小学语文四年级：我的国庆节

类文阅读-1 观潮钱塘江观潮杨洋今年的国庆节我过得特别开心，因为我第一次去钱塘江观潮。

那天，天气晴朗，我们一家驱车来到海宁盐官观潮公园，那里已是人山人海。

我拼命地挤到栏杆处，放眼望去，只见钱塘江一望无际，风平浪静，什么异样都没有。

我正纳闷，这有什么好看的……突然，人群一阵（骚搔）动，有人大喊：“潮水来啦，潮水来啦！”我赶忙朝着周边人看的方向望去，只见远处现出一条长长的银线，隐约传来阵阵急骤的雨声。

那线条变得越来越粗，越来越近，化作一条横卧江面的白练；那骤雨声也渐响渐近，变为瓢（泼沷）暴雨声，且越来越响，犹如闷雷似的滚来。

等到潮水临近，江水猛涨，万顷波涛，(顷倾）刻间一线白练变成了一道水墙，潮声犹如万马奔腾，惊雷贯耳。

霎时，潮峰从我眼前呼啸闪过，向西面驶去。

江边有一些年轻人随着它一路狂奔，似乎在跟它比赛谁跑得快，惹得众人都在旁边加油助威。

潮水过后的钱塘江，留下了一些小波浪在你追我赶，阳光（洒酒）在上面，波光（粼粼麟麟），煞是好看。

这是我第一次观潮，听爸爸说，这次看到的只是一线潮，它还有回头潮等奇妙的景观。

拍照留念后，我依依不舍地离开了江边，耳边还一直回荡着巨大的潮声，以后有机会我一定要再来观潮。

（选自《小学生分类作文示范大全》）1.从文中括号里选择正确的字词。

2.“人山人海”的意思是，作者通过“人山人海”一词间接地表现了。

3.第二自然段运用了（）的修辞手法。

A.拟人B.比喻C.夸张4.仔细阅读短文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的。

5.读了这篇短文，你有什么感受？请写下来。

【参考答案】1.骚泼顷洒粼粼2.人群如山似海，形容聚集的人极多钱塘江大潮的奇特3.B4.作者是按时间顺序来写大潮的，按照潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象描写出来的。

5.读了这篇短文，我感受到了潮来时的声势浩大，潮水汹涌和作者对钱塘江大潮的赞美。

钱塘江观潮邸延生到杭州一个星期后，我去了一趟萧山——去到钱塘江岸看大潮。

学校庆祝国庆节活动方案(8篇)学校庆祝国庆节活动方案1一、活动目的：通过本次庆祝活动，体验庆祝国庆节的欢乐情绪，萌发热爱祖国的情感。

培养少先队员民族自豪感，调动每个孩子积极参与的热情，真切感受经典诵读的快乐，营造良好的校园艺术文化氛围。

活动主题：“祖国在我心中”活动对象：全体师生活动时间:20__年9月29日——20__年9月30日二、活动内容：1.出一期“祖国在我心中”为主题的黑板报。

请各班于9月29日前完成。

（推荐：祖国在我心中黑板报图片大全）2.全校开展“歌颂祖国、爱我中华”的经典诵读比赛。

时间为9月30日下午两点。

3.评比标准：(1)仪态大方、着装得体、动作适当。

(2)所选诗歌内容必须是以歌颂祖国为主题。

思想健康向上，符合学生年龄特点。

(3)普通话标准、声音洪亮。

(4)读出诗歌的韵味，语气、语调适当;重音、节奏恰当。

(5)表达诗歌的情感准确自然。

(6)现场演出效果好。

三、活动具体要求：1.以中队为单位参加比赛，各年级段分别评奖，各中队原则上要求全体队员参加。

本次活动将评出一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个，优秀奖若干。

一二等奖将设立奖金，以资鼓励。

2.诵读内容积极向上，颂扬美德，崇尚感恩，传诵经典，表达自己对祖国的热爱。

评委:____统分员：__会场布置：__(音响)____学校庆祝国庆节活动方案2一、活动主题庆祝新中国成立__周年，祖国发展我成长二、活动目的：为了让广大中小学生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设取得的伟大成就，理解中国共产党领导中国人民走社会主义道路是历史的必然选择，增强对祖国、党和人民的热爱，进一步把爱国情感化为具体行动，立志为实现中华民族伟大复兴做出贡献。

在中华人民共和国建国__周年之际，特举办“庆国庆爱国歌曲”合唱大赛活动。

三、活动时间：20__年x月x日四、活动地点：大礼堂五、活动参与人员：全校师生六、工作人员（一）教师工作组：1、总策划：2、九年级参赛策划：3、八年级参赛策划：4、七年级参赛策划：5、总调度及小学策划：6、场地布置：7、音响设备：8、评委：9、主持人培训：10、服装与化妆：11、记分员：12、摄像：13、学生组织工作：14、后勤：（二）学生工作人员1、主持人：2、音响：3、联络员：4、协助计分：5、场地布置6、会场纪律协助：7、会场布置：七、工作流程1、x月__日开始初步策划，发放候选曲目（中宣部推荐的曲目）。

国庆节见闻初二语文800字话题作文5篇秋风起舞洒清爽，金秋十月国庆到;神州大地俱欢腾，举国同贺国庆日;花儿微笑频点头，彩旗飘飘彩带绕。

下面是小编为大家整理的国庆节见闻初二语文作文800字，一起来看看吧，希望对你们有帮助。

国庆节见闻初二语文作文800字1祖国，我想每一个人对自已的祖国，都非常的熟悉吧!都会为自已的国家感到自豪吧!其实我也为我的祖国——中国，感到心中无比的自豪与骄傲。

翻开历史“画卷”，我的思潮翻滚，我们的祖国曾受到过多少欺凌，历经多少沧桑啊!曾记起，在南京-、火烧圆明园、鸦片战争中，有多少名同胞在战争中死去，有多少中华人民的智慧结晶被烧毁、掠夺。

这些可恶的侵略者，就像嗜血的魔鬼一般，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。

但是，我们中华民族决对不会向他们屈服。

几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节……在他们身上，体现出了我们中华民族的优秀品质。

正是因为他们深爱祖国、前赴后继、英勇牺牲，才换来了我们的新中国，才换来五星红旗高高飘扬在世界的东方。

大家可曾记得，2003年10月15日9时整令人激动的时刻，神舟五号载人飞船成功飞向太空。

这向征着中国已成为世界上继俄罗斯和美国之后第三个能够发射载人航天活动的国家。

随后，2005年10月12日——2008年9月21日，陆继有“嫦娥一号”、“神舟七号”飞向太空。

中国人飞天的梦想终于变成了事实。

还有2008年，我的祖国经受了灾难和成功的双重考验。

年初，湖南等地大雪灾，5月12日的那次四川汶川大地震却把全国十三亿人的心紧紧地联系在一起，全国人民手拉手、心连心，用爱心筑起了一条永不攻破的长城墙，一直通向美好未来之路;8月8日，我们的祖国在首都北京成功地举办了一场倍受全世界瞩目的奥运会、残奥会……这一切的一切让我感受到了一个中国人的自豪与骄傲。

祖国是东方最灿烂的明珠，是亚洲大的巨龙。

我在中国，我感到自豪，我敬佩祖国。

二年级欢欢喜喜庆国庆教学反思二年级道法欢欢喜喜庆国庆反思(六篇)二年级欢欢喜喜庆国庆教学反思二年级道法欢欢喜喜庆国庆反思篇一《欢庆》这首诗是人教版二年级上册的第三组教材，这组教材围绕着“爱祖国”这个专题进行编写。

这首诗展现了隆重、热闹的国庆场面，大部分诗句采用象征性的语言来表现国庆的热闹场面。

篇幅短小，生字不多。

但是低年级小学生对国庆节的来历，意义并不了解，所以上课时候我通过毛主席宣布中华人民共和国成立的画面把学生带入情景。

我们班学生爱表演，好表现，乐于阅读，所以在教学时主要采取以读为主，以读代讲的教学方法。

二、教学设想和主要的教学活动本课的重点是识字和有感情朗读课文。

我在识字教学时主要采取随文识字，自主识字的方式进行，坚持在语言环境中识字的原则，由文中的句子，到文中的词语，最后到换环境识字，关注学生识字的过程和识字方法，逐步培养学生的识字能力。

汉字具有音形义三位一体的特点，根据构字特征，有多种识字方法，用熟字加偏旁组合记字，用形声字特点记字，用联想的方法记字，将熟字加加、减减、换一部分记字……但对于一、二年级的孩子来说，识字也是难点。

作为教师不应只教给学生几个字，而是让学生掌握识字的规律，找到识字的方法。

如本课的7个生字，其中5个很好记忆，但是“奏”和“曲”，学生的回答和我的预设大大的不同，“奏”我想的是减一减的方法，把以前学过的“凑”去掉两点水就是“奏”。

“曲”字学生说得非常好，是我没想到的。

由此我想到了罗曼•罗兰曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。

”相信只要我们教师在教学中善于发现，大胆创新，就会使学生在语言文字的学习中养成良好的习惯，掌握识字规律，真正具备驾御汉字能力，打好语言基础。

语文教学的关键是识字只有我们把低年级的识字教学落实好，才能为学生高年级的语文学习打下坚实的基础。

在朗读课文时我坚持以学生发展为本，以读为主把朗读的权利还给学生。

在初读课文时一遍有一遍的要求，做到有层次、有目的性，针对诗歌的特色熟读时采用多种形式朗读，如：自由读，指名读，男女生对读，领读，齐读等，让朗读变得有滋有味，给每一个学生以充足的时间去读去感悟，感悟各族人民为祖国妈妈过生日的情景，体会欢乐、喜庆的气氛。