、地理占70%，物理、化学、生物占30%)与理科基础(物理、化学、生物占70%，政治、历史、地理占30%)则是对文科综合与理科综合的拓展，但
2017年浙江省新高考录取方案解读 目前，《2018年浙江省高考录取工作方案》已经公布，为帮助考生们更好地了解相关的录取信息，以下是小编搜索整理的关于浙江2018年新高考录取方案解读，供参考阅读，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们考试网! 1.录取方案是怎样形成的? 答：2014年我省高考改革方案公布后，在教育部的指导下，省考试院就着手研究起草2018年招生录取办法。在广泛调研、多次召开座谈会征求高校、中学、家长和学生意见的基础上，于2015年上半年形成初稿;2017年上半年在全省教育系统全面征求意见，进行专题讨论完善;同时与教育部相关司局、国家教育咨询委和考试指导委专家组以及同为首批试点的上海多次沟通与交流研讨;根据2017年11月中旬教育部在杭召开的高考综合改革试点工作推进会要求作进一步完善，并再次在全省教育系统征求意见后形成该方案;12月下旬，录取方案经省政府常务会议专题研究通过。因此方案是在反复研讨、反复征求意见、反复分析的基础上形成的。 2.录取方案遵循了哪些基本原则? 答：录取方案是对我省高考综合改革方案的具体落实，关系到改革平稳推进，关系到考生切身利益。方案遵循的基本原则是坚持公平公正，确保规则公平、简明、刚性;坚持以生为本，以学生需求为
导向，在扩大考生选择权的同时，尽可能降低考生风险，维护考生利益;坚持平稳过渡，在体现改革精神的同时，尽可能保持与原有办法的衔接，有利于考生、家长理解。 3.录取办法主要有哪些变化? 答：录取工作分普通类、艺术类、体育类三类进行。普通类专业主要有4个变化：改原来分批为不分批次;改按批次分批填报志愿、分批录取为按考生成绩分段填报志愿、分段录取;改学校平行志愿为专业平行志愿;改分批设提前录取为只设一个提前录取。艺术类、体育类主要有3个变化：艺术类改三批录取为两批录取，分别为第一批——以校考为主的专业和第二批——省统考专业;体育类改两批录取为一批录取;艺术类省统考专业和体育类全部专业均实行专业平行志愿，分段填报志愿，分段录取。 4.为什么平行志愿到专业? 答：一是切实解决长期以来一直困扰考生不能录取到自己喜欢专业的纠结问题，扩大考生在录取环节的选择权，让考生“录其所愿”;二是有利于倒逼高校优化专业结构、加强专业内涵建设、办出专业特色，有利于改变高等学校专业设置的同质化现象;三是实行选考后，各专业对学生选考科目的要求不一致，传统以院校为单位的投档模式实际也已无法实施。 5.为什么取消录取批次? 答：取消录取批次，是《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确的导向之一。同时打破了人为给招生院校专业分批分
2018年最新宁夏高考改革方案解读 面对高考改革新政策，考生和家长应该怎么做？ 【宁夏高考改革时间及方案解析】 各省执行时间改革亮点宁夏2022年1.2017年建立普通高中考试招生综合素质档案，在自主招生中使用。 2.2019年逐步取消录取批次，推行“两依据、一参考”的考试招生模式。 3.选考科目调整为“6选3”。 4.外语考试一年两考。 【各省份录取批次改革类型】 1、取消所有录取批次的省份 浙江：分为第一段、第二段、第三段三个录取分数线。 2、取消本科内部所有录取批次的省份 上海：只设本科一个分数线； 山东、海南：文理科各一个分数线。 3、本科内部本科二批和本科三批合并的省份 北京、天津、河北、山西、内蒙、黑龙江、辽宁、江苏、福建、河南、江西、安徽、湖北、广东、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、新疆，共21
个省市自治区。 4、本科内部三个批次未合并 吉林、湖南、陕西、甘肃、青海、宁夏，共计6个省市自治区。 【新高考有哪些变化】 从各地公布的方案来看，总体改革方向大体一致，绝大多数省份明确要改革高考科目设置、考生录取机制，促进学生全面而有个性发展;而多地也根据地方实际情况出台了有针对性的具体实施办法。 1、文理不分科 在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趋势，高考科目“3 3”也成众多省份未来高考的新模式。 2、多地实行“3 3”模式 “3 3”模式是指，报考普通本科院校的考生，其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科，可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言，各地多采用“6选3”模式，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。值得注意的是，浙江采取的是“7选3”模式，除了以上所提到的6科，还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。 在分值设置上，绝大多数省份明确统一高考的语文、数学、外语每科满分150分，学生自选3门科目每门满分100分，总分合计750分。不过，上海、西藏有所不同，明确3门选考科目每门70分，高考成绩总分满分660分，此
新高考改革为什么改到底改什么教育 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
新高考改革为什么改，到底改什么 “为什么要启动新高考改革，要解决三大问题” 第一个问题是要使我国的基础教育从应试教育走向素质教育。程介明教授讲到，“社会在变，时代在变，科技在变”。但是中国教育是不是随时代进步呢我们既没有关注孩子的个性化发展，也没有随着社会和时代变化，去更新我们孩子的知识结构。因此，今天我们的基础教育培养的学生，可能考出很高的分数，但是他们本身是缺乏社会竞争能力的，同时也是无法适应社会对创新的要求的。 我们国家要建设创新型国家，就一定要有创新型的人才。这几年来，国家一直在推进大学生创业，每一年我们也在强调大学生创业的比例，但实际上，我们大学生创业比例非常惨淡，美国大学毕业生创业选择达到20%，而按照2016年北京市公布的大学生就业质量报告显示，北京市总共有23万学生毕业，但是23万学生中只有700人，也就是只有千分之三选择创业。这是一个巨大的差距。 因此，我们必须反思，中国的教育究竟要培养什么样的人才，中国的教育是不是为学历而服务。不管从个性发展，还是从国家和社会发展来说，我们必须推进高考改革。 第二个问题是我们要推进科学选才，建立多元评价体系。这要从大学的建设说起。虽然现在建设“双一流”大学取得非常好的成就，比如说，我国的大学在世界一流大学的排行榜上排名逐渐提高，其实这是靠论文获得的排名提高。而实际上在一流人才培养方面，大学的质量要打一个大大的问号，这背后跟中国大学选才是有关系的。因为中国的大学
现在总共有2600多所，都是用一张试卷，通过分数从高到低排序，因此，我们只有一个评价指标体系，无法关注学生的个性兴趣。因此，我们必须建立科学选才体系，实行多元评价。 第三个问题是推进高考改革还要解决高考公平。大家可能会说，中国当前的高考制度是适应中国国情的制度，因为分数面前人人平等。但实际上，分数面前人人平等是脆弱的公平，是表面的公平，而不是真正的公平。 新高考改革，到底改什么 我国提供了新高考改革，核心内容总体看来包含两大方面，第一是高考的内容改革，也叫科目改革，第二是高考的录取制度改革，也就是录取方式改革，这是完整的高考改革体系。 而从浙江、上海以及全国的整体高考改革方案看，我国高考的科目改革主要指未来高考文理不分科，外语多次考，把高中学业水平测试成绩纳入高考，同时关注学生的综合素质评价。就是“两依据一参考”。 按照“两依据一参考”，我国未来高考是“3+3”模式，前面一个“3”是语文、数学、外语，其中外语分考两次，语文、数学、外语分数都是150分，后面三门则是由学生自我选择。目前从全国各地公布的高考改革方案看，浙江省是七选三，其他省份基本上都是六选三。全国大部分地区是“3+6选3”模式。后面六选三是学生可以自由选择，总共有二十多种组合，它的考试跟前面语数外不同，是在其他时间考试，录取的时候折合成分数，汇在高考总分中进行录取。这是未来高考改革的趋势。
浙江新高考改革等级赋分方案出台21个等级进行赋分 来源：都市快报收藏本页【大中小】[ 2014年11月23日] 浙江省教育厅公布新高考改革细则——《浙江省普通高中学业水平考试实施办法》《浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法》。新高考学业水平考试和选考科目考试时间排定，选考科目中最难理解的“等级赋分”规则出炉。 学业水平考试将在2015年10月进行首次开考，其中外语科目2016年10月进行首次考试，外语“一考两用”，考试范围和要求由教育部考试中心规定，成绩既用于评定学业水平等级又用于高考。 从具体细则来看，每一门选考科目的每次考试，都有1%的学生能拿满分。 21个等级进行赋分 另外，大家关心的等级赋分方案具体为：考生各科成绩按等级赋分，以当次高中学考合格成绩为赋分前提，高中学考不合格不赋分。起点赋分40分，满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分。 各科考试日程安排： 具体等级比例和赋分值 等级1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 赋分100 97 94 91 88 85 82 79 76 73 70 67 64 61 58 55 52 49 46 43 40 人数比例（%）1 2 3 4 5 6 7 8 7 7 7 7 7 7 6 5 4 3 2 1 1 所以，新高考的成绩中，选考科目会出现两个分数，一个是卷面分，一个是等级赋分。卷面分不会被直接使用，而是将作为等级赋分的依据。以各科“必考题70分+加试题30分”卷面得分为依据，按最接近的累计比例划定等级，其中第21等级比例不超过1%。 举个例子，比如一位同学物理成绩，必考题68分，加试题26分，卷面分为94分。如果他的成绩排名在当次考试的前1%，那么按照等级赋分方案计算，他计入高考的物理分数应该为100分；如果他的成绩排名在当次考试的前2%，参照等级比例和赋分值，他计入高考的物理分数应该为97分。
上海、浙江高考改革方案出炉：2017年实施(全文) 【#上海高考改革# 3+3模式不分文理外语可考两次】①不分文理②外语有两次考试机会③除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门中选考3门，选考5月考试④语数外每门150分；选考科目分等级打分，每门最高70分，最低40分，总分660分⑤取消一二本等批次区别⑥2014级高一开始实施。 【#浙江高考改革# 3+3模式外语和选考均可考两次】①不分文理②除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术7门中选3门③外语和选考有两次考试机会，成绩两年有效④语数外每门150分，选考科目分等级打分，每门最高100分，总分750分⑤取消一二本等批次区别⑥2014级高一开始实施。 浙江试点方案与现行高考有哪些区别 第一页：上海高考改革方案(全文) 第二页：浙江高考改革方案(全文) 浙江高考改革方案解读 原标题：市政府关于印发《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》的通知
上海市人民政府关于印发《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》的通知 各区、县人民政府，市政府各委、办、局： 现将《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》印发给你们，请认真按照执行。 上海市人民政府 2014年9月18日 上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案 为贯彻落实党的十八届三中全会精神，深化考试招生制度改革，深入实施素质教育，支撑服务国家和上海市创新驱动发展战略，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，结合上海实际，现就深化高等学校考试招生综合改革制订本实施方案。 一、总体要求 改革开放以来，我国考试招生制度不断改进完善，为提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了重要作用，为学生成长、国家选才和社会公平作出了历史性贡献，其权威性、公正性得到了社会的普遍认可。在此过程中，本市按照国家总体部署，进行了积极探索。 当前，经济社会发展对培养多样化高素质人才提出更高要求，人民群众对接受优质、公平和多样的教育提出更高期盼。本市现行高等学校考试招生制度在评价标准、选拔方式等方面存在的不足，一定程度上导致了唯分数论、一考定终身、学生选择性不够和过度偏科等问题，影响了学生的全面发展和创新实践能力的培养，迫切需要进一步深化改革。 （一）指导思想 全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，以有利于促进每一个学生的终身发展、有利于科学选拔和培养人才、有利于维护社会公平公正为基本出发点，按照国家总体要求，通过深化改革，构建更加公平公正、更加科学合理的高等学校考试招生制度，为率先实现教育现代化提供支撑服务。 （二）基本原则