蓝蓝的威尼斯

八年级语文(上册)第四单元

第20课 蓝蓝的威尼斯

班级 学号 姓名 得分

一．基础知识及运用。

1.给加点字注音(4分)

舷．窗( ) 瑰．宝( ) 鳞次栉．比( ) 搁．浅( )

2.解释下列句子中的词语:(4分)

⑴其实，威尼斯是威尼斯，她有独特的瑰丽的形象。

瑰丽:______________________________________________________

⑵十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。

鳞次栉比:____________________________________________________

3.“灯光照着碧水，明月照亮大海”用了对偶的修辞手法，节奏整齐、画面优美，请想象这幅美丽的图画，用另一种修辞手法加以描述。(4分)

___________________________________________________________

4.选词填空。(3分)

①据说，许多年代以前，威尼斯还是一片 的海滩。(荒凉、荒芜、荒僻)

②威尼斯人民和中国人民有 的友谊，亚得里亚海水和太平洋的怒潮是相通的。(深沉、深厚、深远)

③亚得里亚海的瑰宝，是威尼斯人用双手 起来的。(雕塑、雕刻、雕琢)

二．阅读理解、分析。

(一)

①威尼斯是一个奇特的城市，这里不是“开门见山”，而是“ ”。②听说，原先这里像太湖水乡，也有说类乎苏州城，其实，威尼斯，她有独特的瑰丽的形象。③这里没有汽车，大小船挤在大运河里，穿梭般的来往不绝。④我们登上汽船(等于城市公共汽车)，观赏两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。⑤泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。⑥汽船穿过一座座桥梁，其中有一座全由大理石建成的“李亚度桥”，特别引人注目，就是1592年建成的独孔拱桥，雕刻精细，造型优美，桥上两侧开设商店，别具一格。⑦汽船向前驶去，河道逐渐开阔，现代化的摩托艇、汽艇和古老的“公朵拉”并行。⑧“公朵拉”是一种小游船，翘着头尾，由船夫摇橹，供游客饱览两岸风光。⑨据说历史上盛时有一万多艘，现在只保留四百艘了。

蓝蓝的威尼斯

靖江市礼士中学欲

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坤

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夜

浮

。

仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……

就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝……

像进了水晶宫一般……像在参观欧洲建筑艺术博览会

……构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。感谢同学们的配合，祝大家学业进步！

感谢专家们的指导，祝大家工作顺利！

《蓝蓝的威尼斯》

《蓝蓝的威尼斯》 以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。

【知识与能力目标】

1、了解威尼斯奇特、瑰丽的风光，感受威尼斯的美；

2、学习移步换景的写景方法，欣赏优美的语言。

【过程与方法目标】

学习本文以作者漫游路线为经，以自然景观和人文景观为纬，抓住特点，有详有略地描写景物。

【情感态度价值观目标】

领略威尼斯的绮丽风光和文化艺术，体会文章歌颂了中意两国人民的深厚友谊。

【教学重点】

1、感受威尼斯的风光和文化艺术；

2、学习移步换景的手法。

【教学难点】

1、感受威尼斯的风光和文化艺术；

2、学习移步换景的手法。

1、多媒体课件；

2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。

◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点

◆

◆ 课前准备

◆

◆ 教学过程

一、创设情景，激情导入：

有一个神秘的地方,那里空气充满宁静,雪白明月照亮大地,让你平静的心再起涟漪。印象中好似有这么一幅无法抹去的图画:无处不在的水路,无往不去的小船,古老的大街小巷,绚丽的巨宅平方……意大利,一个具有西方文明的古国;威尼斯,一个令人心驰神往的水都,今天就让老师陪着你们,走近蓝蓝的威尼斯,跟随作者一起去揭开她神秘的面纱。

二、资料宝袋：

威尼斯：

威尼斯,它是意大利位于地中海之滨的一座城市，由118个岛屿组成，历史悠久,风光旖旎，是镶嵌在亚得里亚海滨的一串明珠，素有“亚得里亚海明珠“之称，是世界上最有魅力的水城，也是世界上惟一的水上城市，是著名的旅游城市。它位于威纳托省，四周环海，面积不到78平方公里。威尼斯有一条长4公里、宽30至60米的主运河，与177条支流相通，全城由118个小岛组成，城市里共有2300多条水巷。只有西北角有一条4公里长的长堤，是1846年建造的铁路桥，1932年又与之并列建造了公路桥，与大陆相通。它的公共交通工具是公共汽船，而公朵拉则充当了自行车的角色。

1 《蓝蓝的威尼斯》课堂导学方案

【学习目标】

1.了解威尼斯的风光和文化艺术。

2.学习课文移步换景的写景方法。

3.品味课文优美的语言，培养运用恰当的比喻来描绘景物的能力。

【学习重点】学习课文移步换景的写景方法。

【学习难点】品味课文优美的语言，培养运用恰当的比喻来描绘景物的能力。

【自主预习】

1、朗读课文，画出生字词，并给下列加点字注音。

眺．望（ ） 瑰．宝（ ） 舷．窗（ ） 摇橹．（ ） 穿梭．（ ）

翘．首（ ） 沼．泽．（ ）（ ） 祈．祷．（ ）（ ） 鳞次栉．比（ ）

2、解释下列词语。

瑰宝：

瑰丽：

搁浅：

鳞次栉比：

3、文学常识填空。

本文是 （作者）写的一篇 ，文章介绍了 。

【合作探究】

1、理清作者的威尼斯行程。

从罗马乘道格拉斯G型客机一小时后将抵达令人向往的 （ ） ，它是亚德里亚海滨的瑰宝。抵达之后，我们登上（ ），观看两岸的风光，泛舟在 （ ），就像参观欧洲建筑艺术博览会。汽船（ ），1592年建成的（ ）特别引人注目。继续前行，到达了目的地（ ），它在（ ）附近。排球比赛结束后，我们将去参观威尼斯最著名古迹

（ ）。

明确:游记的一般写法

2.威尼斯是美的，文中重点描述了威尼斯的哪些美景？你能结合文中的语句给大家介绍一下吗？

2 3.阅读课文所描绘的景点的段落，看看有哪些让你怦然心动的词句，划一划，读一读，赏一赏。

4．本文除了写景，还介绍了有关威尼斯的哪些方面的知识？找出相应的段落。