金笔作文教材体系
2012-04-21 11:23:51| 分类： 默认分类|举报|字号 订阅
金笔作文新课程体系共分12个级别，其中1——3级针对小学一年级下学期以及二年级学生，以提高学生学习作文的兴趣为出发点，通过训练学生的口语表达能力，使学生完成从一句话到一段话的书面语表达能力的提升，其中第3级完成从口语向书面语的转化，同时注重学生观察力和想象力的培养。在1-3级中严格遵循金笔作文提倡的文学和语言学规律，素材意识的培养以材料、图片为切入点，贴近学生的生活；针对一句话将句子说写具体，同时在说具体的基础上要围绕一个意思来说；在每个级别中都安排了语文基础知识和作文基础知识，从而形成一个完整的知识循环。
新课程体系中第4级是过渡级别，让学生开始有积累素材的意识，完成一篇完整的作文。
5——7级是一个完整的知识循环，主要侧重素材、写具体、中心等写作知识点的达成，授课对象以3、4年级学生为主。
8——10级以5、6年级学生为主，完成一个较大的知识循环：素材、写具体、中心、语言、写作技巧、语基作基。
11、12级定位为小升初的备考和冲刺，以6年级学生为主。
各级别教学目标及招生对象如下：
一级总教学目标：（入学）1年级下或1升2学生
知识目标：
1、通过对倾听的不断训练，不断积累各种类型的词语，培养良好的习惯。
2、通过观察材料、图片，培养学生的素材意识；
3、从词语、句子、故事入手，训练学生的口语表达能力，旨在使句子完整、具体；
4、从图片入手，训练学生的观察和想象力，积累相关词语，并将联想用到句子中；
5、掌握描述动物、景物、物品的基本词语和基本方法；
6、掌握四种标点符号的使用：逗号、句号、冒号、引号；
7、通过诵读方式培养学生的语感，掌握诵读的基本技巧；
育人目标：
1、学会尊重父母和他人；
2、训练学生良好的学习和生活习惯；
金笔作文公开课教案
教案标题：金笔作文公开课教案
教案目标：
1. 帮助学生理解金笔作文的概念和重要性；
2. 培养学生的写作技巧和创造力；
3. 提高学生的写作水平和表达能力。
教学内容：
1. 金笔作文的定义和特点；
2. 金笔作文的写作技巧和方法；
3. 金笔作文的例子和练习。
教学步骤：
引入：
1. 向学生介绍金笔作文的概念和重要性，解释为什么金笔作文对于学生的写作能力和表达能力的提高非常重要。
主体：
2. 解释金笔作文的写作技巧和方法，包括：
a. 清晰的写作目标：学生需要明确自己写作的目的和要表达的内容；
b. 组织良好的结构：学生需要学会使用合适的段落和过渡词来组织自己的文章；
c. 丰富的词汇和句式：学生需要学会使用多样化的词汇和句式来增强文章的表达力；
d. 准确的语法和拼写：学生需要注意语法和拼写的准确性，以确保文章的质量；
e. 独特的观点和创造力：学生需要学会表达自己独特的观点和想法，展示自己的创造力。
3. 展示金笔作文的例子，让学生理解如何运用上述写作技巧和方法来写作。
实践：
4. 给学生一些写作练习，让他们运用金笔作文的写作技巧和方法来撰写文章。
a. 给学生一个话题或题目，要求他们在一定时间内完成一篇金笔作文；
b. 提供一些写作素材，让学生选择一个素材并写一篇金笔作文；
c. 学生可以选择自己感兴趣的话题或题目来写一篇金笔作文。
总结：
5. 总结金笔作文的重要性和写作技巧，鼓励学生在日常生活中多加练习和运用金笔作文的写作方法。
教学评估：
1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性；
2. 评估学生在写作练习中的表现，包括写作技巧的运用和文章的质量。
教学资源：
1. 金笔作文的定义和例子；
2. 写作练习的话题或题目；
3. 写作素材。
拓展活动：
1. 组织金笔作文比赛，让学生展示他们的写作能力；
2. 鼓励学生在日常生活中多读书和写作，提高他们的写作水平。 注：根据具体的教学阶段和学生年级，可以对教案进行适当的调整和修改。
金笔作文活动课教案
导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况进行设计和安排的一种实用性教学文书以下是小编收集整理的金笔作文活动课教案金笔作文活动课教案供各位参考
课题：
第四课感动之心
教学目标：
找到生活中让人感动的事情2.将感动的事情说一说写一写
教学重点：
找到生活中让人感动的事情2.将感动的事情说一说写一写
教学难点：
将感动的事情说一说写一写
德育目标：
学会珍惜珍惜生活中的一切
教学用具：
教学课件
教学过程：
一、组织教学
1.点名
2.金笔诵读—P16渔歌子王维西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥青箬笠绿蓑衣斜风细雨不须归 二、导入
同学们你们知道七一节日中国共产党建党日
同学们你们知道今年是建党几周年90华诞
同学们你们真的太棒了！能够胸怀祖国纵观天下！
黄老师考考同学们八一节日建军节
十一节日国庆节
这个月的一号节日呀儿童节！
儿童节用英语说呀Children’sDay
同学们真是太厉害了,能用英语说出节日名称！
那么在今年的六一大家还记得在开幕式的时候全体同学共同表演了一个节目节目的名字叫《感恩的心》
点击视频《感恩的心》请全班同学跟唱并做动作
同学们这首歌好听
在这首歌曲中大家有没有喜欢的句子呀
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻\呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
金笔作文基础班试听课教案新
一、课程目标
1. 让学生掌握作文的基本框架和结构。
2. 培养学生观察生活、表达情感的能力。
3. 提高学生写作文的兴趣和自信心。
二、教学内容
1. 作文基本框架和结构的讲解。
2. 观察生活、表达情感的方法指导。
3. 作文修改和润色的技巧。
三、教学方法
1. 讲授法：讲解作文基本框架和结构，观察生活、表达情感的方法。
2. 实践法：学生现场写作，教师指导。
3. 讨论法：学生之间互相交流，分享写作心得。
四、教学步骤
1. 导入：引导学生谈论自己对作文的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解作文基本框架和结构，让学生明白作文的结构和要素。
3. 实践：学生现场写作，教师巡回指导，引导学生观察生活、表达情感。
4. 分享：学生之间互相交流，分享自己的写作心得。
5. 总结：总结本节课的学习内容，布置作业。
五、作业布置
1. 根据本节课所学，修改和完善自己的作文。
2. 观察生活中的人、事、物，写一篇观察日记。 教学评价：通过学生作业的完成情况，了解学生对作文基本框架和结构的理解和运用情况，以及观察生活、表达情感的能力。关注学生在写作过程中的兴趣和自信心，为后续教学提供参考。
六、教学准备
1. 教学PPT：包含作文基本框架和结构的讲解，观察生活、表达情感的方法指导，作文修改和润色的技巧。
2. 作文素材：提供一些生活素材，供学生写作时参考。
3. 作文评价标准：制定作文评价标准，以便对学生作文进行客观评价。
七、教学评价
1. 学生作文：通过学生作文的完成情况，了解学生对作文基本框架和结构的理解和运用情况，以及观察生活、表达情感的能力。
2. 学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，以便改进教学方法和内容。
3. 教师观察：观察学生在写作过程中的兴趣和自信心，了解学生的学习效果。
八、教学拓展
1. 组织作文比赛：鼓励学生参加作文比赛，提高学生的写作积极性。
