1 教学项目 刹车片的更换
授课班级 18汽修大专班 授课教师
学 时 3学时 授课地点 发动机拆装实训室
一、实训目的
知识
目标 掌握盘式制动器的基本理论知识。
能力
目标 1.会规范化进行刹车片更换，懂得文明安全作业；
2.通过教学初步培养学生利用网络信息资源分析问题，收集处理信息，团结合作探究从而解决问题的能力。
情感
目标 1.学会组织协调、学会团队合作，学会主动思考并独立解决问题；
2.学生能够全员参与到学习中来，产生学习兴趣，并学会手脑并用，养成在“做中学、做中思”的习惯。
二、实训重点 熟练正确更换刹车片，并对各部件进行准确判断。
三、实训难点 相关案例分析
四、技能训练准备
技能训练器材
制动器实训台架3台，一字螺丝刀3把，游标卡尺3把，棘轮扳手3把，7号内六角套筒3个，80号沙皮纸3张，毛巾3块。
小组准备 课前按“组间同质，组内异质”的原则调整分组，把半个班级安排成三个大组，并取名蜜蜂团队、蚂蚁团队、水牛团队。
五、实训过程：
教学 教学内容 学生活动 教师活动
2 环节
下发
任务书
（课前）
任务书解读
任务准备工作 1．通过书本、网络、超星学事通等途径搜集相关资料，观看刹车片的更换视频。
2. 课前熟悉刹车片更换过程和盘式制动器的相关内容。
3. 完成超星学习通预习作业。 1．分层教学,了解学生实际问题，发现并设计问题。
2. 批改分析预习作业。
预习
回顾 1．盘式制动器各零件的名称 1.回答盘式制动器的零件的名称。 1. 预习内容反馈，提出问题。
任务
导入 1．课堂常规
2．案例分析、问题展示，导入课题 1．课堂常规到位。
2．培养完成任务的兴趣。
3. 激发学生的学习积极性。 1．常规检查登记。。
2．分析案例，创设项目情境。
3．激发学生学习兴趣。
分组
讨论
形成
方案
刹车片的更换方案拟定 1．以头脑风暴的形式分小组讨论盘式制动器组件及拆装方案。
刹车盘更换的标准可以从以下几个方面判断：
1. 刹车片的更换频率。刹车碟更换频率高，需多检查刹车盘的厚度。
2. 刹车盘的厚度。当刹车盘的黑色摩擦材料磨损严重，厚度为2毫米以下时，需要考虑更换刹车盘。
3. 刹车的声音。如果在日常驾驶过程中进行刹车，听到有刺耳的金属啸叫声音，排除刹车片无问题后，需要考虑更换新的刹车盘。
4. 刹车的力度。如果在刹车过程中感到很吃力，需要把刹车踩得更深才能达到预期制动效果时，说明刹车盘的磨损已经很大，需要考虑更换新的刹车盘。
5. 刹车盘被异物磨损处比较深的沟或盘面磨损的有偏差，有的地方薄，有的地方厚的话，建议更换。
6. 正常新的刹车碟摩擦片厚度1厘米到1.5厘米，只有3毫米到5毫米的时候需要更换。
7. 轻踩刹车时，听到尖锐金属摩擦声，刹车片厚度已经接近使用极限，刹车片两侧的预警金属片已经摩擦到制动盘就需要更换。
8. 刹车片磨完之后，刹车片裸露的金属片和刹车盘直接摩擦，在刹车盘上留下道道沟槽，需要更换刹车片且还需要重新打磨刹车盘。
总的来说，判断是否需要更换刹车盘，需要综合考虑多种因素，如厚度、声音、力度等。以上信息仅供参考，建议咨询专业维修人员获取更准确的信息。
辉门专业维修专题
‘‘ 姜 明者，辉门公司旗下的 菲罗多Ｆｅｒｏｄｏ品牌是 欧洲和全球领先的制动 系统提供商。 制动摩擦片篇 制动摩擦片常见故障分析 制动摩擦片／蹄是整个制动系 统中重要配件，它会直接影响到整 个制动系统的可靠性。保证行车安 全是制动系统的首要任务，同时制 动系统还会对驾乘舒适性、操控准 确性等产生影响。作为世界第一个 制动摩擦片的发明者，辉门公司 旗下的菲罗多Ｆｅ ｒｏｄｏ品牌是欧洲 和全球领先的制动系统提供商。菲 罗多针对消费者的不同需求细化其 产品，ｌ：ｌｒ，￣ｌ：ｌ：菲罗多Ｐｒｅｍｉｅｒ是针 对高档汽车设计的制动摩擦片， 菲罗多ＳＬ是针对经济型的中低档 车设计的制动摩擦片，菲罗多ＴＱ 是针对静音需求较高的客户设计 的制动摩擦片，Ａｂｅｘ是针对出租 车设计的制动摩擦片，ＴＳ是针对 欧洲赛车设计的制动摩擦片；（作 为世界第一制动摩擦片的发明者， 菲罗多Ｆｅ ｒｏｄｏ品牌是欧洲和全球 领先的制动系统提供商。辉门公司 旗下的制动摩擦片有多种不同系 列，以满足消费者的不同需求。现 在在中国市场上的菲罗多Ｐｒｅｍｉｅｒ 辉门公司旗下的 制动摩擦片有多 种不同系列，以 满足消费者的不 同需求。 和菲罗多ＳＬ分别是针对高档汽车 和经济型的中低档车设计的制动摩 擦片。还有专门针对出租车行业设 计的Ａｂｅｘ￣ｌＪ动摩擦片系列。在欧 洲，更有针对静音需求较高的客 户设计的菲罗多ＴＱ系列和针对欧 洲赛车及改装车设计的菲罗多ＴＳ 系列。菲罗多在中国的研发中心还 特别针对中国国内山路多的道路情 况和车辆载重量大的特点研发了一 ，一
正常使用臌片 废弃铡动摩擦片 表面污染
Ⅸ汽车与配件＊技术与市场ＡＰＴ（
Ｎｏ ６）２００７—１２ 维普资讯 系列适合中国市场需求的制动摩擦 片。菲罗多ＳＬ系列制动摩擦片是 针对汽车售后市场的一款高性能和 高性价比的产品。菲罗多ＳＬ的内 部减振层和隔热层底料采用航空用 芳纶纤维材料，此材料用于美国宇 航员服装中，具有减振和隔热的效 果。全进口的粘结剂，具有高剪切 强度和粘结面积。背板采用进口橡 胶涂层，有效减少了制动摩擦片工 作时产生的噪音。 作为占有世界主机市场５４％的 份额，菲罗多摩擦产品从上世纪 ２０年代开始就逐步成为世界主机 配套市场的主要选择，并在赞助的 赛车运动中成绩显著。 辉门公司不仅向顾客提供高品 质的产品和服务，并且有专门的技 术人员对维修人员和销售人员进行 定期培训，并组织参观生产，采用 案例教学的方式，针对制动摩擦片 常出现的故障进行教学。 制动摩擦片常见故障分析 制动摩擦片部分摩擦材料脱落 （外缘发白），出现制动效能降低， 有噪音，可能是由于长期使用拖磨 导致制动摩擦片长期处于高温状态 造成的，检测制动摩擦片后，如果 损坏程度不高，制动摩擦片还能正 常使用，但要进行定期保养。 制动摩擦片摩擦表面发光。 造成制动性能暂时性降低，是由于 制动使温度短时间内升高造成的， 通过定期保养进行补救。 以下几种故障需要更换制动 摩擦片： １制动摩擦片出现磨损不均 匀，偏磨的现象。引起制动摩擦 片磨损，制动压力分部不均，有噪 音，是由于以下四种原因造成的： 制动器扭曲；制动器拖磨；活塞回 位不好；制动器滑道，需要及时更 换制动摩擦片．保养制动器。 ２．制动摩擦片的磨损材料完全 磨损．会造成汽车向一边偏离．损坏 制动盘．有很大噪音，需要检查制动 盘损坏情况，及时更换摩擦片。 ３．制动摩擦片背板受损，是由 于安装时过分用力造成的，导致制 定效率下降，磨损不规则，有噪 音，抖动，严重的话，产品不能装 入制动器，此时需要立即更换制动 摩擦片。 ４制动摩擦片的摩擦材料粘有 油、油脂，导致汽车向一边偏离， 制动效果不理想，是由于维护时粘 上的油污造成的，需要及时更换制 除了制动摩擦片 上的位置与左右 卡簧的位置有关 以外，消音卡簧 的位置也必须安 装正确。 动摩擦片。 ５制动摩擦片表面磨损不均， 有尖锐响声或抖动。制动片磨损异 常，是由于制动盘不规则磨损（边 缘磨损）造成的，需及时更换制动 摩擦盘和制动摩擦片。 ６．在制动摩擦片中间出现细小 裂纹．活塞不能平行接触背板．是由 于制动摩擦片扭曲导致裂痕，从而制 动摩擦片不能在制动器上自由滑动． 需要及时进行更换制动摩擦片。 ７．制动器内某片磨损异常，致 使制动摩擦时偏向一边，是由于制 动器导栓／活塞回位不好造成的， 应该维护制动器滑道和活塞缸，并 更换制动摩擦片。 制动摩擦片出现故障有些是 由于安装不当造成的，致使制动摩 擦片受损，解决办法就是要根据制 造商指示重新安装。 制动摩擦片上的位置与左右卡 簧的位置有关，消音卡簧的位置也 必须安装正确。如果正确安装消音 卡簧，同时卡簧光洁，没有生锈， 则可以有一个手指头的空隙。如果 弹簧的位置没有安装好，就只能施 力将背板推至正确位置，这将使得 背板弯曲，有时还会导致摩擦材料 裂开 ＡＰＴ
12024·04下半月刊1 整体教学设计1.1 教学任务本次课程任务来源于人社部编制的《汽车维修专业国家技能人才培养标准和一体化课程规范》高级工阶段的一门专业核心课程《汽车底盘检修》中的代表性工作任务“汽车制动无力故障检修”的第二个微任务——制动摩擦片的检查与更换，共6个课时。制动摩擦片的检查与更换是汽车维修企业真实的工作任务，也是北京现代机电初级技师的认证项目，是汽车维修中具有典型性的工作任务。该任务是一个相对完整的工作流程，具有一定的独立性，可直接应用于汽车维修岗位。通过学习该任务，学生可以掌握制动摩擦片检查与更换的作业规范，培养工匠精神，提高职业素养。1.2 学情分析本次课程主要面向我校高级工第三学年的学生，这个阶段的学生已经具备汽车构造等前置课程的学习基础，初步掌握常用工具的使用方法，但较为缺乏实车练习的经验，仍然存在操作不够熟练、安全意识较为薄弱的情况。但他们课余时间充足，能够熟练使用我校网络教学平台，这为翻转课堂的展开提供了有利条件。1.3 学习目标笔者根据学情设置了以下5个学习目标。（1）学习目标1：课前能利用在线学习平台自主学习，叙述制动器的组成及工作原理等相关知识，并完成在线测试。（2）学习目标2：能根据车辆类型，查阅维修手册，制定制动摩擦片检查与更换方案。（3）学习目标3：能以小组形式互教互学，根据维修手册要求，完成制动摩擦片检查与更换。（4）学习目标4：能以小组形式展示交流，解说检修过程，提出改进建议。（5）学习目标5：课后能优化和完善制动摩擦片检查与更换流程，总结技术要点，并提交在线学习平台。1.4 学习内容结合学习目标，根据实际工作流程，从知识准备、制定方案、工作实施、质量检验和评价反馈等5个方面对学习内容进行梳理。主要学习内容为制动器的作用、组成及工作原理，制动摩擦片检查与更换的方法，制动摩擦片检查与更换，作业安全注意事项等。根据课程规范、工作岗位需求，确定本课的学习重点为制动摩擦片检查与更换。工作方案的制定将制动摩擦片检查与更换的教学设计郭 锐，孟 辉（杭州技师学院，浙江 杭州 311500）摘要：制动摩擦片检查与更换是汽车维修过程中典型的工作任务，本文从任务来源、学情分析、学习目标、学习内容、学习资源等方面对工作任务进行了分析；从明确任务、制定方案、工作实施、质量检验、能力拓展等方面进行教学展开。关键词：制动摩擦片；检查与更换；教学设计；教学实施2 2024·04下半月刊直接影响检修质量与效率，而技工学校学生的逻辑思维能力、条理性较欠缺，因此确定学习难点为制动摩擦片检查与更换方案的制定。1.5 教学资源本次课在我校北京现代实训中心进行，硬件资源有实车、摩擦片拆装专用工具等（图1），为学生营造真实的学习与工作环境。软件资源有微课、维修手册等，其中工作页贯穿整个学习过程。1.6 教学策略采用的教学策略如图2所示。教学组织上，通过设定平行任务开展小组合作学习；教学手段上，将闯关小游戏引入教学中，寓教于乐；教学评价上，充分发挥主观能动性，全方位考核目标达成情况；教学方法上，通过头脑风暴法、角色扮演法，将行动导向法贯穿整个学习过程。2 教学实施2.1 课前检测课前学生通过学习平台学习制动器的相关知识，并且通过闯关小游戏来检验学习目标1的达成度。2.2 课中课中，笔者设计了以下4个教学环节。（1）发布任务环节。教师首先播放的企业真实案例，由摩擦片造成的事故，启发学生意识到制动摩擦片检查与更换的重要性，激发学生工作严谨、爱岗敬业的职业精神。接着教师进行查缺补漏，针对性讲解课前出错率较高的内容，有效弥补课前学习的不足。教师发布本次课的两个平行学习任务，盘式制动器摩擦片的检查与更换和鼓式制动器制动蹄片的检查与更换。（2）制定方案环节。学生通过观看视频，查阅维修手册，初步了解制动摩擦片检测与更换流程。教师抛出引导性问题：如何进行制动摩擦片的检查？开展头脑风暴活动，让学生各抒己见。学生以小组讨论的形式完成工作方案的制定并进行展示。教师点评学生制定的方案，指出其中不合理的部分，学生再次修改，形成最终方案，达成学习目标2。此环节培养学生分析问题、协同合作的能力，化解摩擦片检查与图1 硬件资源
