因特网信息交流与网络安全

［2010学年度高一年级信息备课组“自主、互助、高效、优质”课堂教学案］第一章网络能为我们做什么第二课因特网信息交流与网络安全主备人：王永昊审核：刘勇时间：【教学目标】或【考纲要求】要求学生能辩证地看待网络交流，能根据实际需求选择恰当的方式进行交流；了解病毒、防火墙、加密和解密技术等网络安全方面的知识；知道如何保护信息安全的措施，提高网络安全防范意识。

【教学内容】1.因特网的信息交流2.因特网应用中的安全措施教学设计流程1.了解因特网交流方式与语言、书面交流方式的区别2.通过例子，体验各种通信交流手段在生活中的特色、应用3.因特网交流的优缺点4.实际操作5.从计算机病毒概念入手，引申出病毒的相关知识6.了解防火墙的含义、作用、类型7.详细了解加密和解密技术第一课时回顾：什么是信息？古进修的人们交流信息的方式有哪些？一、因特网的信息交流1.语言和书面交流方式的特点：①有一定的指向性②交往的范围、目的比较明确2.基于因特网的交流方式3.因特网在跨时空、跨文化交流方面的优势与局限优势：①既闻其声，又见其人②打破时间、空间的限制③超越年龄、资历、知识等的隔阂④人们可以平等地相互探讨感兴趣的问题⑤在不同时间、地点，可以实现资源共享⑥因特网允许不同政治、经济和文化背景的人进行双向的交流局限：①受到技术限制②我国的媒体受政党统治，不能随意发表演说；外国的媒体监督政党4.技术没有国籍之分，技术可以使我们的交流受到限制。

例：深圳的技术人员在工作上遇到难题，需要向北京的技术人员请教。

他如何选择使用各种信息交流工具进行沟通与合作呢？信息交流工具选择与否理由交通工具否不经济书信来往否沟通效率低，时间长电话否语言障碍，解释不清楚发传真否费时，需要再重新把程序录入计算机QQ（远程监控）可以远程监控计算机E-mail 可以调试好再发送练习：1．你使用过电子邮件、ICQ等通信交流工具的文件传输功能吗？说出这两种工具在传输方面的特点。

为了方便您备考教师资格考试，精勤学习网黄老师整理了以下资料，欢迎大家点击查看！2019下半年高中信息技术教师资格证面试真题及答案《因特网上的信息交流－网上交流的安全》一、面试考题1题目：网上交流的安全2．内容：网络为大家学习知识、获取信息、交流思想、休闲娱乐提供了方便，但由于网络虚拟、匿名等特点，网络安全也存在着一定的风险。

因而，了解些网络安全的知识是非常有必要的。

（1）设置安全的密码使用密码是因特网上防止越权访问的主要手段，在选择密码时，最好遵循些必要的原则。

①密码的长度最好在6个字符以上，原则上密码越长越安全。

②无规律，采用组合式密码。

不使用生日、姓名电话号码、简单的数字或易于猜则的字符作密码。

密码中最好不要单纯使用纯数字或字母，尽里使用大写字母和小写字母、标点和数字的集合。

例如，使用类似“wd _625" 的字符串作密码，被他人破解的可能性会相对小一些。

③密码专用。

注册不同的网站时，最好使用不同的密码。

这样，某个密码被人破解，还可以保护其他方面的信息不被窃取。

④适时改变密码。

这一点很重要，因为密码也许会无意之中泄露。

适掀变密码，会减少因泄露个人资料而造成的损失。

（2）保证电子邮件安全网络上的一些用心不良者，常常通过电子邮件攻击用户的计算机，使用电子邮件时也要遵循一些安全准则。

①不打开来路不明邮件。

②不要轻易打开电子邮件中的附件，必须打开时，对于邮件附件要先用杀毒软件进行扫描、查杀病毒。

③不随意公布自2的电子邮件地址，以免收到过多的垃圾邮件。

④安装优秀的杀毒软件，启用“邮件实时监控”功能。

你知道吗?中国互联网协会提供的统计数据显示，我国的垃圾邮件增长很快，垃圾邮件已经占到接收邮件的230这些垃圾邮件一部分是收件人事先没有提出要求或者同意接收的邮件，它们往往包含广告、电子刊物、各种形式的宣传品等宣传性的电子邮件；还有一部分是由于个人计算机感染病毒后产生的电子邮件，它们夹杂着病毒在网络中蔓延传播。

课题：网上信息交流（1课时）陈秀玲一、课题分析：《网上信息交流》一课，对应到课本教程，归属于第十章走进网络世界，本章分为三节内容，第一节网络基础知识，第二节功能强大的因特网，第三节安全上网，健康上网。

我把本节内容穿插在第二节之后，第三节之前，信息交流，是功能强大的因特网的一个延伸与拓展，但在网上信息交流也存在着局限和弊端，从而引出第三节课安全上网、健康上网的内容，有着承前启后的作用。

二、学生情况分析我们学校是泗阳的重点中学，学生对计算机并不陌生。

对于初二的学生来说，本节的内容是他们较感兴趣的，同时由于他们平时已经掌握了一些信息交流的方法，如用QQ、MSN聊天等，有一部分学生也会利用电子邮件进行相互联系，我们平时上课都用FTP上传下载教学资源，同学们也熟悉广播软件的交流。

但对网上信息交流基本没有形成系统的概念。

三、教学目标1、知识与能力（1）了解网络信息交流的特点和交流的方法，并能够利用网络进行信息交流。

（2）要求学生在生活中学会通过信息交流获取知识和资源，并根据实际情况选择最优方案，从而高效率高质量地获取信息。

2、过程与方法利用同学们会用的方式，体验如何实现网上信息交流，理解网上信息交流多样性。

通过实例探讨，网上信息交流的特点，引导学生如何选择最优方案进行交流。

把社会实例影射到课堂实际，通过QQ远程控制协作功能，把课堂推向高潮，使学生对网上信息交流有更深的理解，从而提高同学们网上交流的能力。

3、情感、态度与价值观培养学生主动交流，主动探索的能力；利用信息交流来获取需要的知识或信息，体会信息技术的应用价值。

四、教学重难点1、教学重点：信息交流的方式和特点。

2、教学难点：根据信息交流的目的，正确选择合适的交流方式。

五、教学过程。

计算机网络与信息安全计算机网络，简单来说就是各种计算机设备通过通信链路，共同构成的互联网空间。

信息安全，是指在信息系统中保护信息不被非法窃取、破坏、篡改、泄露等非法行为的技术和管理措施。

计算机网络和信息安全是两个非常重要的概念。

计算机网络让人与人之间的信息传递快速便捷，而信息安全的发展保证着这些信息的安全可靠。

下面就让我们一同来了解一下计算机网络和信息安全的相关知识。

一、计算机网络的形成计算机网络的形成经历了很长时间的发展和演进。

20世纪90年代中期，因特网改变了计算机的世界，使计算机网络的应用更加广泛，也让计算机网络走向了普及化和全球化。

计算机网络的形成是一个不断优化的过程。

最初，人们的计算机只能实现单机的工作，之后，通过各种通信手段连接起新的计算机，让人们能够在不同的计算机之间共享数据和信息。

到了今天，计算机网络已经极大地扩展了人与计算机之间的交互空间，让我们距离远在几千公里的交流一样简单自如。

二、信息安全的概念信息安全是保护信息的机密性、完整性和可用性的一系列技术和管理措施。

信息安全的核心是针对不同的系统和应用，制定出一套有序的、全面的信息安全方案。

这个方案要尽可能避免所有可能的攻击威胁，减少对密码学、技术解决方案和管理措施等方面的依赖。

在这个方案中，要对涉及信息系统安全的人员、资源、设备、网络结构、应用等方面进行评估和规划，从而对信息系统的安全构造一个完整的系统工程。

信息安全包括以下内容：1. 系统安全：防止系统遭到未经授权的访问或者破坏。

2. 数据安全：对数据进行保密，防止信息泄露。

3. 网络安全：保证计算机网络不遭受攻击，防止病毒、黑客和其他网络攻击。

三、计算机网络和信息安全的相关性网络安全不仅仅是计算机网络中的一个局限的问题，计算机网络与大部分现代信息传输和处理的运作系统息息相关。

没有安全的计算机网络，信息的传输和处理就不会更加的可靠和的安全。

计算机系统中安全性的概念要求对数据的保密性、完整性和可用性进行保护，这在计算机网络的实际操作中更加重要。

第一节跨时空的服务复习题1．因特网起源于 20 世纪的（）A．互联网B．广域网C．阿帕网 (ARPANET) D．公共网2．在因特网上专门用于传输文件的协议是（）A．FTP B. hTTP C．NEWS D．Word3．当你在 FTP 站点上下载软件时，你享受的网络服务类型是（）A．文件传输B．远程登陆C．信息浏览D．即时短信4．在因特网上， BBS 表示的中文意思是（）A．聊天室B．电子邮件C．文件传输D．电子公告板5．小王是高二（ 8 ）班学生，这天他发现他所在的班级多媒体电脑的杀毒软件在升级时显示序列号丢失，你认为他和学校管理员联系获取的最佳方式是（）A．FTP 文件传输B．TELNET 远程登录C．网格计算D．电子邮件6．科幻片《 X 战警》中，“ X 教授”只要在实验室门口一站，实验室的门就会自动打开，并且发出声音欢迎教授的到来，而其他人则没法进去，这是对（）的应用。

A．人工智能技术 B．信息管理技术C．自动控制技术D．多媒体技术7．FTP 视频聊天是基于（）的。

A．ICQ 技术 A．ＷＷＷ技术 C．流媒体技术 D．以上都是8．阅读下面一段文字，回答问题：当你打开冰箱准备拿出火腿或者香肠时，冰箱会发出温馨的警示话语，提醒你已经超重，要控制饮食；当你正在家中看电视，突然有电话打入，电视机会立即自动调成静音，接完电话后，声音再自动恢复……（1）这是关于因特网应用的一段描述，这是科幻小说吗？你认为这些智能化生活场景，会不会出现在我们的身边？（2）请你调查因特网应用方面的相关资料，结合你自身的实际需求，谈谈因特网应用的未来是怎样的？第二节因特网信息交流与网络安全复习题一、选择题1．下列不属于计算机病毒特征的是（）A．可传播，传染速度快。

B．可执行，难以清除。

C．有破坏性，扩散面广，可触发性。

D．天然存在的。

2．网络病毒主要来源于电子邮件和下载的文件中，因此，为了防止感染病毒，下列哪种做法不太科学（）A．不在网上接收邮件和下载软件。

网络安全知识资料关于网络安全知识资料中国互联网正步入一个重要的发展期，既面临难得机遇，也面临严峻挑战。

机遇是计算机还能不断发展，挑战是网络信息的安全问题。

下面店铺为大家整理了相关网络安全知识资料，希望大家喜欢。

网络安全知识之什么是计算机网络网络安全知识之什么是计算机网络：简单地说，计算机网络是由两台以上计算机连在一起组成的“计算机群”，再加上相应“通信设施”而组成的综合系统。

网络安全知识之资源共享网络安全知识之资源共享：我们都已经知道计算机能干很多事情。

虽然计算机的速度越来越快、性能越来越高、容量越来越大，但是总还是存在一些美中不足。

比如办公室为每个人都配备了一台最新式的计算机，但是打印机的配备却成了问题。

如果只为一台或者几台计算机配备打印机，那些没有配备打印机的人打印时需要把文件用磁盘拷出来到有打印机的计算机上去打印，不仅麻烦，而且也耽误别人的时间。

在另一方面，如果给所有计算机都配备打印机它们多数情况下是处于闲置状态，很明显这是一种浪费。

如果只给一台或几台电脑配备打印机，而其他所有电脑都可以在这上面打印并且相互之间不影响工作，这就是资源共享。

可以在网络上共享的资源除了打印机之外，硬盘、光盘、绘图仪、扫描仪以及各类软件、文本和各种信息资源等也都可以共享。

在网络中共享资源既节省了大量的投资和开支，又以便于集中管理。

网络安全知识之信息交换和信息的集中与分散处理网络安全知识之信息交换和信息的集中与分散处理：比如说一家公司，它有生产部、仓储部、市场部、财务部等很多部门和分公司。

这些部门和分公司在地理位置上并不在一起。

但是作为一个现代化的大公司，各个业务部门需要随时知道其他部门的各种数据;分散的销售数据需要及时集中起来配合仓储部的库存和生产部的生产，分散的财务数据也需要随时送到财务部集中处理以配合公司的整体行动。

诸如此类，我们称之为信息交换和信息的集中与分散处理。

这些都需要依托网络才能做到。

网络安全知识之网络的本质网络安全知识之网络的本质：计算机网络并不是随着计算机的出现而出现的，而是随着社会对资源共享和信息交换与及时传递的迫切需要而发展起来的。

第一学期高二信息技术教学计划1、第一学期高二信息技术教学计划一、指导思想：以教学大纲，考试说明，教材为依据进行教学。

信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，不能和其它课程一样上课，而应以提高学生的信息素养为目标，以提高学生的计算机应用水平为重点，把计算机作为本门课的工具，让学生学会使用这个工具来处理日问题，可让结合其它学科来学习，并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的理解，提高学习兴趣，培养信息素养。

在此基础上，完成上级和学校下达的各项任务。

二、基本情况分析：由于上学期已经学完高中信息技术必修课程，本学期主要任务是学习完选修课程（网络技术应用），并在学业水平测试中取得好成绩。

高中信息技术必修部分的内容主要由网络能为我们做什么、因特网的组织与管理、网络是如何工作的、新建主题网站、动态网页制作这五部分组成，其中每一部分都有学生要重点掌握的`知识点，而建立主题网站和动态网页制作是难点，在考试中也是重点，因此，在教学中，必须花大时间，大精力来学习和练习。

对于网络能为我们做什么、因特网的组织与管理等内容，只需要做几个专题练习就可以了。

根据各班情况，适当给学生分类讲解一些难点。

三、提高教学质量的措施：1、让学生系统掌握所学知识，并能灵活运用，采取知识题目化，任务驱动的方式，把各知识点以练习题的方式体现出来，让学生在练习过程中掌握知识。

2、并在学生过程中培养学生的学习兴趣。

3、重点关注后进生。

四、时间安排：时间复习内容第1周跨时空的服务；因特网信息交流与网络安全第2周因特网信息资源检索第3周域名与域名的管理；Ip地址及其管理第4周如何将计算机接入因特网第5周网络的功能与构造第6周网络通信的工作原理第7周网络的规划设计第8周动手组建小型局域网第9周规划网站第10周网站设计第11周期中考试、复习第12周网站设计第13周网站实现第14周网站实现第15周发布、管理网站第16周认识动态网页第17周理解HTML第18周应用动态HTML第19周应用动态HTML第20周ASp脚本的应用第21周ASp脚本的应用第22周期末复习与考试高二信息技术组20xx年2月2、高二第一学期教学计划一、高二年级基本情况：高二年级一共24个班级，理科班级1—16班，文科班级17—24班，文理科学生学习历史目标完全不同。

编号：004
备课时间：
课题：因特网信息交流与网络安全网络应用中的安全
课型：新授课
课时：1
教材分析：
1．生活在当今的信息时代，人们在进行信息交流、享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着严重的信息安全问题。

因此，如何安全、规范地进行信息活动，确保信息安全，这是必须引起足够重视的问题。

2．高中信息技术新课程标准中提出青少年要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法，了解计算机犯罪的危害，养成安全的信息活动习惯。

学情分析：
部分学生上网现象普遍，有网络知识及一定的信息技术基础，甚至有进行因特网信息交流的经验，但对信息安全还没有足够认识，也不能正确防范网络上的一些病毒和违法现象。

教学目标：
（1）知识和技能目标
了解病毒的特点和危害及传播的途径；了解网络安全方面的知识。

学会如何加强网络安全的方法
（2）过程和方法目标
利用网络学习学会如何加强网络安全的方法，规范进行信息活动。

（3）情感态度和价值目标
要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法，了解计算机犯罪的危害，养成安全的信息活动习惯。

教育学生在应用计算机过程中，应遵守一定法律法规，从自己做起，自觉养成良好的因特网交流习惯，不能做有害于社会和他人的事情。

教学重点：网络应用中的安全措施
教学难点：网络应用中的安全措施
教学手段：网络广播交互式
教学环境：多媒体网络教室
教学反思：
本节课采用任务驱动式的教学方法，用问题带动任务，课堂教学效果良好。

但由于课堂时间有限，有些实践题不能当堂完成，可以作为课后作业。

编号：003
备课时间：
课题：因特网信息交流与网络安全因特网信息交流
课型：新授课
课时：1
教材分析：
1．随着通信技术和网络技术的发展，人与人之间的交流变得越来越方便，交流方式也越来越丰富。

选择合适的交流方式进行交流成为非常重要的一种技能，因此我们要学会选择合适的方式进行交流。

2．高中信息技术课程标准关于因特网应用的内容要求，通过使用和演示，了解与人们生活和学习密切相关的交流工具的使用方法，能够根据实际需求选择恰当的方式方法，利用因特网实现信息交流；体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势，另外分析其局限性。

学情分析：
多数学生有一定的信息技术基础及网络知识，但学生的水平会有较大差异，学生上网现象普遍，有进行因特网信息交流的经验，但对利用因特网实现信息交流的方式以及优缺点还没有足够认识，也不能正确的利用网络的各种优势资源和规范操作。

教学目标：
（1）知识和技能目标
了解因特网信息交流工具的特点及使用方法，熟练应用网络的各种服务。

（2）过程和方法目标
培养学生分析、解决问题，自主探索学习的能力，使学生能够选择适合自己的网络工具进行信息交流。

（3）情感和态度目标
通过完成各项实践活动，激发学生对网络信息交流的浓厚兴趣，培养学生正确选择、运用因特网进行信息交流的能力。

教学重点：因特网信息交流工具的特点
教学难点：正确选择因特网信息交流工具。

教学手段：网络广播交互式
教学环境：多媒体网络教室
教学反思：
本节课采用任务驱动式的教学方法，用问题带动任务，课堂教学效果良好。

但由于课堂时间有限，所以部分实践题不能当堂完成，可以作为课后作业。

《因特网上的信息交流》说课稿各位评委老师好，我叫XX，今天我说课的题目是《因特网上的信息交流》。

下面我将从说教材、说教学目标、说教材重难点及突破方法、说学法、说教法、说教学准备、说教学过程五个方面加以分析和说明。

一、说教材《因特网上的信息交流》是选取四川人民出版社出版的《信息技术教材》高中一年级下册第一章《信息的获取与发布》第五节的内容。

本节内容包括电子公告牌BBS及网上论坛；网上即时交流信息的工具。

其主要是拓展的学生思维，以INTERNT为基础，掌握更多的计算机网络及应用知识为目的，让学生更好的掌握BBS等网上信息交流工具的用途。

结合单元要求和本课特点及学生情况，依据新课标提出的三个维度，我将教学目标及重难点确定如下：二、教学目标：（1）知识目标：掌握几种网上信息交流的方法。

（2）技能目标：对熟悉的网络信息交流工具进行比较及通过聊天软件进行实时交流来感受网上信息交流的优势。

（3）情感目标：激发学生对新知识的学生兴趣。

三、教学重点、难点（1）重点：掌握常用的网上信息交流方式。

（2）难点：因特网中多种信息交流服务的特点及其工作原理。

四、说教法、学法：（一）教法：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，从而达到教育学的和谐完美统一。

基于此，本节课我采用先讲后练的方法，学生“练”是为了巩固所学知识。

在结合任务驱动教学方法。

以学生为主体，以任务驱动为主线，营造创新氛围。

并且根据学生计算机实践能力参差不齐，在教学、上机实践、个别辅导中体现分层次教学。

（二）学法：学法上我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式。

具体的学法有小组合作、实际操作、探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。

五、说教学准备教师需要提前熟悉本节内容，结合教材参考相关知识点为课堂知识扩充做准备，准备演示文稿PPT，并且做好在课堂实时演示的准备。

六、说教学过程：为了完成教学目标，解决教学重点、突破教学难点，课堂教学我准备按以下几个环节展开：（一）导入新课：（利用情景创设的方式导入）传统的远程信息交流方式主要包括电话和书信，但这两者各有不足之处。