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用word制作手抄报的教程
在办公中经常需要用到word进行制作手抄报，因为使用word能够更加好的把手抄报制作出来，接下来是店铺为大家带来的用word制作手抄报的教程，供大家参考。
用word制作手抄报的教程：
用word制作手抄报步骤1：添加边框
选择格式--边框和底纹
用word制作手抄报步骤2：在页面边框中选择你喜欢的边框，确定即可
用word制作手抄报步骤3：效果如下
用word制作手抄报步骤4：添加标题
点击插入--图片--艺术字
用word制作手抄报步骤5：选择样式，添加文字
用word制作手抄报步骤6：添加之后点击可以设置样式和颜色
国庆节可以以红色为主
用word制作手抄报步骤7：设置模块，点击表格--插入表格
用word制作手抄报步骤8：设置列数行数
用word制作手抄报步骤9：对着表格右键--属性，设置一下边框，打印的时候就看不到表格了，表格为了是排版的需要
用word制作手抄报步骤10：选择边框和底纹--边框
用word制作手抄报步骤11：依次点击红框，使边框消失，确定
用word制作手抄报步骤12：效果如下，打印的时候就没有表格了
用word制作手抄报步骤13：找一些文字，和图片，往表格里面添加内容，如图
用word制作手抄报步骤14：在图片上加文字
首先找一张图片，粘贴进表格
用word制作手抄报步骤15：双击图片，点击版式，设置成衬于文字下方
用word制作手抄报步骤16：然后就可以打字了。
《计算机应用基础》课程标准课程名称：计算机应用基础课程类别：公共基础课适用专业：各专业通用说明计算机应用基础是各专业计算机公共课。
它的应用水平直接反映了一个学生的综合素质水平。
在国家信息化发展的进程中，计算机应用基础扮演了越来越重要的角色。
为了适应信息社会对人才培养的需要，“计算机应用基础”是许多非计算机专业，如航空、财会、数控、电子、建筑等专业的一门重要课程。
本课程正是以立足于培养21世纪高素质人才为目标，以提高学生自身素质为重点，着重满足各类专业学生的培养需要而开设的。
本课程采用基于工作过程导向的项目式教学法，利用任务驱动的教学理念，将学习活动过程的设计融入教学过程中，以使学生借助教师的指导能够独立地完成学习活动，《计算机应用基础》这门课程的内容比较杂、多，但中专的学生有一定的基础，根据课程的特点和学生的认知水平，以单元为主，按照教学内容设立单元项目，把非计算机专业学生关于计算机应用技能的掌握，分为计算机应用基础知识、操作系统、文字处理、电子表格应用、演示文稿制作、计算机网络技术应用、网络交流、等七个单元项目，涵盖了非计算机专业学生应该掌握的计算机应用能力知识点，同时确定了每一个单元项目学生应该掌握的基本能力，根据能力的要求，将每个单元项目又划分为若干个工作任务。
项目划分好后，教师要进行课前教学准备工作。
在每一个单元项目实施的过程中，教师首先要自己先将项目设计开发出来，为项目教学法的实施做好案例的准备工作。
在项目实施前，教师可以向学生作简要的实施动员工作，向学生说明项目的意义与作用，引导学生上网欣赏优秀的作品，收集相关资料，从而激发学生完成项目开发的兴趣。
针对项目的难度不同，文字处理、电子表格、演示文稿、基础知识、操作系统等项目的实施由每个学生独立完成，而针对网络技术、网络交流等稍大的项目成立项目小组，推选小组负责人，制定计划，并落实分工，参考项目的难易程度以及学生的个人能力，确定小组成员（一般4-5人）。
广东轻工职业技术学院《计算机应用基础》课程实训指导书（第三版）计算机基础教研室2009年3月《计算机应用基础》课程实训指导书一、目的通过为一周的实训，巩固本学期所学习的知识，强化的各种基于工作的过程的各种操作技能，进一步培养学生熟练处理Word文档的综合应用、Excel高级数据管理、PowerPoint演示文稿高级制作技巧及Internet网络综合应用能力，并为学生参加计算机水平考试及办公自动化考试作好准备。
二、实训内容提要1.Word中文处理的综合应用2.Excel电子表格的综合应用3.PowerPoint演示文稿的综合应用4.申请邮箱、收发邮件、Outlook Express的使用5.信息检索与信息的综合应用6.利用Serv-U 软件创建与配置FTP站点，实现文件的上传与下载。
7.Web 站点的创建与配置，网页的浏览（选）三、考核1．考核方式操作部分由各部分指导老师现场打分，最后由负责指导老师汇总。
2．成绩评定标准考核内容包括：成绩评定为100分制。
Word 高级应用25％，电子表格综合应用25％，PPT综合应用 10%，Internet操作10％，实操报告（心得体会，遇到的问题，解决办法，收获等）20%（包括考勤）,模拟题试题10%.四、提交实训成果1．实训成果（作业、作品等）2．实训报告：按照实训报告模板的格式去写，包括实训中遇到的问题，解决办法，包含一些截图，一周实训的体会、收获及今后努力方向等，文字要在2500字以上。
篇幅在4页左右（含截图）。
说明：1．由于各个班级教学学时及专业的差异性相差很大，而实训内容丰富且有一定难度，而实训的时间较短且集中，因此实训指导老师根据班级实际情况与水平，在指训指导书中挑选实用性强且与计算机水平考试有一定关联的题目进行实训。
2．选择实训的原则：●在1～10中选择8题●11～17中选择5至6题●18～21必选，22根据机房情况选择●模拟题选择一套3.带实训的老师一定要认真负责，结束后及时登记实训成绩，收齐学生的实训成果，并写出该班的实训总结，记录成光盘交到计算机基础教研室。
计算机应用基础完整版•计算机概述与发展历程•计算机系统组成与功能•办公软件应用技巧目•计算机网络基础知识•数据库系统概念及应用实例录•程序设计语言基础知识•多媒体技术与应用领域•信息技术在社会各领域应用目•总结与展望录计算机定义及特点定义计算机是一种能够进行高速数学和逻辑运算、存储和处理数据的现代化智能电子设备。
特点运算速度快、计算精度高、具有记忆和逻辑判断能力、自动化程度高、通用性强。
第一代计算机第二代计算机第三代计算机第四代计算机计算机发展历程晶体管时代，体积缩小、运算速度提高、成本降低、可靠性增强。
集成电路时代，进一步提高了运算速度和可靠性，开始实现小型化。
超大规模集成电路时代，计算机体积进一步缩小，性能大幅度提高，价格大幅下降，广泛应用于各个领域。
电子管时代，体积庞大、运算速度低、成本高、可靠性差。
未来趋势与挑战趋势计算机将朝着高性能、低功耗、智能化、网络化等方向发展，量子计算机、生物计算机等新型计算机也将逐渐崭露头角。
挑战随着计算机技术的飞速发展，计算机安全、隐私保护、人工智能伦理等问题也日益凸显，需要不断加强技术研究和法律法规建设来应对这些挑战。
负责执行计算机指令和处理数据，是计算机的核心部件。
中央处理器（CPU ）存储器输入设备输出设备用于存储数据和程序，包括内存和外存，内存速度快但容量有限，外存速度慢但容量大。
用于将数据和信息输入到计算机中，如键盘、鼠标、扫描仪等。
用于将计算机处理后的结果输出，如显示器、打印机等。
硬件系统组成03编程语言用于编写计算机程序，实现特定功能，如C 、Java 、Python 等。
01系统软件负责管理计算机硬件和软件资源，提供基础服务，如操作系统、数据库管理系统等。
02应用软件用于解决特定领域的问题，满足用户需求，如办公软件、图像处理软件等。
软件系统分类及功能操作系统简介定义操作系统是一种系统软件，负责管理计算机硬件和软件资源，提供用户界面，方便用户使用计算机。
电脑手抄报的制作方法电脑手抄报是一种利用电脑软件制作的手工艺品，它可以展示各种主题和内容，比如科技、文化、历史、艺术等。
电脑手抄报的制作方法简单易学，只需掌握基本技巧和一些常用软件即可。
下面将介绍一些制作电脑手抄报的基本步骤和技巧。
第一步：选择主题首先要确定手抄报的主题，可以根据自己的兴趣爱好或者老师布置的任务来选择。
主题确定后，要对其进行深入研究，收集相关资料和图片。
第二步：设计布局设计布局是制作电脑手抄报的关键步骤之一。
首先要确定整个手抄报的大小和形状，然后根据主题内容来设计页面布局。
可以采用分块式、流式或者层次式等不同的布局方式。
在设计布局时要注意美观、简洁、清晰。
第三步：选择字体选择字体也是制作电脑手抄报中非常重要的一个环节。
不同字体有不同风格和效果，应根据主题内容来选择适合的字体。
同时还要注意字体大小、颜色搭配和字间距等细节问题。
第四步：插入图片插入图片是制作电脑手抄报的一个重要环节。
可以从互联网上下载相关的图片，也可以自己拍摄或者绘制。
在插入图片时要注意图片的大小、清晰度和色彩搭配。
第五步：添加文字添加文字是制作电脑手抄报的最后一步。
文字内容应简明扼要、准确有力，同时还要注意字体大小、颜色和排版格式等细节问题。
在完成以上步骤后，就可以开始输出电脑手抄报了。
输出时要选择合适的纸张和打印机，同时还要注意排版格式、页边距和打印质量等问题。
最后可以用剪刀、胶水等工具将手抄报剪裁成所需形状，并装裱或挂起来展示。
总之，制作电脑手抄报需要耐心和技巧，并且还需要不断地尝试和改进。
只有不断地提高自己的技能水平，才能制作出更加精美、优美的电脑手抄报作品。
《编辑小报》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是使学生掌握基本的电子小报编辑技能，包括文本输入、图片插入、排版布局等，同时培养学生对信息技术的兴趣和实际操作能力，为后续的编辑学习打下坚实的基础。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个部分：1. 文本编辑：学生需使用信息技术软件（如Word等）输入一段文字内容，要求文字规范、排版合理。
2. 图片插入：学生需从网络或本地资源中选取至少两张图片，并插入到小报中，要求图片与小报主题相符，且能恰当表达主题。
3. 布局设计：学生需对插入的图片和文本进行合理布局，包括设置文字大小、颜色、图片位置等，要求版面整洁美观，图文搭配得当。
4. 主题确定与内容撰写：学生需确定小报主题，围绕主题撰写简短的文字内容，并配上合适的标题。
文字应简洁明了，主题突出。
三、作业要求针对上述内容，作业的具体要求如下：1. 文字内容应积极向上，不得出现不恰当的言论和内容。
2. 图片来源应合法，不得使用侵权图片。
3. 排版布局要合理，图片和文字应协调一致，避免出现混乱的现象。
4. 作业应按时完成，并保存为指定的文件格式。
5. 在完成作业的过程中，学生应认真仔细，遵守课堂纪律。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 内容是否符合主题要求；2. 文字编辑是否规范；3. 图片插入是否恰当；4. 布局设计是否美观；5. 是否按时完成作业。
评价结果将分为优秀、良好、及格和不及格四个等级，作为学生平时成绩的一部分。
五、作业反馈作业完成后，教师将对每位学生的作品进行批改，指出优点和不足。
同时，将在课堂上展示优秀作品，供大家学习和借鉴。
对于存在的问题，教师将给出具体的改进建议，帮助学生提高信息技术操作能力。
此外，教师还将鼓励学生进行作品互评，促进同学之间的交流和学习。
通过本次作业的反馈将作为后续教学的重要参考，教师将根据学生的掌握情况和作业完成情况，适时调整教学计划和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
制作电子小报说课（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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