人教版部编本二年级上册《狐狸分奶酪》课文原文
22 狐狸分奶酪
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
这时有只狐狸跑了过来。
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。
“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。
“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。
于是，狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。
“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”
“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”
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本文是匈牙利民间故事，译者刘星灿，选作课文时有改动。
二年级上册语文教案－课文（七）22狐狸分奶酪｜人教（部编版）
一、教学内容
本节课，我们将学习二年级上册语文课文（七）中的《狐狸分奶酪》。该故事发生在森林里，讲述了小熊兄弟因争夺奶酪而争吵，狐狸趁机骗走奶酪的故事。我们将详细解析这个有趣的故事，并从中学到一些重要的道理。
二、教学目标
1. 理解故事内容，了解课文中的角色特点。
2. 学会本课生字，掌握重点词语，并能运用到实际语境中。
3. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读技巧。
4. 通过故事，培养学生团结友爱、互相谦让的品质。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解故事寓意，学会本课生字。
2. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，运用重点词语。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一幅描绘森林的图片，引发学生对森林故事的兴趣，进而导入本课。
2. 新课导入：让学生自读课文，了解故事梗概。教师提问，检查学生对课文的理解程度。 3. 讲解生字：讲解本课生字，让学生在课本上圈出生字，并组内交流讨论。
4. 朗读指导：教师示范朗读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
5. 例题讲解：选取课文中的一个重点词语，如“争夺”，通过例句讲解，让学生理解并学会运用。
6. 随堂练习：设计一个与课文相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
7. 小组讨论：让学生分组讨论故事中狐狸为什么能骗走奶酪，小熊兄弟应该怎么做。
六、板书设计
1. 课文《狐狸分奶酪》
2. 生字：争夺、谦让、机智、教训
3. 重点词语：争夺、骗走、后悔、团结
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）熟读课文，用自己的话复述故事。
（2）运用本课生字和重点词语，写一段话。
2. 答案：
（1）故事复述：略
（2）例句：小熊兄弟争夺奶酪，狐狸趁机骗走。他们后悔不已，明白了团结友爱的重要性。
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【精选】部编版二年级上册语文
第22课《狐狸分奶酪》基础知识+课文讲解
一、我会写：
奶nǎi（奶奶、奶粉、奶牛）
始shǐ（开始、始终、原始）
吵chǎo（争吵、吵闹、吵架）
仔zǐ（仔细）
急jí（急忙、着急、急切）
咬yǎo（咬牙、咬舌、咬字）
第dì（第二、及第、次第）
公gōng（公正、公平、公牛）
二、我会认：
酪lào（奶酪、乳酪、酪酥）
捡jiǎn（捡到、捡起、捡垃圾）
俩liǎ（俩人、兄弟俩、哥俩）
拌bàn（搅拌、拌嘴、拌面）
帮bāng（帮助、帮忙、帮派）
匀yún（匀称、均匀、匀出）
嚷rǎng（叫嚷、嚷叫、吵嚷）
瞧qiáo（瞧见、瞧病、瞧一瞧）
便biàn（方便、便当、顺便）
剩shèng（剩下、剩余、剩饭）
整zhěng（整齐、整个、整数）
三、多音字：
兴xīng (兴奋)xìng(高兴)
便biàn (方便)pián(便宜) 2
结jié（结束）jiē（结实）
分fēn（分开）fèn（过分）
四、近义词：
开始——开端 仔细——认真 结局——结果 公平——公正
生气——发火 知道——了解
五、反义词：
仔细——马虎 高兴——难过 生气—开心 开始——结束
公平——偏私
六、理解词语：
1、奶酪：用牛、羊等的奶汁做成半凝固的食品。
2、知道：对于事实或道理有认识，懂得。
3、仔细：细心。
4、结果：连词，用在下半句，表示在某种条件下或情况下产生某种结局。
5、公平：处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。
七、选词填空：
突然 果然 仍然
1、曹操命人按照曹冲说的做，（ 果然 ）称出了大象的重量。
2、这一切来的太（ 突然 ），狐狸不知该怎么办。
3、他（ 仍然 ）坚持每天锻炼身体。
奇异 奇怪
4、于是，山坡上出现了这样一番（ 奇异 ）的景象。
5、这些小鸡很（ 奇怪 ），居然把狐狸当成妈妈了。
舒服 舒适
6、喜鹊住在自己（ 舒适 ）的窝里。
二年级上册语文教案-22 狐狸分奶酪（人教部编版）
22 狐狸分奶酪
本文是一篇充满趣味性的民间故事，讲的是两只小熊捡到一块奶酪，狐狸趁它们拌嘴时提议帮它们分奶酪。在分奶酪的过程中，一整块奶酪都被狐狸吃光了。课文中有很多的对话，形象地表现了狐狸的狡猾和小熊哥儿俩的憨厚。课文还配有一幅插图，形象地再现了课文内容，教师要指导学生仔细观察、想象。
课文生动有趣，能激起学生的阅读兴趣。教学时，可利用学生的好奇心，在开头设置悬念：狐狸是怎样分奶酪的？将学生带入对课文的研读之中。此外，学生对课文寓意的理解应结合生活实际来教学，这样更有教育意义。
低年级的学生表演欲望强，针对这一特点，在教学中可组织学生把课文改编成课本剧表演。结合对话，将狐狸与小熊哥儿俩当时的想法通过旁白表现出来，使故事情节更为具体生动。
【知识与技能】
1．会认12个生字，会写8个生字，会写5个词语。
2．拓展积累“开始、起始”等词语。
3．分角色朗读课文。读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法。
【过程与方法】
引导学生分析狐狸的狡猾和小熊哥儿俩的憨厚、无知、轻信。
【情感、态度与价值观】
通过这个故事的学习让学生明白同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。
重点
1．学会本课生字新词。
2．能分角色朗读课文。读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法。
难点
明白同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。
教师：狐狸和小熊哥儿俩的头饰、生字卡片、课件。
学生：预习课文。
2课时
1．学会本课生字新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。
重点
学会本课生字新词。
难点
正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。
一、提问导入
同学们，还记得上节课我们学过的课文《狐假虎威》吗？你觉得狐狸是什么样的呢？(狐狸十分狡猾，稍不留神，就会被骗。)今天，老师带领大家学习另一篇与狐狸有关的文章，那这一次狐狸又骗了谁？让我们一起走进课文。
