第19课 俄国十月革命的胜利
1、德阿宁在《克伦斯基等目睹的俄国1917年革命》中写道：“在革命之前的几个月就己经感觉到充满大革命的气氛，随时都有发生动乱的可能，然而这种感觉却不是从布尔什维克、马克思主义者和革命家那里”，而是从“自由主义者、右派那里”显露出来的。这次革命（ ）
A. 推翻了沙皇专制统治
B. 建立了无产阶级专政
C. 开创了社会主义运动新局面
D. 破坏了资本主义的世界体系
2、列宁说:“俄国革命之所以如此容易发生,只是因为俄国受到沙皇政府极其野蛮的压榨,任何一个国家都没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦。”这表明( )
A.俄国二月革命后的社会矛盾日益尖锐 B.俄国农奴制是二月革命爆发的历史根源
C.十月革命是俄国历史发展的必然趋势 D.沙皇专制和帝国主义战争激发二月革命
3、《全球文明史》中写道:“由于中产阶级的弱小,自由主义在俄国没有深厚的基础。自由主义领导者们试图维持俄国对战争的参与,但这增加了经济的困境和群众的不满情绪,据此可知,当时的俄国( )
A.沙皇政府的统治出现危机 B.临时政府的统治缺乏合法性
C.临时政府的政治策略失当 D.新生的苏维埃政权面临困境
4、“9月，列宁从芬兰给布尔什维克党中央连续写了《布尔什维克必须夺取政权》《马克思主义和起义》两封信，提出把夺取政权和推翻临时政府统治的问题提到议事日程上来。”列宁提出上述主张主要是基于（ ）
A．布尔什维克党的革命性质 B．俄国在战争中处于有利的局面
C．革命已失去和平发展可能 D．布尔什维克党控制了大量武装
5、普列汉诺夫等认为,俄国的生产力水平还未达到进行社会主义革命和建设的程度,在俄国只能完成资产阶级民主革命。无产阶级及其政党当前的任务应当是通过革命消除资本主义发展的障碍,而不是激进地试图跨越资本主义的“卡夫丁峡谷”。该观点( )
A.旨在揭示东方国家走向社会主义的规律 B.意在解释十月革命性质为社会主义革命
第五章第4节俄国十月革命的胜利
课前预习学案
一、预习目标
1掌握俄国十月革命胜利爆发的原因、过程、意义。
（一）帝国主义链条上最薄弱的环节
1、俄国十月革命是世界历史发展进程的产物。 19世纪末20世纪初，俄国过渡到 阶段。
2、俄国十月革命是俄国历史发展进程的产物。 俄国矛盾重重，成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
3、成熟的 的建立和领导，是十月革命发生的重要的主观条件。
4、 为俄国革命造成了有利的国内外形势。国内，一战使得俄国的矛盾更加尖锐，革命风起云涌。国际上，有力量镇压俄国革命的英、法、德正厮杀得难分难解。
5、二月革命 1917年3月（俄历2月），首都人民发动革命，沙皇尼古拉二世退位，统治俄国300多年的 王朝覆灭。
6、二月革命后革命形势的发展
（1）两个政权并存局面的形成。一个是主要的、掌握全部政权机关实行 专政的 政府 ；一个是监督性的、依靠工人和农民体现 专政的 代表苏维埃。
（二）十月革命
1、《四月提纲》的发表。1917年4月， 发表了《四月提纲》的演说。《四月提纲》分析了俄国革命的 和 ；指出当前应从革命的第一阶段过渡到第二阶段，在第二阶段应当使政权转到 和贫苦农民阶级手中，“全部政权归苏维埃”；这一文件成为对十月革命具有指导意义的 文件。
2、 的发生表明，革命和平发展已不可能
第19课 俄国十月革命的胜利
一．革命前的沙皇俄国
1. 俄国资本主义经济发展缓慢，劳动人民生活贫困，社会矛盾尖锐
2. 第一次世界大战，俄国经济受到致命打击，进一步激化社会矛盾
3. 1917年3月，二月革命，苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存
二．十月革命一声炮响
1. 临时政府继续进行帝国主义战争
2. 1917年列宁回到彼得格勒，发表“四月提纲”，提出将俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务
3. 1917年7月，俄军前线遭遇惨败，工人士兵示威游行，临时政府血腥镇压，两政权并存局面结束
4. 十月革命：1917年11月，列宁领导布尔什维克党举行武装起义取得胜利。
三．伟大的开端
1. 《告工人、士兵和农民书》，宣布全部政权转归苏维埃
2. 《和平法令》建议立即缔结停战协议，之后同德奥集团达成协定，退出了第一次世界大战
3. 《土地法令》没收地主土地，实现土地国有化，将土地分配给劳动者使用。目的是消灭封建土地制度和地主阶级。
世界上第一个无产阶级专政的国家诞生，苏维埃政权有行政权、司法权和立法权。
4. 意义：
人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命
沉重打击了帝国主义，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争
将社会主义理论变为现实，开创了国际社会主义运动的新局面，也为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。
前言：
1914年，第一次世界大战爆发，俄国参战。战争使俄国经济受到致命打击，人民生活更加困苦，社会矛盾进一步激化。这时的俄国工人、农民和士兵，除了起来革命外，已经别无选择。
总结
十月革命前的俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节
十月革命将社会主义理论变为现实，是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命
分析十月革命爆发的历史条件
由于经济和政治发展不平衡是资本主义的规律，社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家获得胜利，十月革命爆发的条件已经成熟：
第1页/共29页 说课稿
人教版必修1第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》第19课《俄国十月革命的胜利》说课稿
王杰
一、说教材
《俄国十月革命的胜利》是人教版必修1第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》第19课内容。
俄国十月革命的胜利在世界史上是一个伟大的转折,是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命,开创了国际社会主义运动的新局面,对我国的影响巨大,同时也是世界现代史的开端,在教材中具有重要的地位和作用。
二、说教学目标
【课标要求】
1.概述俄国十月革命胜利的史实。
2.认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
【学习目标】
1.理解社会主义革命在俄国首先成功的主客观条件。 第2页/共29页 2.掌握俄国十月革命的过程和国际、国内意义。
3.熟悉并理解苏维埃政府采取的一系列措施及性质。
三、说教材重点与难点
根据新课改教学目标的要求,结合以上分析及本课的特点,确立本课的重难点如下:
1、教学重点:十月社会主义革命的历史条件;十月革命胜利的历史意义。
2、教学难点:俄国十月革命的历史条件;新生苏维埃政权采取的措施。
四、说学情
由于在初中课本中已经学过有关俄国十月革命的内容,对于十月革命的相关知识已经有了初步的了解,同时,高一学生也具备了一定的抽象思维能力,对历史理论也有了进一步的理解。但总体上来说,历史知识的储备和认知水平仍然有限,所以,在教学过程中采取深入浅出、生动形象的方法进行因势利导,不断进行点拨、启发和矫正。
五、说教法、学法
本课运用课堂讨论进行授课,特别是在重难点的问题上,精心设计一些讨论题,引发学生积极参与和探究,本课主要运用以下教法和学法。
1、讲解法:解释学生不明白的知识点。 第3页/共29页 2、演示法:运用多媒体的辅助,展示一些书本上没有的图片资料,更直观展示教材内容。
3、讨论法:设置一些具体的问题,让学生分小组讨论与老师互动。
