《用Word制作电子版报》
教材分析
本节的内容是要求学生能够根据需要，围绕主题加工文本信息。学会对文本信息进行加工与处理，尤其是要学会利用Word软件对文字、图片素材等进行综合排版设计，制作图文并茂的电子板报。
学情分析
针对我们学校的实际情况，初一的学生来自各个不同的小学学校，对计算机的认识和操作水平差异较大。但通过前面一些章节的学习，学生已经开始有了一定的计算机操作能力和文字处理能力，但对于网络信息，文本信息，图片信息，如何加工处理成一个完整的作品，以及如何设计美观的版式，漂亮的版面，大部分学生还是无法实现。
教学目标
知识与技能：掌握在Word中设计排版，掌握艺术字、文本框、图片的使用方法。
过程与方法：培养学生获取信息、处理信息、应用信息的能力。培养学生利用word对文本进行加工与处理能力，培养学生自主创新、合作探究和实践能力。
情感态度与价值观：培养学生的创新意识和协作精神,培养学生创造美和鉴赏美的能力。
教学重点：能综合运用艺术字、图片、文本框等操作技能设计制作作品。
教学难点：让学生学会选择恰当的效果形式充分地表达主题内容，培养学生的审美观和创造力。 教学方法和教学手段
本节课采用“情景教学——任务驱动——自主探究——协作学习”等教学方法相融合的教学模式。在整个教学过程中，教师只是组织者，是学生主动构建知识的帮助者和促进者，通过引导、启发，学生可以开展自主学习、小组协作学习，进行“思考讨论——探究质疑——自主创新”的活动。
教学过程
1、引入新课
调查学生参与黑板报和手抄报的情况，引导学生思考如何高效环保制作小报从而顺便导入新课题。
2、作品欣赏：教师提供一些优秀的电子板报作品让学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
3、引导学生观察电子板报作品，分析其主要组成：报头、报眼和报体。
4、继续引导学生观察电子板报的报头和报体具体由哪些元素构成：图片（图片边框）、艺术字、文字。教师引导学生掌握下面知识点。
用WORD如何制作电子报刊
随着办公自动化的进展，利用计算机排版技术编辑制作电子报、简报也很普及了。这里我们就教您如何利用word来制作电子报，比如，制作一个要紧内容是安全防火的电子报。
1) 制作手抄报的过程
a) 稿件的筹集与选取
巧妇难为无米之炊，要制作电子报，先要有一定数量的稿件素材，并从题材、内容、文体等方面考虑，从中选择有代表性的稿件，进行修改，操纵稿件字数与稿件风格。
b) 版面的设计
先要确定纸张的大小，然后在纸面上留出标题文字与图形的空间，然后把剩余空间分割给各个稿件，每个稿件的标题与题图的大概位置都要心中有数。同时要注意布局的整体协调性与美观性。
c) 文本的输入
整体框架建立好后，就能够在相应的位置输入稿件的内容了。假如预留的空间小了，放不下稿件的所有内容，能够适当调整一下预留空间的大小，也能够对稿件进行适当的压缩。
d) 格式的设置
在正文都输入进去之后，能够把标题文字与正文的字体、字号、颜色等进行设置，有些标题文字能够考虑用艺术字，正文也能够进行竖排版。然后在适当的位置插入图形，并进行相应的处理，如水印效果等，也能够利用绘图工具绘制图形，要注意调节图形的大小与比例，同时设置好围绕方式与叠放次序。
e) 搜索剪辑
作为一份比较好的电子报，不但要有优秀的稿件，合理的布局，同时也要有合适的图片。通常说来，电子报所配的题图，要为表现主题服务，因而图片内容要与主题相贴近或者有关。
如何才能找到合适的图片呢？Office2003能够帮我们忙。假如您的硬盘空间足够大，能够将Office2003完全安装，这样您就有了近万张图片能够选择。里面题材很丰富，完全能够满足我们的要求。
我们能够这样在电子报中插入所要的图片：单击“插入”菜单，选择“图片”项，单击“剪贴画”命令，弹出“插入剪贴画”对话框。
我们在“搜索剪辑”文本框内输入想要查找的主题，比如“安全”，敲一下回车，看与安全主题有关的剪贴画全都找到了。单击滚动条看一下后面的图，再单击“继续查找”图标，翻到下一页。单击其中一幅图片（禁火标志），在弹出的工具条中单击“插入剪辑”按钮，图片就插入进来了。关闭“插入剪贴画”对话框，我们还能够对图片进行位置与大小的调整，也能够进行效果处理。
初中信息技术教学课例《用Word制作图文并茂的电子小报》教学设计及总结反思
学科 初中信息技术
教学课例名称 《用Word制作图文并茂的电子小报》
教材分析 本节知识是对两章内容的综合运用，考查学生对word中插入图片、艺术字、自选图形等，难度较大
教学目标 知识与技能：
1.学会插入图片、艺术字、自选图形等并调整与美化
2能综合运用自选图形、文本框等进行图文排版
过程与方法;
通过任务驱动法，小组合作方式。学生进行设计制作电子小报，培养他们对图片和文字的简单运用能力
情感态度与价值观：
愉快学习、学会合作，增强学生的合作精神和语言表达能力
学生学习能力分析 学生学习能力很强，但是部分学生基础薄弱，有的学生打字速度很慢，有的学生色彩搭配不协调，
教学策略选择与设计 采用小组合作并循序渐进的方式
选用一名学习能力很强学生为小组长，6人为一组，小组学习是课堂教学中普遍的一种形式，教师是是
参与者的角色，适当运用能提高课堂学习效率，提高学生之间的交流能力，活跃课堂气氛。促进师生之间平等的交流，挖掘个体学习潜能，增大信息量，使学生在互补促进中共同提高。小组学习让学生由被动变为主动，把个人学习，小组交流、全班讨论、教师指点等有机结合起来。
教学过程 教学中实际应用：教学中老师导入后作必要的补充后
1学生6人为一组相互鉴赏自己的作品，并说出自己作品的想法并且是如何做的
2学生如在操作步骤上出现问题相互帮助解决，如不能解决小组长记录好再汇报给老师
3,老师在巡视中将小组长汇总的问题可以抽其他组懂的同学指点疑惑并解决问题，对普遍出现的共性问题教师在学生讨论结束后统一解答并督促学生再次完善作品。
4每个小组选一副作品从构思的整体布局,学过的知识中运用到的技能以及图片的来源进行解说，最后教师适当补充
课例研究综述 搜集到的课堂教学信息：学生的打字速度有所提高，并能成功插入图片，对插入艺术字和自选图形混淆，对插入文本框和矩形框概念模糊;
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源-于-网-络-收-集 Word综合应用制作宣传单
教学时间：第35、36课时
教学内容：4.2 综合文档的制作——制作宣传单
教学目的：
1．熟悉页面布局与分栏、段落边框和底纹。
2．掌握插入剪贴画、图片、艺术字和设置对象环绕方式。
3．掌握首字下沉和水印。
4．熟悉打印设置和页面布局。
教学重点：图形创建、编辑
教学难点：图文混排
教学方法：讲授法、案例教学法
教学过程：
（Ⅰ）导入新课
宣传单在学习和工作中应用非常广泛。综合运用WORD的各项功能可以制作出具有不同版面风格的各种宣传单。在宣传单的制作过程中，除了需要应用WORD的编辑、排版等各项功能外，更需要注重版面的整体规划，用个性化的创意实现一定的艺术效果。今天我们来学习制作宣传单。
（Ⅱ）讲授新课
综合文档的制作——制作宣传单
案例任务：
三星公司手机销售代理商将推出手机新款，为了扩大宣传力度，特组织销售策划人员制作“手机产品信息” 宣传册。
一、页面设置
1．设置纸张大小和页边距
“文件”-“页面设置” ====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====
源-于-网-络-收-集 2．保存文档
二、版面布局与分栏
1．分栏设置
选中要分栏的段落，执行【格式】-【分栏】命令。
2．人工分页
定位，然后使用快捷键：ctrl+enter
三、边框和底纹
选择块→“格式”→“边框和底纹”
四、首字下沉
定位段落，“格式”-“首字下沉”
五、插入图形
1．插入剪贴画
（1）通过插入菜单
【插入】-【图片】-【剪贴画】，再单击任务窗格中【请参阅】选项区的【剪辑管理器】命令 。
（2）通过“绘图”工具栏
单击“绘图”工具栏中的“插入剪贴画”按钮
2．插入来自文件的图片
（1）通过插入菜单
执行菜单栏中的【插入】-【图片】-【来自文件】命令 。
