巧用对白形象自现——《唐雎不辱使命》的语言艺术魅力《唐雎不辱使命》中最引人注意的是人物的对白，作者用对白交代唐雎出使秦国的起因、经过和结局，重点突出，层次清晰；用对白表现人物的精神面貌，安陵君的委婉而坚定，唐雎的稳重干练，义正词严，秦王的骄恣蛮横，无不跃然纸上。
文章开头写秦王“灭韩亡魏”之后，企图以“易地”的谎言诈取安陵。
安陵君识破骗局，婉言拒绝，这时，唐雎出使秦国，与秦王面对面展开三个回合的斗争。
坚定有力守土有责第一回合是斗争的开始。
直接写唐雎拜见秦王的对话。
秦王俨然是以一个胜利者的身份质问“而君逆寡人者，轻寡人与？”秦王的狡诈骄横之态不言自明。
唐雎早已胸有成竹，“虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”坚定有力，不给对方一点幻想和让步。
布衣之怒对天子之怒第二回合是斗争的高潮。
秦王以“天子之怒”施以恐吓，唐雎以“臣未尝闻也”一句沉着冷静相对，以“布衣”对“天子”开始反攻，用三个排比句摆出专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌的事实，又说“与臣而将四矣”，再用“若士必怒”等五个四字短句，以“二人”对“百万”、“五步”对“千里”，步步紧逼，气氛之紧张，令人屏息。
最后唐雎“挺剑而起”，用士气与行动震慑秦王，秦王的精神防线完全崩塌。
色挠长跪而谢使命成第三回合是斗争的结局。
从“色挠”到“长跪而谢”，此时此刻秦王完全没有了之前的有恃无恐，迫于眼前处境，他理屈词穷，甘拜下风，唐雎出色地完成了出使的使命。
全文不到四百字，巧用对白，井然有序而委婉跌宕。
以“易地”起，至“长跪而谢”，围绕安陵国土的“易”与“不易”，通过“天子之怒”和“布衣之怒”的波澜起伏，展开了唇枪舌剑的激烈论战，塑造了一位不畏强权、有勇有谋的侠士形象，同时也勾勒出秦王虚伪狡诈、骄横残暴的丑恶面目，从而阐明反抗暴秦、维护国家领土和主权的正义力量是不可战胜的。
|《美丽而奇妙的语言——认识汉语》教学设计虞城县高级中学高二语文陈雪华 |【教学目标】|1、通过“汉外”比较进一步认识汉语。
2、了解汉语区别于其他语言的几个主要特点。
3、品味汉语魅力，激发学生对母语的热爱之情。
【教学重点和难点】1、了解汉语区别于其他语言的几个主要特点。
2、品味汉语魅力，激发学生对母语的热爱之情。
【教具准备】|多媒体课件【教学过程】一、导入：1.汉语的别称 .春秋---雅言；汉代---通语；明代---官话；辛亥革命后---国语；新中国成立后---普通话。
2.赵本山春晚小品《火炬手》刘流：请二位老人继续听题。
奥运会是国际行为，火炬手应当掌握一定英语。
请问茶叶的茶英语怎么说？宋丹丹：Tea！刘流：绿茶？赵本山：绿Tea。
宋丹丹：红茶还红Tea呢，花茶还花Tea啊？我踢你。
………二、研究文本：（一）看课文当中的引子：三日下厨房，洗手做羹汤。
未谙姑食性，先遣小姑尝.翻译成英文时，主语应该是第一人称，还是第三人称？应该是“我”下厨房，还是“她”下厨房？应该是过去时态，还是现在时态? 第一人称现在时：读者成了演出人，关系极为亲切。
第三人称过去时：读者退为观察人，关系淡的多。
汉语没有数的变化和时态的变化以及主语的省略问题.而这种自由恰恰会带来一些妙（一）比尔学外语 |1.比而为什么会闹笑话杯子？被子？|思考：为什么比尔会把被子说成杯子？原因：汉语是一种有声调的语言，声调不同，意思就不一样。
例如：“差”字它就有四个读音——差（ｃｈā）别，出差（ｃｈāｉ）出差|（ｃｈà，出错了），参差（ｃī）一个汉字，四个读音，在不同的场景又有不同的理解。
2.男狗？女狗？思考：比尔为什么会用“男、女”来说狗的性别？原因：英语中不管人还是动植物，都用“male”“female”来表示性别。
而汉语中人和动物是有不同说法的。
3.我给了他一刀？思考：比尔为什么会说出这样吓人的话？原因：汉语中有英语中没有的量词。
