1 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
【教材分析】
《化学使世界变得更加绚丽多彩》是人教版九年级上册化学第一课，也是整个化学学习的启蒙课，因此其重要性不言而喻。通过本节课的学习，使学生一开始就喜欢上化学，认识到化学的真正价值，产生强烈的求知欲和学习动机，对学生学习的整个环节起着至关重要的作用。
学习目标：
1、了解什么是化学。
2、学生通过课前上网收集资料，文本阅读、图片浏览、视频、PPT、教师引导、学生小组交流等能够说出常见的社会生活中化学用品。
3、亲身体验到化学与生活、生产、国防及科技发展等方面的密切联系，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，产生对化学的好奇心和强烈的学习欲望。
4、体会到化学与人类及社会进步及社会发展的密切关系，认识到学习化学的价值。
教学重点：
激发学生的学习兴趣，感受化学之美，认识化学学习的价值。
教学难点：
如何让学生了解什么是化学以及认识化学的真正价值。
教学过程：
教学过程先用深圳化学大运会开幕式导课，让学生认识到大运会倡导的低碳环保理念，迎合了绿色化学的方向。通过学生自主阅读、图片展示、师生合作、小组合作，让学生体验、感知化学之美、认识到学习化学的价值。
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
情
景
导
入
播放低碳环保的深圳大运会开幕式——绿道英姿自行车表演及点火仪式。
本届大运会所提倡的低碳环保理念深入人心，没有烟火表演的开幕式同样精彩。
表演者穿的荧光服装好看吗？
这些服装都是用化学合成面料定制的。
希望这熊熊燃烧的圣火能够点燃大家学习化学的热情。
大家想不想了解什么是化学？我们所生活的世界为什么会如此绚丽多彩
学生观看、体验
同学们欣赏精彩绝伦的大运开幕式，心血澎湃。
通过视频播放没有烟火表演的开幕式，让学生感知绿色化学的魅力。
对学生进行低碳环保教育，用大型活动的震撼力感染学生，激励学生学好化学的决心 2 呢？——因为有了化学。
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
教案背景：
这是初三学生进入化学课堂的第一节课，其实在日常生活中已经对一些化学制品和化学现象有所接触，因此他们对很多化学问题都充满了无穷无尽的想象，有着了解学习化学的强烈兴趣及愿望，对于第一节化学课学生们会感觉既新鲜又激动。
教学课题：绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
教材分析：
绪言这个课题是化学学科学习的入门课，在学生的情感中占据非常重要地位，所以教材从学生的角度出发，利用具有丰富想象力的问题，身边的具体事例，引导学生了解化学是一门使世界更加绚丽多彩的科学，它研究物质的组成、结构、性质和变化规律。接着教材以丰富的图片和简单的语言介绍了化学的发展历史以及化学跟人类进步社会发展的关系，强调了化学是一门实用的，与时具进的学科，再次展示化学的魅力。我这节课主要目标是调动学生学习化学的热情，培养学生学习化学的兴趣。
教学方法：
运用歌曲、图片、视频、化学实验、实物展示、竞猜游戏等教学手段，配合实验探究、讲授、讨论、阅读、练习、亲身体验、抢答、与时事热点相结合等教学方法，培养学生对化学的好感，激发学生学习化学的兴趣。
教学过程：
一、课间播放：歌曲化学版《青花瓷》/v_show/id_XMjU2NjQ0NDUy.html
熟悉的旋律，不一样歌词，化学知识变成了朗朗上口的歌词，激发学生对化学的好奇心。
二、引入新课：
【趣味实验1】白纸显字：准备先用酚酞写字的纸，让学生亲自尝试实验。
【趣味实验2】清水变牛奶：准备好澄清石灰水和吸管，让学生向其中吹气，感受化学变化的神奇力量！
【视频实验】Li, Na, K, Rb, Cs和水反应：让学生感受化学能量的强大！！/v_show/id_XMTQ3MDMzODY0.html
带着以上对学习化学的强烈愿望，进入新课！
三、学习什么是化学：
1.什么是化学？
【图片展示】 金刚石 石墨
化学教案
备课组长： 主备教师： 二次备课教师： 序号：1
课题 化学使世界变得更加绚丽多彩 课型 新授课 第 1 课时
教学
目标 1 通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的重要性。
2 激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。
3 知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化学规律的自然科学。
内容
分析 教学重点 1.什么是化学。
2.化学与人类生活、社会发展的联系以及在生活中的应用。
教学难点 什么是化学。
教法
学法 提供事例→教师引导→自学归纳→讨论归纳→联系实际→激发兴趣。 教具学具 投影仪、资料胶片(或录像)人工合成物质的样品(作实物展示用)。
教
学
过
程 教材处理 二次备课
课前预习
1.化学是一门能使世界变得更加绚丽多彩的科学，它是研究物质的 、 、 以及 的自然科学。
2.物质是由 和 构成的， 和 是化学变化的基础。
3. 的创立，奠定了近代化学的基础。
4.1869年， 国化学家 发现了 并编制出 。
5.对纳米技术的探索和应用，制造出具有独特功能的新产品，是化学在材料、 、 ————和生命科学等研究上发挥越来越大的作用。
6.目前，人们发现的元素有 多种，但人类发现和合成的物质已超过
万种。
7. 的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。
课内探究
自主学习：
１．九年级化学课本中有一幅彩图，其内容为“鸟鱼共生”，制作这个鸟笼子高分子薄膜必须具备的性质是（ ）
教学文档
. 初中（化学使世界变得更加绚丽多彩）教学设计级教后反思
（化学使世界变得更加绚丽多彩）教学设计
一、教材分析
化学对于学生来说是一门全新的课程。本课题是学生学习化学的起始课，对学生今后学习化学有着肯定的影响和鼓舞作用。本课题不同于以往教材中的绪言课，属于非知识性教学，其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验，从生活走向化学，激发学生的学习兴趣，这就为教师创设了较大的教学空间和教学自由度。
二、学情分析
学生刚接触化学，充满了好奇，抓住学生的心理特点，从学生感兴趣的问题入手，结合学生的生活实际和社会热点设置问题情境，带着学生走进化学殿堂，去探究化学世界的神秘。使学生感受到化学的奇妙魅力，产生延续地学习化学的兴趣。
三、设计思路
本课题主要想解决的问题就是带着学生简单认识化学，让学生感受到化学的奇异，并且尽可能的调动学生的积极兴趣，使他们自主的参与进来。所以在打算本节课前我在学生中做了一个调查。
1.你对化学这门新学科有哪些了解？
2．你最期望在这门学科中了解哪些问题？
针对问卷调查的反响和我的理解，我确立了如下教学目标。
1、教学目标
〔1〕 知识与技能：了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
〔2〕 过程与方法：通过自主探究，合作交流，培养学生良好的学习方法和积极的学习热情。 教学文档
. 〔3〕感情态度价值观：激发学生对化学的好奇心和求知欲；体会化学与人类进步和社会开展的紧密关系，体会化学是有用的、有趣的，培养学生亲近化学、热爱化学，渴望了解化学的感情。
2、教学重点、难点
本课题的重点是对学生进行化学学习感情、态度和价值观等方面的熏陶和培养，使学生体验化学与人类生活和社会开展的紧密关系。难点是正确理解化学的定义。
3、教学方法
本课题从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的心愿不是一朝一夕能完成的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐渐完成的，由此产生了期望了解化学的强烈心愿。我抓住这种感情，逐渐导出问题，并以丰富多彩的图片和言语，概述了人类认识化学、利用化学和开展化学的历史和方法，充分展示了化学的魅力和学习化学的价值。我利用多媒体技术手段和化学实验，鼓舞学生合作交流，自主探究，调动了学生的学习热情，从而完成教学目标。
