部编版三下道德与法治教学计划

2023年部编版三年级下册道德与法治教学计划一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。

实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点：1.初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

部编版三年级道德与法治下册教学计划1000字教学计划课程名称：道德与法治年级：三年级学期：下学期教材版本：部编版教学目标：1. 了解道德与法律的基本概念和区别，了解为什么需要遵守道德和法律。

2. 了解在日常生活中遵守道德和法律的重要性。

3. 熟悉一些基本的法律原则，如平等、公正、法律面前人人平等等。

4. 学习一些基本的法律知识，如道路交通安全、消防安全等。

5. 提高学生的自我保护意识和法律意识。

教学内容：第一课：道德与法律的区别和联系1. 通过示意图和具体例子让学生了解道德和法律的基本概念和区别。

2. 让学生思考为什么需要遵守道德和法律，让学生知道违法的结果是什么。

3. 通过课堂讨论，让学生了解道德和法律对个人、家庭、社会的好处。

第二课：守法与违法1. 介绍一些基本法律概念，如守法、违法、罪行等。

2. 通过具体案例让学生了解不守法的后果，如盗窃、欺骗等。

3. 通过课堂讨论，让学生知道应该怎样遵守法律，如文明出行、不乱扔垃圾等。

第三课：法律的基本原则1. 介绍法律的基本原则，如平等、公正、法律面前人人平等等。

2. 让学生理解这些原则的意义以及在生活中应该如何体现这些原则。

3. 通过课堂游戏、角色扮演等活动，让学生体验公正、平等的感觉。

第四课：道路交通安全1. 给学生介绍一些基本的交通法规，如红绿灯的含义、行人过马路的规则等。

2. 让学生了解违反交通规则的后果，如发生交通事故等。

3. 通过实地考察、模拟演练等方式，让学生掌握道路交通安全知识，增强自我保护意识。

第五课：消防安全1. 给学生介绍消防安全知识，如火灾的原因、火灾时的应急措施等。

2. 让学生了解违反消防安全规定的后果，如产生火灾、伤亡等。

3. 通过实地考察、模拟演练等方式，让学生掌握消防安全知识，增强自我保护意识。

教学评价：1. 通过日常观察、课堂回答问题、作业等形式评价学生对道德和法律概念的掌握情况。

2. 通过课堂游戏、角色扮演等形式评价学生对法律原则的理解能力。

2023人教版部编小学道德与法治三年级下册教学计划(全册)教学目标：1. 让学生学会正确的道德观念和法治意识，培养良好的品德和行为习惯。

2. 培养学生的自我保护意识和基本的法律常识。

3. 提高学生的判断力和决策能力，增强他们的责任感和公民意识。

教学内容：第一单元：同学们都是好朋友1. 学习如何与同学相处，培养友好关系和合作精神。

2. 学习尊重他人的权利和爱护环境的重要性。

3. 学习如何处理与同学之间的争执和冲突。

第二单元：小朋友的安全最重要1. 学习如何保护自己的人身安全，避免危险。

2. 学习鉴别对自己不利的陌生人，并学习与陌生人交往时的应对策略。

3. 学习火灾、地震等紧急情况下的自救方法。

第三单元：公共场所的礼仪1. 学习在公共场所的正确行为举止和礼仪规范。

2. 学习如何尊重他人的权利和维护公共秩序。

3. 学习协助老人、儿童和残疾人等特殊人群的行为准则。

第四单元：小小法官1. 学习基本的法律常识，认识法律的重要性和作用。

2. 学习如何公正地对待他人和解决纠纷。

3. 学习珍惜和维护社会公共利益。

教学方法：1. 听说结合：通过故事、歌曲、小组讨论等方式激发学生的积极性，提高他们的情感投入和口头表达能力。

2. 视听结合：利用多媒体教具、图片、视频等资源，丰富教学内容，加强学生的观察力和理解能力。

3. 案例分析：通过具体的案例分析，让学生理解道德和法治的具体应用，培养他们的判断力和决策能力。

4. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同解决问题和完成任务，培养学生的合作精神和团队意识。

评估方法：1. 日常表现评定：通过观察学生的言行举止，评估他们在日常生活中的道德行为和法治意识。

2. 作品展示评估：通过学生的课堂作业、小组合作项目、绘画作品等展示，评估他们对道德与法治知识的掌握和理解。

3. 听说评估：通过听说测试，评估学生口头表达和听力理解的能力。

教学资源：1. 电子教材：使用2023人教版部编小学道德与法治三年级下册电子教材。

三年级《道德与法治》下册教学计划一、学生情况分析本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。

在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。

通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。

因此，本学期将继续遵循“‘学本式’卓越课堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。

漆同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影响自己和同学们的学习；代同学是单亲家庭孩子，而且主要是父亲、婆婆在教育，也很不到位，所以行为习惯还有很多问题。

我将一如既往地对家庭问题产生的特殊儿童更多一份关爱。

二、教材分析本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。

第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。

第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。

最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。

三、教学总目标1.学会了解自己、了解他人，知道取长补短；能用理解、尊重的眼光看待他人，学会和他人诚实合作、交流，树立集体观念、合作意识和团队精神。

2.了解自己生活的地方，感受自己家的温暖、家乡的美丽，学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱，知道家乡的建设靠大家，培养热爱家乡的情感。

3.知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。

三年级道德与法治下册教学计划及全册教案（部编版）一、教学目标1. 让学生了解和理解基本道德规范和法律法规，提高他们的道德素养和法治意识。

2. 培养学生的良好行为习惯，使他们在日常生活中能够自觉地遵守道德规范和法律法规。

3. 引导学生学会正确处理人际关系，培养他们的合作精神和责任感。

4. 提高学生的思辨能力和实践能力，使他们在面对实际问题时能够运用道德和法律知识进行正确的判断和处理。

二、教学内容第一单元：我们的权利第1课：我们有自己的权利教学目标：让学生了解自己的基本权利，认识到权利的重要性，学会尊重和维护他人的权利。

教学内容：介绍宪法和法律中规定的基本权利，引导学生了解权利的意义和价值，培养学生的权利意识。

第2课：正确行使我们的权利教学目标：让学生学会正确行使自己的权利，避免滥用权利，损害他人利益。

教学内容：讲解正确行使权利的方法和原则，引导学生学会在合法范围内行使权利，培养学生的法治意识。

第二单元：我们的责任第3课：我们有自己的责任教学目标：让学生了解自己的基本责任，认识到责任的重要性，学会承担责任。

教学内容：介绍宪法和法律中规定的基本责任，引导学生了解责任的含义和价值，培养学生的责任意识。

第4课：正确履行我们的责任教学目标：让学生学会正确履行自己的责任，避免推卸责任，损害他人利益。

教学内容：讲解正确履行责任的方法和原则，引导学生学会在合法范围内履行责任，培养学生的法治意识。

第三单元：我们的合作第5课：我们能够合作教学目标：让学生了解合作的重要性，认识到合作的力量，学会与他人合作。

教学内容：介绍合作的基本原则和方法，引导学生了解合作的意义和价值，培养学生的合作精神。

第6课：正确处理合作关系教学目标：让学生学会正确处理合作关系，避免产生矛盾和冲突，维护和谐的合作关系。

教学内容：讲解处理合作关系的方法和原则，引导学生学会在合作中尊重他人，培养学生的责任感。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受和理解道德规范和法律法规。

部编三年级下册道德与法治教学计划一、学情分析在学生实际生活中，存在着许多问题。

由于一些学生自我中心意识强烈，缺乏同伴观点采择能力，不能设身处地从同伴角度感受和理解他人的想法、情感，从而导致其不被同伴接纳，同伴交往失败的情况；一些学生因同伴的个性不同、生活方式不同而否定同伴、不尊重同伴，甚至排斥同伴；一些学生在同伴交往中出现同伴交往能力不足的情况，个别学生还出现退缩性交往行为的情况；一些学生心中没有他人，没有社会公德心，不关心弱势群体。

鉴于此，教育学生“了解自己的特点；发扬自己的优势；有自信心。

知道人各有所长,要取长补短”；教育学生遵循两种“理”，一种是“法理”（法律精神），一种是“教理”（教育规律）。

做到“法理”要尊重,“教理”不可违。

二、教材浅析本册教材安排了四个学习主题，每个主题反应一个生活侧面。

四个学习主题分别是“自我与同伴”“社区与家乡”“公共生活”“交通与通信”。

这四个学习主题其实就是设计了“我和我的同伴”“我在这里长大”“我们的公共生活”“多样的交通和通信”这四个单元，其内容涉及学生自我健康成长部分的课程内容，以及学校、社区、国家等生活领域的课程内容。

虽然三年级的学生直接的生活领域是家庭、学校，对这些生活领域很熟悉，但是对这些生领域中的人、事、物只有粗浅、零星的感性认识。

因此，本册教材针对学生熟悉的、直接的生活领域,设计了提升学生在这些领域中的生活经验的内容。

本册教材还选取了离学生生活稍远的社区生活和公共生活领域的内容，孩子们对社区和公共生活只是零散、偶然、肤浅的认识，不能帮助学生形成正确的公共生活意识、良好的公共行为，以及关爱、同情的社会性情感，更不足以引导学生积极建构有意义的社区生活、公共生活。

因此，教材设计了“社区与家乡”“公共生活”“交通与通信”三个学习主题，拓展学生在这些生活领域中的生活经验，为后续教材学习奠定基础。

三、单元说明第一单元“我和我的同伴”内容包括学生的自我认识、学生对同伴的认识，以及学生在学校生活中与同伴之间的交往等；第二单元“我在这里长大”内容包括从地理位置，从空间中的人、物、事的角度了解社区和家乡，引导学生为社区和家乡做力所能及的事情；第三单元“我们的公共生活”内容包括公共设施、公共生活规则、公共生活中的行为方式以及关爱、同情的社会性情感等；第四单元“多样的交通和通信”内容着重围绕公共生活中交通和通信事业的发展与人们生活之间的关系来展开。

三年级道德与法治下册教学计划及全册教案（部编版）一、教学目标1. 让学生了解并理解道德与法治的基本概念和原则。

2. 培养学生的道德素养，提高他们的法治意识。

3. 培养学生积极的社会责任感，增强他们的公民意识。

二、教学内容第1课《我们生活在一起》1. 让学生了解我们生活在一个共同的社会中，需要相互尊重、理解和合作。

2. 培养学生学会与他人相处，学会分享和帮助。

第2课《我们的规则》1. 让学生了解规则的重要性，认识到规则对个人和社会的意义。

2. 培养学生自觉遵守规则，养成守纪律的好习惯。

第3课《我们小公民》1. 让学生了解公民的概念，认识到每个人都是社会的一员。

2. 培养学生学会履行公民的义务，发挥公民的作用。

第4课《我们受法律保护》1. 让学生了解法律的作用，认识到法律对个人和社会的保护作用。

2. 培养学生学会尊重法律，维护法律的尊严。

第5课《我们安全最重要》1. 让学生了解安全的重要性，认识到保护自己的必要性。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索问题，提高他们的思维能力。

2. 采用案例分析法，通过具体案例让学生理解和掌握道德与法治的知识。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估他们的学习兴趣和积极性。

2. 作业完成情况：检查学生作业的质量和完成情况，评估他们的学习效果和理解能力。

3. 课堂测试：定期进行课堂测试，评估学生对知识的掌握和应用能力。

五、教学资源1. 教材：三年级道德与法治下册教材（部编版）。

2. 教学课件：制作相关的教学课件，辅助教学。

3. 案例资料：收集相关的案例资料，用于分析和讨论。

六、教学计划1. 课时安排：每个课题安排2课时，共10个课时。

2. 教学进度：按照教材的顺序进行教学，每个课题结束后进行一次小测验。

3. 教学活动：结合课堂讲解，开展小组讨论、案例分析等教学活动。

七、教学策略1. 情境创设：通过生活实例、故事情境等，引发学生对道德与法治的关注和思考。

部编人教版道德与法治三年级下册教学计划和教学进度表三年级下册《道德与法治》教学计划一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的研究活动。

三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。

二、教学总目标：1.让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力。

三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将研究内容和研究活动融为一体。

教师要利用和开发地方教育资源，联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点：1.初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解交通与通信和人们生活的关系。

五、教学措施：1.利用直观教具，引起学生的注意力。

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

3.充分发挥现代化教育手段的作用。

4.体现“用中学、学中用”的原则。

道德与法治三年级第二学期教学进度表班级。

任课教师。

周次一我和我的同伴”1.我的好朋友2.我们的游戏3.我们的秘密4.我们的约定5.我们的争执6.我们的和解二我在这里长大”1.我的家乡2.我的家庭3.我爱的人4.我的学校5.我的老师6.我的同学三我们的公共生活”1.我们的交通2.我们的公园3.我们的商店4.我们的医院5.我们的邮局6.我们的银行四多样的交通和通信”1.路上的安全2.公交车上的礼仪3.走进邮局4.电话的使用5.电子邮件6.网络安全日期：2.25-3.1，3.4-3.8，3.11-3.15，3.18-3.22，3.25-3.29，4.1-4.5，4.8-4.12，4.15-4.19，4.22-4.26，4.29-5.3，5.6-5.10，5.13-5.17，5.20-5.24教学内容：1.我是独特的。

最新部编版《品德与法治》三年级下册教学计划及教材分析教学计划概述本文档旨在为三年级下册教学计划《品德与法治》提供详细分析和指导。

教学计划的目标是帮助学生树立正确的品德观念，培养法治意识，促进他们的全面发展。

教材分析三年级下册教材《品德与法治》是最新的部编版教材，内容丰富、有趣且符合学生的认知水平。

该教材以生活实例为基础，通过讲述故事和启发式问题激发学生的思考，培养他们的道德判断能力和法治思维。

教材分为若干单元，每个单元包含多个小节。

每个小节都有明确的教学目标和内容安排，以及相应的教学活动和评价方法。

教材注重培养学生的实践操作能力，通过游戏、角色扮演和小实验等形式，增加学生的参与度和研究效果。

教学计划针对《品德与法治》三年级下册教材，制定了以下教学计划：单元一：友善与分享- 教学目标：培养学生的友善与分享意识，理解分享的好处。

- 教学内容：友善的表现形式、分享的方式和效果。

- 教学活动：小组合作游戏、情景模拟、讨论和角色扮演。

- 评价方法：观察学生的参与度和表现，小组成果评价。

单元二：尊重与包容- 教学目标：培养学生的尊重与包容意识，理解尊重与包容的价值。

- 教学内容：尊重和包容的表现形式、尊重和包容的意义。

- 教学活动：小组合作游戏、情景模拟、讨论和角色扮演。

- 评价方法：观察学生的参与度和表现，小组成果评价。

单元三：公平与正义- 教学目标：培养学生的公平与正义意识，理解公平与正义的重要性。

- 教学内容：公平和正义的概念、公平和正义的意义。

- 教学活动：小组合作游戏、情景模拟、讨论和角色扮演。

- 评价方法：观察学生的参与度和表现，小组成果评价。

总结《品德与法治》三年级下册教学计划通过丰富的教材内容和创造性的教学活动，旨在培养学生的品德观念和法治意识。

教学计划按照每个单元的主题进行安排，注重培养学生的实践操作能力，提高他们的参与度和学习效果。

通过观察学生的参与度和表现，以及小组成果评价，来评估教学效果。

最新2023部编版道德与法治三年级下册教学计划（含教学进度表）一、学生情况分析本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。

在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。

通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。

因此，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。

个别同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影响自己和同学们的学习；个别同学是单亲家庭孩子，而且主要是父亲在教育，也很不到位，所以行为习惯还有很多问题。

我将一如既往地对家庭问题产生的特殊儿童更多一份关爱。

二、教材分析本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。

第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。

第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。

最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。

三、教学总目标1.学会了解自己、了解他人，知道取长补短。

能用理解、尊重的眼光看待他人，学会和他人诚实合作、交流，树立集体观念、合作意识和团队精神。

2.了解自己生活的地方，感受自己家的温暖、家乡的美丽，学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱，知道家乡的建设靠大家，培养热爱家乡的情感。

3.知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。

部编版三年级下册道德与法治教学计划附教学进度表(人教新版)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（部编版三年级下册道德与法治教学计划附教学进度表(人教新版)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为部编版三年级下册道德与法治教学计划附教学进度表(人教新版)的全部内容。

2018—2019学年第二学期道德与法治教学工作计划班级：三（1）教师姓名：张明亮一、教材分析： 三年级下册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容.单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级上册共安排了四个单元主题,即：“我和我的同伴"、“我在这里长大”、“我们的公共生活"、“家多样的交通和通信”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学总目标： 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受,获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2。

以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3。

教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现.都是从儿童生活中一些平常的现象切入,引起儿童对生活的思考和关注。

部编版三年级道德与法治下册--教学计划一、学生基本情况分析：本班级共有学生人，在老师、学校、家庭、社会的关爱和教育下，他们快乐的成长、幸福的生活。

三年的小学生活，让他们收获满满的。

多数同学已经具有集体意识、自主意识、责任意识，能够感恩父母、关爱他人；能与同学、邻里之间和睦相处，养成了爱动脑筋、勤于思考的好习惯。

个别同学对学习不感兴趣，不能遵守学校及班级的各项规章制度，还需要各科老师的共同关注和教育，使他们逐渐成长为，讲文明、懂礼貌、有爱心、爱学习的好学生。

二、教材分析：教材的编排具有开放性、综合性的特点，以学生的社会生活、学生的发展需要为基础，关注学生在成长过程中，遇到的典型生活事件为基本内容，引导学生对事件中的问题，自主学习、合作探究。

教材内容涉及社会生活的不同领域，展示家庭、学校、社区和家乡、祖国、世界的联系。

本册教材共安排了四个单元主题：第一单元“我和我的同伴”、第二单元“我在这里长大”、第三单元“我们的公共生活”、第四单元“多样的交通和通信”。

每个单元主题之间密切相连，有机地融为一体。

主题内容以多种形式呈现给学生，比如：典型生活事件、阅读角、交流园、活动园、故事屋、小调查等。

这些内容的编排，为学生的学习、了解现代生活、安全出行、亲近社会、树立正确地人生观等，提供了广阔的空间。

第一单元--我和我的同伴（一）教学内容：1.我是独特的2.不一样的你问他3.我很诚实4.同学相伴（二）教学目标：1.了解自我、有自信。

2.了解同伴，尊重和接纳他人。

3.同伴交往快乐美好。

4.形成人际交往中基本的诚实品质。

5.能够多角度了解自己的特点与品质。

6.知道诚实就是实话实说，不撒谎、不虚假。

（三）教学重点：1.能够肯定自己、接纳自己。

有自信成为更好的自己。

2.学会理解、宽容，欣赏他人，与不同的人友好相处。

3.体验同学相伴的快乐、团结友爱4.懂得在生活中要克服胆怯、虚荣、恐惧等心理、不撒谎。

（四）教学难点：1.认识不同的交往主体2.理解和而不同的交往观3.学习人际交往品质：诚实4.体会与同学相伴的快乐，乐于同伴在一起。

20XX—20XX学年度第二学期部编版三年级下册《道德与法治》教学计划XX区XXX小学 XXX新学期开始了，本学期我担任三年级《道德与法治》教学工作，为了不断提升教学水平，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能,做到心中有计划,教学有章法,奋斗有目标,特制定本期教学计划如下：一、学情分析三年级学生已经能适应小学生课堂常规和日常行为规范，但是还有个别小朋友上课不认真听的习惯，如上课坐不端正、不能专心听讲、不能和时有效地完成作业、不能按时按要求值日等，须需要加强引导。

大部分同学懂礼貌,讲文明,对学校常规有了基本的了解,比较能够适应学校生活.三年级的小朋友活泼好动,天真可爱, 小朋友大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会协助他人是尤为重要的。

二、教材分析本册的《道德与法治》课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

本册教材共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

三、教学目标1.初步了解自己的基本权利和义务，理解个体与群体的互动关系。

了解自己的长处和短处，懂得扬长避短的意义。

2.初步了解自己与学校，与社会之间的关系。

知道奉献自己的一份力量创造美丽的校园生活环境。

三年级下册品德与社会教学计划 胡君怡 一、指导思想 以培养学生的社会生活能力为目标，用具体事列指导学生明理，以具体实践活动为学生导行，结合学生实际切实上好品德与社会课。 二、 教材分析： 三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。 三、教学总目标： 1．以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。 2．以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。 3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。 4．培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。 四、教学重点： 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。 五、 教学难点： 1. 初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2. 初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。 六、 教学措施 １. 利用直观教具，引起学生的注意力。 ２. 通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。 ３. 充分发挥现代化教育手段的作用。 ４. 力体现“用中学、学中用”的原则。 七、教学进度： 第一周：1我爱我们班 第二周：2同学之间 第三周：3大家一起玩 第四周：4他们帮助我成长 第五周：5画画我们的学校 第六周：6明天的学校会更好 第七周：7生活中不能没有他们 第八周：8爱岗敬业的劳动者 第九周：9让我说声谢谢你 第十周：10到哪里去购物 第十一周：11购物有窍门 第十二周：12我来算算账 第十三——十八周：每周复习一个单元并循环 第十九周：总复习及考试

2020春部编版小学三年级道德与法治下册教学反思第一单元我和我的同伴1、我是独特的教学反思三年级学生正处于自我意识的萌芽阶段，对自我的认识与了解比较模糊，且多停留在对自我外在特征、活动特长方面的认识。

因此，需要多角度地引导学生了解自身的特点与品质。

同时，由于三年级学生对自我的认识比较容易受外界环境的影响，面对负面评价容易产生不自信、不能正确地看待自己的情况。

针对上述问题，本课确立了从多角度了解自己，能够正视并改正自己的不足，并能肯定和接纳自己的教学目标，帮助学生建立自信。

第一个板块的话题是“我有自己的特点”，设计了了解自己的外貌特点和兴趣爱好，了解他人对自己的看法，认识理想自我，以及通过个人秘密的角度感受自己内心世界的四个活动，让学生多角度地了解自己。

第二个板块的话题是“我能变得更好”，交织了两条逻辑思路。

一条是叙述小健的成长故事，通过小健和不倒翁的对话看到小健从自我怀疑到自我肯定的转变过程。

另一条思路是引导学生回到自己的生活实际，正确看待自己的优缺点，有自信改正缺点，并能肯定接纳自己。

以“赞赞自己”这一拓展活动，进一步引导学生树立自信。

2、不一样的你我他教学反思《不一样的你我他》在设计这堂课时，我努力让学生在游戏中、在参与活动中，感悟并提高一定的道德认知，通过活动化教学力求改变过去我讲你听的方式。

在活动化教学中，注意了活动的层次性、目标性。

在这课教学中，我主要设计了四个活动：它包括“我的自画像”“我们的想法一样吗”“我们共同来作画”“我们是班里的骄傲”四部分。

我从学生对自己的了解画自画像开始入手，让学生把自画像与同桌和小组的同学比较一下，看哪些一样哪些不一样，让学生从中了解自己和别人有不同的特点，意识到每个人各有不同。

通过组织学生画同一幅画，来引发学生思考：如果大家都只喜欢同一种色彩，画出的画会怎样？为什么会有色彩丰富的花，人们之间的差异给我们的生活带来了什么呢？学生通过对这一普通的生活现象的关注，体验到人与人有不同的选择和想法，我们要表现自己的选择和想法，同时也要学会尊重他人的选择和想法，为后面让学生学会宽容理解他人打下基础。

部编版三年级下册道德与法治--教学计划及进度表一、学情分析：本年级共有学生人，他们在学校、老师精心的关爱和教育下，成长路上充满了幸福和欢乐，收获了知识、收获了友情、收获了良好的学习和生活习惯。

通过上学期道德与法治的学习，多数学生学会关心父母、感恩社会、感恩家人，能够关注自己，发现自己，正确地对待在成长过程中遇到的喜悦和烦恼，争取做最好的自己。

大部分学生建立了集体意识，热爱学校、热爱班级，能与同学、邻里之间和睦相处，养成了爱动脑筋、勤于思考的好习惯。

个别同学在学习、思想上不够进步，有待于老师进一步培养。

使他们逐渐成长为，有理想、有道德、有文化、有爱心、爱学习的好学生。

二、教材分析：新教材编排是以儿童的实际生活为基础，强调了德育为先、育人为本的教育理念。

教材内容贴近儿童的实际生活，重视创新精神和实践能力的培养。

本册教材共安排了四个单元（1.我是独特的--13.万里一线牵）、主题：第一单元“我和我的同伴”第二单元“我在这里长大”、第三单元“我们的公共生活”、第四单元“多样的交通和通信”。

每一单元都引入了儿童生活的中的典型事例，通过精致的图画、照片、示意图、地图、表格等呈现给学生，鼓励儿童自主学习、合作探究，展示儿童多样化的个性和智慧。

这些内容的编排，为学生的学习、了解现代生活、安全出行、亲近社会、树立正确地人生观等，提供了广阔的空间。

三、教学总目标：1.了解家庭、社区、家乡之间的联系，感受家的温暖、家乡的美丽，增强幸福感和自豪感。

2.养成爱护公物、爱护公共设施的良好习惯，为祖国、家乡的建设贡献力量，争做文明小公民。

3.能理解、包容、尊重他人，学会和他人交流、和睦相处，做一个诚实守信的学生。

4.让学生认识四通八达的交通和飞速发展的现代通讯，给我们生活带来的便利5.树立集体观念、合作意识和团队精神。

6.学会与邻居和谐相处、互相尊重、互相关爱，培养热爱家乡的情感。

7.观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。