主题 1.2因特网信息交流与网络安全（2课时）
所属
模块 选修课程（新授课）网络技术应用：网络能为我们做什么
课标
要求 高中信息技术课程标准关于因特网应用的内容要求，通过使用和演示，了解与人们生活和学习密切相关的交流工具的使用方法，能够根据实际需求选择恰当的方式方法，利用因特网实现信息交流；体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势，另外分析其局限性。
学业
要求 本节是通过因特网信息交流这一常用服务引出网络的安全问题。使用因特网进行交流是学生的已有经验，教材设计这部分内容，旨在让学生知道网络交流既有优势也有其局限性，不能也不应该取代其他交流手段，它只是对已有的经验的进一步提升，教会学生辩证地看待问题。“网络应用中的安全”包括“病毒”和“安全措施”两部分，内容简单，重要的是让学生形成防范意识，能应对各种侵害。这部分内容是一些知识性内容的介绍，可安排学生阅读教材，查找有关资料，讨论等活动来达到掌握知识、提高安全意识的目的。
学情
分析 多数学生有一定的信息技术基础及网络知识，但学生的水平会有较大差异，学生上网现象普遍，有进行因特网信息交流的经验，但对利用因特网实现信息交流的方式以及优缺点还没有足够认识，也不能正确的利用网络的各种优势资源和规范操作。 知识
技能
目标 1.要求学生了解传统的交流方式，因特网的交流方式，并学会能够根据实际需求选择恰当的方式进行交流。
2.了解病毒、防火墙、加密技术等网络安全方面的知识，知道如何保护信息安全，提高网络安全防范意识。
学科
核心
素养 1.信息意识
了解因特网信息交流工具的特点及使用方法，熟练应用网络的各种服务。
2.计算思维
通过自主探究、互助演示、思考讨论，小组合作交流以及课堂评价等任务，学会探究实践、学会分析思考、学会同伴互助、学会表情达意，学会科学评价。
3.数字化学习与创新
通过完成各项实践活动，激发学生对网络信息交流的浓厚兴趣，培养学生正确选择、运用因特网进行信息交流的能力。
因特网信息交流与网络安全学案
教学目标：
1、能辩证地看待网络交流，能根据实际需求选择恰当的方式进行交流；
2、了解病毒、防火墙、加密和解密技术等网络安全方面的知识；
3、知道如何保护信息安全的措施，提高网络安全防范意识。
教学重点、难点：
能根据实际需求选择恰当的方式进行交流；
让学生在使用网络的过程中形成防范意识，能应对各种病毒侵害
一、因特网的信息交流
1、语言和书面交流方式的特点：
2、基于因特网的交流方式：
因特网交流工具 交流者同时在线 一对一 一对多 多对多 文字交流 语音交流 视频交流 可传输文件
即时消息软件（QQ）
聊天室
电子留言板（BBS）
网络电话
可视电话
二、网络应用中的安全
1、计算机网络病毒
⑴概念：
⑵病毒传播途径：
⑶病毒的特点：
2、认识防火墙
（1）什么是防火墙：
（2）防火墙的作用：
（3） 类型：
3、加密、解密技术
a、为什么使用密码技术？
b、加密方法的类型
4、个人密码的设定
a、破解密码的方式
b、如何设定安全的密码
三、当堂练习：
1 、下列选项中，均属于非实时信息交流方式的是（ ）
A、网络论坛和QQ聊天 B、IP电话和网络论坛
C、电子邮件和网络论坛 D、电子邮件和MSN聊天 2、下列不属于计算机病毒特征的是（ ）
A、可传播，传染速度快 B、可执行，难以清除
C、有破坏性，扩散面广，可触发性 D、天然存在
用案日期：________年______月_______日 星期_______ 主备人： 课时：N0:_____
教学课题 1．2 因特网信息交流与网络安全
教学目标 了解病毒、防火墙、加密和解密技术等网络安全方面的相关知识，知道保护网络信息的措施，并提高防范意识
体验因特网交流的优势与局限
能够根据实际需求选择恰当的方式、方法进行信息交流
教学重难点 网络交流的优势和局限性，形成防范意识，能应对各种侵害
教学方法 小组讨论、讲授法
教具 PPT课件、网络教室
教学过程 个案补充
自主先学,阅读教材P8-P16，完成下列题目，并将答案在课本上标出.
1.因特网信息交流工具你都用过哪些，还知道哪些？
2.知道计算机病毒吗？什么是计算机病毒？它们有什么特点？
3.计算机网络病毒来源及特点？
4.如何防范病毒的攻击，什么是防火墙，有几类。放在网络的什么位置最合适？
新课讲授：
1．因特网在跨时空、跨文化交流方面有着什么样的优势和缺陷？
2．因特网能不能使我们的交流变得没有限制？为什么？
3．实践：人们在生活、工作中第一需要就是互相沟通、最直接的就是面对面的谈话，但是，随着信息化的程度的提高，仅靠面对面的接触就不够了。那么如何选择因特网信息交流工具促进我们的沟通与合作呢？
4.请同学们说一说你在因特网上经常使用的交流工具有哪些？它们各有什么特点？ 你如何选择合适的因特网信息交流工具。
新知巩固：
1.下列选项中，合法的行为是
A、破解他人计算机密码，并破坏其数据
B、通过网络向他人计算机散布计算机病毒
C、利用互联网对他人进行诽谤、谩骂
D、为自己的电子邮箱设置复杂的密码
2.计算机病毒具有危害性，可能会造成对计算机资源的消耗或破坏，甚至有可能造成社会性灾难。预防病毒需要
A、定期做好资料的备份，以免造成不必要的损失
B、使用通讯工具时，对网友发来的文件应立即接收
C、收到邮件时，如有链接及附件可立即打开
(表格)CJJ 28-2014 城镇供热管网工程施工及验收
b1 1.2 因特网信息交流与网络安全
一、教学目标
本节包括两部分内容，信息交流与网络安全。信息交流知识点是在学生原有基础上对因特网上信息交流方式的归纳提升，对实时信息交流和非实时信息交流的方法、原理进行比较。在此基础上深入分析因特网在跨时空、跨文化交流中的优势和局限性，用以指导现实生活中信息交流方式的选择。网络安全部分旨在让学生了解信息安全的威胁来自哪些方面，会带来怎样的后果和影响，以及如何防治。
维度 行为目标
知识与技能 （1）比较非实时信息交流和实时信息交流的功能和特点，根据意图选择恰当的方式实现因特网上信息交流
（2）认识网络应用中网络安全的重要性
（3）了解网络应用中存在的安全问题，树立网络安全意识
（4）知道网络安全防护技术，学会使用防火墙技术、加密解密技术等
过程与方法 （1）举例并分析因特网在跨时空、跨文化交流中的优势，如快捷、自由、开放等
（2）使用因特网的过程中，能进行防范、维护计算机系统软硬件的正常运行，保护通信和数据的安全
情感态度与价值观 举例并分析因特网在跨时空、跨文化交流中的局限性，如语言壁垒、信息孤岛、信息安全等问题
二、内容描述 (表格)CJJ 28-2014 城镇供热管网工程施工及验收
b2 （一）因特网信息交流
在网络出现以前，人们的交流方式上要是采用语言和书面两种形式，随着网络技术的发展，基于因特网的交流成为了主要的交流方式。根据实时性的不同，因特网上信息的交流分为非实时信息交流和实时信息交流。
1．非实时信息交流
非实时信息交流，指发送信息后，信息接收方并不是立刻就接收到信息，而是通过“存储—转发”实现信息的传递。非实时信息交流有电子公告牌、网络新闻组、网上论坛、电子邮件、博客等几种交流形式。
（1）电子邮件（E-mail）
对于电子邮件，需要学生了解电子邮件的产生、发展历程，重点是掌握电子邮件工作原理。随着电子邮件服务功能的扩展，电子邮件新增了邮件列表服务（Mailing List），用于多个群体间的信息交流和信息发布。
