人民大学培养方案
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(本课程提供的是对中西方高等教育发展情况的“全景式”描述，将全面地描述高等教育历史演变的基本脉络，将分析中西方高等教育发展变化与社会的政治和经济等各种因素之间存在着直接的因果关系；除了从政策和体制等方面宏观描述中西方高等教育的基本特征之外，还将深入高等教育机构内部，从学科设置、教学活动和管理体制等方面入手，整理和分析具体史实，揭示中西方高等教育的内在本质。同时，还将对不同历史时期和不同国家高等教育的历史发展和变化进行量的分析。)
(本课将运用历史的方法，通过讲述诸如铅笔、笔记本、教科书、校服等与学校教育息息相关的各种“道具”的文化内涵，来阐述其与教育的关系。)
西方教育理论(英语授课) 2学分EAP608 1学期
(Theory of Western Education (in English))
(本课旨在帮助学生了解和掌握西方教育理论的基本流派，从古希腊的教育思想、美国的进步主义运动、结构功能主义、批评流派直到后结构主义和后现代主义。全英文授课)
教育调查与实验2学分EAP502 2学期
(Surveys and experiments of Education)
(结合教育实践和与研究的实际介绍教育调查、教育实践的基本知识、基本方法、基本经验，并用案例详加说明，教育调查和教育实验是教育研究和实践的基本方法和重要基础。授课对象为教育专业硕士及博士研究生，以及具有一定教育实践，并于从事教育研究的教师和教育管理者。)
附：课程设置和学生课程学习的学分要求
1、公共课（6学分）
(1)政治理论课
中国特色社会主义理论与实践研究2学分PUM505 1学期
(Research on the Theories and Practice of Socialism with Chinese Characteristic)
马克思主义与社会科学方法论1学分PUP505 1学期
教育经济学3学分EEP601 1学期
(Economics of Education)
(本课程从经济分析的视角，在微观和宏观两个层面上研究教育领域中的选择问题。)
教育的历史与哲学基础3学分ELP603 1学期
(Foundation of history and philosophy of education)
(The introduction to higher education)
(让学生掌握、了解高等教育作为一个研究领域，所应具有的理论和学科基础知识；包括高等教育的基本概念、制度与基本问题；高等教育的历史与现状等。)
高等教育史2学分HEP615 1学期
(History of Higher Education)
三、学科专业研究方向
教育发展战略
教育管理与政策
学校管理
四、学习年限
基本学习年限2年。
五、课程设置和学分要求（见附表）
攻读硕士学位研究生期间，需要获得学位课程总学分不少于32学分。公共课不少于6学分，方法课不少于4学分，学科基础课不少于6学分，专业课不少于11学分，选修课不少于4学分，社会实践不少于1学分。
(Sociology of Education)
(本课旨在通过介绍学科基本理论、选读相关专著，提升学生对教育问题的敏感度，并为其研究提供更多分析视角。)
大学组织与管理2学分HEP604 2学期
(Organization and management of university)
(在研究大学组织特征的基础上探讨大学的竞争与发展、大学管理专业化、大学教师管理，并对欧洲、美国、中国大学内部组织制度进行比较研究。)
(Legal Issues in Education and Educational Policy)
(基于中国法治发展与社会和谐的视角：教育法制与政策的核心问题是什么？评价教育法律与政策成败的标准是什么?)
教育文化学2学分EAP607 1学期
(Education and Culture of Educational Affairs)
教育政治学2学分EAP609 1学期
(Educational Politics)
(探讨教育和政治的关系以及教育领域中的政治问题，分析国内外教育、市场与政府的关系，从政治的角度理解教育的目的、内容和过程。)
大学管理与实践2学分EAP620 1学期
(University Administration and Practice)
公共（教育）政策分析3学分EAP604 1学期
(Public (Educational) Policy Analysis)
(本课程应用系统分析方法（systems analysis framework），讨论教育政策问题的认定，影响教育政策制定的主要因素，教育政策制定的程序，政策手段，政策的执行与评价等各个方面。)
六、社会实践
课程结束后进行考察、调研或实习，完成考察报告或论文，计1学分。
七、论文撰写
硕士生在学期间应完成的论文包括：课程论文、学年论文和学位论文，不计学分。论文形式：调研报告、学术论文、专题论文、案例分析等。论文要结合专业要求和教育发展，选题应具有前瞻性，能够对现有知识体系有一定贡献和对教育实践有一定参考价值。论文工作时间一般在第三学期的第八周至第四学期的第十一周。
(此课程属于教育基本理论，主要从历史和哲学的角度阐释教育的功能、理念、作用及基本的规律，对于教育学院的研究生，需要提高这方面的基本素养，从人类发展和人类智慧的角度，为其体现和研究教育问题提供观念和方法等方面的基本素养训练，对教育的改革与发展有较为深入和本质的认识。)
4、专业课（不少于11学分）
教育法律与政策专题2学分EAP603 2学期
(Legal studies on education)
(本课程从法学视角研究教育现象，分析教育过程中的各种问题。)
教育基本理论专题研究2学分ELP602 2学期
(Frontiers of the Philosophy of Education)
(在教育基本原理基础课的基础上，就教育基本理论领域内部分重要的基本问题进行专题研讨，训练硕士研究生理论思维能力，特别是训练其理论批判能力，为其形成自身教育科学知识创新的能力奠定基础。修学本门课程应当学习过教育学或教育原理等相关基础课程。)
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网站首页
学院概况
组织机构
师资队伍
人才培养
学术科研
招生培训
学院党建
学生校友
13级硕（教育行政管理）培养方案
日期：2013-10-12
教育学院2013级攻读硕士学位培养方案
一、适用学科专业
行政管理（教育行政管理）（学科门类：管理学一级学科：公共管理）
二、培养目标
1、掌握马克思主义的基本理论和专业知识，热爱祖国，具有良好的道德品质、较强的事业心、创新能力和献身精神，愿为社会主义现代化建设服务的高层次、高素质的专门人才。2、掌握本学科内坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立承担本学科工作的能力。掌握一门外语。3、注重理论与实践的结合，培养既有本专业及相关专业的知识、又有科研及管理能力的教育行政人员、学校师资及与教育有关的管理人员。
高等教育管理2学分HEP601 2学期
(Seminar on Higher Education Administration)
(从高等教育行政管理和高等学校管理两个纬度研究和探讨高等教育管理中的重大理论、实践与现实问题，以为政府加强宏观管理，学校加强和改善内部管理，提供咨询和建设性意见。)
教育社会学2学分HEP602 1学期
初级应用计量分析方法2学分EAP503 1学期
(Essentials of Applied Econometrics)
(第一个目的，使学生初步掌握定量的实证分析方法，也就是因果关系分析的方法。第二，初步掌握利用多元回归进行教育政策和项目的评估方法。第三，初步掌握一种统计分分析软件的使用。)
教育定量研究方法2学分EAP504 2学期
(本课将讨论在中国社会变革的脉络中，教育领域发生了什么，如教育体制的集权与分权、市场化、课程改革等等。)
多元文化教育2学分HEP607 1学期
(Multicultural Education)
(该门课程主要讲授和探讨多民族、多文化社会中文化差异与教育机会均等问题，包括：多元文化教育的涵义与目标、多元文化教育的课程与教学、多元文化教育中的教师与学生、中国少数民族教育、国外多元文化教育等。)
(Quantitative methods in Education)
(教育定量研究方法利用统计学等分析工具，研究教育领域的问题。为探索教育规律、制订教育方案、检查教育效率，提供一种科学的方法。)
教育研究方法与论文写作2学分EAP505 1学期
(Educational Research Methods and Thesis Writing)
(掌握管理科学中常用的研究设计与研究方法，并达到能熟练应用的程度，为实证研究和论文写作奠定基础。)
3、学科基础课（6学分）
教育管理学3学分EAP601 1学期
(Educational Management)
(探讨教育管理的主要理论流派及其历史演变，分析和思考我国教育管理理论和实践领域存在的重要问题。)
(从高校管理实践过程中的实际案例出发，通过八个专题的探讨和研究，训练研究生的理论思维和综合分析能力，尤其是训练其结合实际案例进行独立分析和解决问题的能力，为其形成自身教育科学知识创新能力和管理实践能力奠定基础。)
教育财政学2学分EEP602 1学期
(School Finance)
(本课程主要内容为政府在基础教育中的拨款及其学校教育经费使用的相关问题，包括公平和效率方面的问题。)
教育行政与领导2学分HEP612 1学期
(Educational Administration and Leadership)
(本课将运用历史的方法，通过讲述诸如铅笔、笔记本、教科书、校服等与学校教育息息相关的各种“道具”的文化内涵，来阐述其与教育的关系。)
西方教育理论(英语授课) 2学分EAP608 1学期
(Theory of Western Education (in English))
(本课旨在帮助学生了解和掌握西方教育理论的基本流派，从古希腊的教育思想、美国的进步主义运动、结构功能主义、批评流派直到后结构主义和后现代主义。全英文授课)
教育调查与实验2学分EAP502 2学期
(Surveys and experiments of Education)
(结合教育实践和与研究的实际介绍教育调查、教育实践的基本知识、基本方法、基本经验，并用案例详加说明，教育调查和教育实验是教育研究和实践的基本方法和重要基础。授课对象为教育专业硕士及博士研究生，以及具有一定教育实践，并于从事教育研究的教师和教育管理者。)
附：课程设置和学生课程学习的学分要求
1、公共课（6学分）
(1)政治理论课
中国特色社会主义理论与实践研究2学分PUM505 1学期
(Research on the Theories and Practice of Socialism with Chinese Characteristic)
马克思主义与社会科学方法论1学分PUP505 1学期
教育经济学3学分EEP601 1学期
(Economics of Education)
(本课程从经济分析的视角，在微观和宏观两个层面上研究教育领域中的选择问题。)
教育的历史与哲学基础3学分ELP603 1学期
(Foundation of history and philosophy of education)
(The introduction to higher education)
(让学生掌握、了解高等教育作为一个研究领域，所应具有的理论和学科基础知识；包括高等教育的基本概念、制度与基本问题；高等教育的历史与现状等。)
高等教育史2学分HEP615 1学期
(History of Higher Education)
三、学科专业研究方向
教育发展战略
教育管理与政策
学校管理
四、学习年限
基本学习年限2年。
五、课程设置和学分要求（见附表）
攻读硕士学位研究生期间，需要获得学位课程总学分不少于32学分。公共课不少于6学分，方法课不少于4学分，学科基础课不少于6学分，专业课不少于11学分，选修课不少于4学分，社会实践不少于1学分。
(Sociology of Education)
(本课旨在通过介绍学科基本理论、选读相关专著，提升学生对教育问题的敏感度，并为其研究提供更多分析视角。)
大学组织与管理2学分HEP604 2学期
(Organization and management of university)
(在研究大学组织特征的基础上探讨大学的竞争与发展、大学管理专业化、大学教师管理，并对欧洲、美国、中国大学内部组织制度进行比较研究。)
(Legal Issues in Education and Educational Policy)
(基于中国法治发展与社会和谐的视角：教育法制与政策的核心问题是什么？评价教育法律与政策成败的标准是什么?)
教育文化学2学分EAP607 1学期
(Education and Culture of Educational Affairs)
教育政治学2学分EAP609 1学期
(Educational Politics)
(探讨教育和政治的关系以及教育领域中的政治问题，分析国内外教育、市场与政府的关系，从政治的角度理解教育的目的、内容和过程。)
大学管理与实践2学分EAP620 1学期
(University Administration and Practice)
公共（教育）政策分析3学分EAP604 1学期
(Public (Educational) Policy Analysis)
(本课程应用系统分析方法（systems analysis framework），讨论教育政策问题的认定，影响教育政策制定的主要因素，教育政策制定的程序，政策手段，政策的执行与评价等各个方面。)
六、社会实践
课程结束后进行考察、调研或实习，完成考察报告或论文，计1学分。
七、论文撰写
硕士生在学期间应完成的论文包括：课程论文、学年论文和学位论文，不计学分。论文形式：调研报告、学术论文、专题论文、案例分析等。论文要结合专业要求和教育发展，选题应具有前瞻性，能够对现有知识体系有一定贡献和对教育实践有一定参考价值。论文工作时间一般在第三学期的第八周至第四学期的第十一周。
(此课程属于教育基本理论，主要从历史和哲学的角度阐释教育的功能、理念、作用及基本的规律，对于教育学院的研究生，需要提高这方面的基本素养，从人类发展和人类智慧的角度，为其体现和研究教育问题提供观念和方法等方面的基本素养训练，对教育的改革与发展有较为深入和本质的认识。)
4、专业课（不少于11学分）
教育法律与政策专题2学分EAP603 2学期
(Legal studies on education)
(本课程从法学视角研究教育现象，分析教育过程中的各种问题。)
教育基本理论专题研究2学分ELP602 2学期
(Frontiers of the Philosophy of Education)
(在教育基本原理基础课的基础上，就教育基本理论领域内部分重要的基本问题进行专题研讨，训练硕士研究生理论思维能力，特别是训练其理论批判能力，为其形成自身教育科学知识创新的能力奠定基础。修学本门课程应当学习过教育学或教育原理等相关基础课程。)
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学院概况
组织机构
师资队伍
人才培养
学术科研
招生培训
学院党建
学生校友
13级硕（教育行政管理）培养方案
日期：2013-10-12
教育学院2013级攻读硕士学位培养方案
一、适用学科专业
行政管理（教育行政管理）（学科门类：管理学一级学科：公共管理）
二、培养目标
1、掌握马克思主义的基本理论和专业知识，热爱祖国，具有良好的道德品质、较强的事业心、创新能力和献身精神，愿为社会主义现代化建设服务的高层次、高素质的专门人才。2、掌握本学科内坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立承担本学科工作的能力。掌握一门外语。3、注重理论与实践的结合，培养既有本专业及相关专业的知识、又有科研及管理能力的教育行政人员、学校师资及与教育有关的管理人员。
高等教育管理2学分HEP601 2学期
(Seminar on Higher Education Administration)
(从高等教育行政管理和高等学校管理两个纬度研究和探讨高等教育管理中的重大理论、实践与现实问题，以为政府加强宏观管理，学校加强和改善内部管理，提供咨询和建设性意见。)
教育社会学2学分HEP602 1学期
初级应用计量分析方法2学分EAP503 1学期
(Essentials of Applied Econometrics)
(第一个目的，使学生初步掌握定量的实证分析方法，也就是因果关系分析的方法。第二，初步掌握利用多元回归进行教育政策和项目的评估方法。第三，初步掌握一种统计分分析软件的使用。)
教育定量研究方法2学分EAP504 2学期
(本课将讨论在中国社会变革的脉络中，教育领域发生了什么，如教育体制的集权与分权、市场化、课程改革等等。)
多元文化教育2学分HEP607 1学期
(Multicultural Education)
(该门课程主要讲授和探讨多民族、多文化社会中文化差异与教育机会均等问题，包括：多元文化教育的涵义与目标、多元文化教育的课程与教学、多元文化教育中的教师与学生、中国少数民族教育、国外多元文化教育等。)
(Quantitative methods in Education)
(教育定量研究方法利用统计学等分析工具，研究教育领域的问题。为探索教育规律、制订教育方案、检查教育效率，提供一种科学的方法。)
教育研究方法与论文写作2学分EAP505 1学期
(Educational Research Methods and Thesis Writing)
(掌握管理科学中常用的研究设计与研究方法，并达到能熟练应用的程度，为实证研究和论文写作奠定基础。)
3、学科基础课（6学分）
教育管理学3学分EAP601 1学期
(Educational Management)
(探讨教育管理的主要理论流派及其历史演变，分析和思考我国教育管理理论和实践领域存在的重要问题。)
(从高校管理实践过程中的实际案例出发，通过八个专题的探讨和研究，训练研究生的理论思维和综合分析能力，尤其是训练其结合实际案例进行独立分析和解决问题的能力，为其形成自身教育科学知识创新能力和管理实践能力奠定基础。)
教育财政学2学分EEP602 1学期
(School Finance)
(本课程主要内容为政府在基础教育中的拨款及其学校教育经费使用的相关问题，包括公平和效率方面的问题。)
教育行政与领导2学分HEP612 1学期
(Educational Administration and Leadership)
