中国人民大学“求是思源”优秀学生培养计划简介 - 中国人民大学学生处

人大汉硕三年培养计划
一、培养目的
本计划的培养目的是为满足社会对高级汉语人才的需求而设计。

采用「以语为本,以文为辅」的培养理念,培养学生扎实的语言基础和广泛的中国文化素养,使其掌握汉语以及相关文化知识,适应多样化的国际交流环境需求。

二、课程安排
1. 汉语:汉字、词汇、语法、阅读、听说。

2. 中国文学:古代文学概论、现当代文学概论等。

3. 中国历史:中国、中国现当代史等。

4. 中国思想:儒家思想、道家思想等。

5. 其他课程:中国艺术、中医等。

三、实习安排
1. 国内实习:安排学生到语文学校或中小学当教学助理,锻炼教学能力。

2. 国外实习:安排学生赴国外合作高校学习交流一个学期。

3. 社会实习:安排学生到中资公司或中文角度的工作岗位实习半年。

四、毕业要求
满足下列条件的学生可以顺利毕业:
1. 修满规定课程结业。

2. 六级180分以上。

3. 完成所有实习要求。

4. 完成毕业论文。

五、就业导向
本专业毕业生就业方向主要有:汉语教学管理人才、对外汉语教师、翻译人员、对外新闻传播人员等。

硕士研究生优秀生源计划随着社会经济的快速发展和科技的持续进步，对高水平人才的需求日益增加。

为了培养更多优秀的硕士研究生，提高国家的科技创新能力，我国实施了硕士研究生优秀生源计划。

硕士研究生优秀生源计划是指针对具备一定科研潜力和创新能力的本科毕业生，通过选拔和培养，进一步提高其科研能力和创新能力，培养成为具有国际水平的高层次创新型人才。

该计划的目标是挖掘和培养优秀人才，推动科技创新和社会进步。

硕士研究生优秀生源计划通过严格的选拔程序来选拔具有潜力和创新能力的优秀本科毕业生。

选拔过程通常包括综合素质测试、学术能力评估、面试等环节，以全面了解候选人的学术能力、科研潜力和创新能力。

通过选拔，可以筛选出最有潜力和创新能力的学生，为他们提供更好的学术环境和资源支持。

硕士研究生优秀生源计划注重培养学生的科研能力和创新能力。

学生在入学后，将接受系统的学术培养和科研训练，包括学术课程学习、科研项目参与和创新实践等。

通过培养，学生将提高科研能力，学会运用科学方法解决问题，培养创新思维和创新能力。

硕士研究生优秀生源计划还重视学生的综合素质和能力培养。

在学术培养的同时，学生还需要参与社会实践、科技竞赛、学术交流等活动，提高综合素质和团队合作能力。

通过这些活动，学生将更好地融入社会，了解实际问题，并培养批判性思维和解决问题的能力。

硕士研究生优秀生源计划还注重国际交流与合作。

学生将有机会参与国际学术交流和合作项目，拓宽国际视野，了解国际前沿科技动态，并与国际优秀学者和科研团队进行学术交流。

这将有助于培养学生的国际竞争力和创新能力，提高其在国际科研领域的影响力。

总的来说，硕士研究生优秀生源计划是为了培养更多具有科研能力和创新能力的高水平人才。

通过选拔和培养，该计划旨在挖掘和培养优秀人才，推动科技创新和社会进步。

希望通过该计划的实施，能够不断提高我国的科技创新能力，为国家的发展做出更大的贡献。

优质生源计划简介优质生源计划是指一种教育发展战略，旨在吸引高质量、有潜力的学生赴该机构就读。

通过采取一系列措施，包括奖学金、导师制度、特色项目等，优质生源计划旨在提高招生对象的素质和学院的整体教育水平。

优质生源计划的意义提升学校声誉优质生源计划的实施可以吸引更多高素质的学生申请入学，从而提高学院的整体声誉。

通过选拔具有潜力的学生入学，学校可以培养更多优秀的毕业生，并使他们在社会上取得更好的成就，进一步提升学校的声誉和认可度。

提高教学质量优质生源计划不仅注重学生的学术能力，还强调学生的综合素质和发展潜力。

通过选拔具有特长和潜力的学生入学，学校可以提高教学质量。

这些学生在学习上的进步和成就可以激励其他学生，并促使学校不断提高教学水平，为学生提供更好的教育资源和环境。

优质生源计划的实施方法和措施设立奖学金学校可以设立奖学金来吸引高质量的学生申请入学。

奖学金可以分为一定数额的全额奖学金和部分奖学金，根据学生的成绩、综合素质以及经济状况等进行评定。

奖学金除了能够吸引优秀学生，还能够激励学生更加努力学习，提高整体教学质量。

导师制度为优质生源学生提供导师制度，每个学生都有一个负责指导和关心他们学业和发展的导师。

导师制度可以提供个性化的辅导和指导，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生全面发展。

特色项目学校可以开设一些特色项目，例如学术研究项目、社会实践项目等，以吸引优质生源的学生。

特色项目可以提供丰富的学习机会和锻炼平台，促进学生的科研能力和综合素质的提高。

与企业合作学校可以与企业合作，通过校企合作项目吸引优质生源。

合作企业可以提供学生实习、就业和培训的机会，为学生提供更广阔的发展空间和就业前景。

这种合作关系可以为学生提供实践经验，增强他们的职业竞争力。

优质生源计划的效果和挑战效果通过优质生源计划，学校可以吸引一批高质量的学生申请入学，学术水平得到提高，学校的声誉得到了提升。

优质生源的学生能够对学院的学术氛围有积极的影响，带动其他学生的学习动力，提升整体教育水平。

求是学部优异生选拔方案一、总则求是学部优异生选拔和管理，以《天津大学优异生制度实施办法》文件要求为基础，结合求是学部人才培养目标，实行综合评判、自主选拔。

优异生选拔按照专业进行，人数原则上不超过求是学部本专业人数的20%，不设选拔下限。

二、学生个人申报求是学部学生满足以下条件者，均可申报：1.具有高尚的爱国主义情操和集体主义精神，社会主义信念坚定，社会责任感强，遵纪守法，积极向上，身心健康；诚实守信，学风端正，无任何剽窃他人学术成果记录；2.无任何违法违纪受处分记录；3.勤奋学习，刻苦钻研，前两学年加权平均成绩在求是学部本专业内排名前30%，且成绩在85分以上；4.无不及格科目记录（包括重修记录）；申报材料：符合申报条件的个人需提供：（1）《求是学部优异生申请信息表-2013》（2）截至申请前一学期的个人全部成绩单（3）学科竞赛、科技立项、发表论文、专利等证书原件及复印件成绩单由个人从办公网获取。

所有材料均应以A4纸张打印、复印。

三、学部选拔方式1．学生必须在本人自愿申请的情况下，方可具备评选资格。

2．所有申报学生在本专业内按照以下方式计算总成绩排名，最终各专业推荐优异生资格人数不超过求是学部本专业学生数的20%（注：人数不超过5人的专业均按1人计算）。

3．总成绩计算方法：总成绩满分为100分，包括学习成绩和复试成绩两个部分，两部分各站50%。

学习成绩为截止至申请时的加权平均成绩（即前4个学期），乘以50%计入总成绩。

复试成绩由专家评审组在面试后给出，满分为50分，取所有评审打分的平均分计入总成绩。

复试主要考察以下几个方面：⑴学术科研（分值为30分）。

包括：参加学科竞赛获奖情况、发表的学术论文、参与的科研项目等。

⑵综合能力（分值为10分）。

包括：获得校级以上个人荣誉奖励、参加学校社团工作情况、参与寒暑期社会实践完成情况、社会志愿服务等。

⑶临场表现（分值为10分）。

复试成绩得分以复试评委打分为准4．优异生初选名单在学部进行为期一周公示，公示期结束后，上报学校审批。

中国人民大学强基计划培养方案一、页中国人民大学强基计划培养方案二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1教育政策背景4.2高校人才培养现状4.3强基计划的重要意义5.项目目标5.1培养拔尖创新人才5.2提升学生综合素质5.3推动学科交叉融合6.培养方案设计6.1课程设置6.2教学方法6.3实践环节7.实施与保障措施7.1组织架构7.2师资队伍7.3资源配置8.考核与评价8.1学生评价8.2教师评价8.3项目评价9.预期成果9.1学生发展9.2教学成果9.3社会影响三、摘要本方案旨在制定中国人民大学强基计划培养方案，通过深入分析教育政策背景、高校人才培养现状以及强基计划的重要意义，明确项目目标，包括培养拔尖创新人才、提升学生综合素质和推动学科交叉融合。

在此基础上，设计培养方案，包括课程设置、教学方法和实践环节，并制定实施与保障措施，确保项目顺利开展。

对项目进行考核与评价，预期成果包括学生发展、教学成果和社会影响。

四、背景和现状分析4.1教育政策背景近年来，我国高等教育逐渐从规模扩张向内涵式发展转变，国家层面出台了一系列政策文件，如《关于全面提高高等教育质量的若干意见》等，为高校人才培养提供了政策支持。

4.2高校人才培养现状当前，我国高校人才培养存在一定程度的同质化现象，学生综合素质有待提高，学科交叉融合不足，难以满足国家和社会对创新人才的需求。

4.3强基计划的重要意义强基计划旨在选拔一批有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生进行专门培养，为我国关键领域的发展提供人才支持。

五、项目目标5.1培养拔尖创新人才通过强基计划，培养一批具有国际视野、创新精神和实践能力的拔尖人才，为国家战略需求提供人才保障。

5.2提升学生综合素质通过多元化的课程设置和实践环节，提升学生的综合素质，培养具有社会责任感和团队协作精神的优秀人才。

5.3推动学科交叉融合鼓励跨学科交叉研究，促进学科间的交流与合作，为学生提供更广阔的发展空间。

人大中文系培养方案人大中文系作为北京大学的重要学科之一，一直致力于培养学生综合素质，具有扎实的语言基础、广泛的人文知识和深厚的研究能力。

为了更好地满足社会对优秀中文人才的需求，人大中文系制定了一套完善的培养方案，以确保学生成为具备国际视野和创新精神的复合型人才。

一、培养目标人大中文系培养方案旨在培养具有广博的人文素养和深厚的语言功底，具备扎实的文学、语言学、传媒学等相关专业知识的综合性人才。

学生毕业后应具备以下能力与素质：1. 具备深厚的专业基础知识，能够熟练运用语言学、文学理论等知识进行相关学科领域的研究和创新；2. 具有扎实的外语水平，具备跨文化交流的能力；3. 具备批判性思维和创新意识，能够在各种文化背景下独立进行文化交流和学术研究。

二、培养方案1. 课程设置人大中文系制定了一系列科学合理的课程体系，包括语言学、文学、传媒等各个领域的课程。

其中包括基础课、专业核心课和选修课，为学生提供全面系统的学习资源。

通过多门学科涉猎，培养学生综合性的学科素养，同时也为学生未来的发展提供了多样选择的机会。

2. 实践教学在培养方案中，人大中文系注重学生的实践能力培养。

学生将有机会参与教学实习、社会实践、科研实践等活动，提升实际操作和问题解决的能力，增强实际工作的适应能力。

3. 专业指导除了课程教学外，人大中文系还设有专业辅导员和导师，负责学生的学业规划、人文修养和学术研究等方面的指导。

经常性的学术沙龙、讲座等活动也为学生提供了良好的学术交流平台。

三、发展前景随着中国不断走向世界舞台，对外交流日益频繁，对外语沟通和文化传播的需求也越来越大。

人大中文系的培养方案将会为学生的就业和发展提供广阔的空间。

毕业生可从事文化机构管理、编辑、翻译等工作，也可在教育、传媒、出版等行业从事相关职业。

人大中文系的培养方案旨在为社会培养具备丰富人文素养和扎实专业基础的复合型人才，为中国的文化传承和国际交流做出贡献。

期待更多的学子能够通过人大中文系的培养方案，在未来的道路上成就非凡。

第二期中国人民大学“求是思源”优秀学生培养计划学员选拔说明（含申请表）各位同学：为培养未来中国具有强烈社会责任感和服务精神的拔尖创新人才，自2013年起，中国人民大学与永庚公益项目合作设立优秀学生培养基地，开展中国人民大学“求是思源”优秀学生培养计划。

计划拟每年在我校选拔30名优秀的本科一年级学生，通过为期三年，包含课程讨论、社会实践、公益服务等多项内容的培训项目，全面提升学生的综合素质，培育未来各个领域的领军人才。

目前，第二期“求是思源”优秀学生培养计划学员遴选已经启动，现面向我校全体2013级本科生选拔30名优秀学员。

欢迎广大同学积极报名参选！具体报名办法如下：一、报名时间2014年3月11日-19日二、报名范围我校全日制本科一年级在读学生三、参选要求1．热爱祖国，遵纪守法，道德品质优良，富有社会责任感；2．认同并积极实践光华思源工程“受助、自助、助人”，“饮水思源、回馈社会”的核心价值理念，认真参加各培养环节活动；3．具备良好的身体及心理素质，不怕吃苦、不畏挫折、心态阳光，自我管理能力较强；4．富有爱心和奉献精神，懂得关心他人，主动担当责任，乐于参加社会工作与志愿服务；5．待人真诚，乐于分享，善于与人沟通合作；6．学有余力，成绩优良，GPA不低于3.2（含3.2），能熟练使用一门外语进行交流。

四、报名方式以本人在数字人大的用户名密码登入微人大服务中心（）,点击“申请”，在列表中选择“第二期求是思源优秀学生培养计划申请表”，进入后根据自身情况如实填写申请表，填写完成后成功提交即可完成报名。

网申于3月13日中午12：00正式开始，3月19日24:00截止,如ie内核浏览器无法正常登入微人大服务中心，请使用谷歌C hrome或火狐（Firefox）浏览器。

如果实在无法通过微人大服务中心平台报名，也可填写公告后附带的报名表，填写完整后发送至报名邮箱：qiushisiyuan2014@。

通过微人大网申者优先考虑。

“实验班”是一种教学改革的形式，是学校为了在通识教育的基础上培养一批专业精英，以适应市场对高端人才的需求而实行的特殊教学计划。

目前中国人民大学开办了“国家经济学基地人才培养基地班”、“经济学—数学双学位实验班”、“金融学—数学双语实验班”、“财税实验班”、“人文科学试验班（国学）”、“理科试验班（信息与数学）”、“工商管理—法学实验班”、“工商管理英文教学实验班”、“新闻学—法学实验班”、“新闻学—国际政治实验班”、“古典学实验班”等，在实验班中实施了“本硕连读”、“硕博连读”、“中外联合培养”、“双语教学”以及“外教教学”等教学改革措施，实现了高级人才培养的连续化、现代化和国际化，大大提升了学生的专业素质和就业适应能力。

我校实验班除了“国家经济学基地人才培养基地班”、“人文科学试验班（国学）”、“理科试验班（信息与数学）”直接从高考中招生以外，其他实验班不通过高考录取新生，大都从新生中进行二次选拔。

国家经济学基地人才培养基地班隶属经济学院。

该院经济学专业的本科新生全部纳入“国家经济学基地人才培养基地班”培养。

形成了以导师制、课外理论教学辅导基地、学生科研竞赛、学生科研项目资助、学生假期学术旅行、学生社会实践、本硕博连读选拔（60％以上的升研率）、基地学术讲座等为支点的培养体系，对基地本科生实施全方位教育，重点培养高水平的经济学基础人才。

核心课程经济学基础、中级微观经济学、中级宏观经济学、政治经济学、财政学、货币银行学、国际经济学、金融经济学、计量经济学、公司理财、经济史、经济思想史、当代中国经济、劳动经济学、产业经济学、网络经济学、会计学、统计学、国际贸易、国际金融、公司财务、市场营销、企业经济学等。

就业方向毕业生掌握系统的现代经济学知识，适合在政府、金融机构、高等学校、大中型企业中从事政策分析、教学研究、经济管理等工作。

经济学—数学双学位实验班该实验班建于2003年，是中国人民大学最早创建的实验班。

中国人民大学数量经济学培养方案一、培养目标本专业研究生培养的主要目标是，培养具有良好经济学理论素养，专业基础扎实，熟练掌握和运用现代经济学的分析方法，具有开拓和创新精神，身体健康，能从事经济金融实证研究和教学、经济管理工作、资本运营等的高级专门人才。

本专业研究生就业的主要方向是：金融机构、计划与统计部门、工商企业、高等院校与科研机构等。

二、研究方向1、计量经济模型与经济预测：2、证券投资分析与资本运营3、金融工程与金融计量分析三、学习年限与学分本专业研究生的学习年限为二至三年，其中课程学习年限为一年半至二年，撰写学位论文（包括论文答辩）时间一般为一年，特别优秀的学生可提前半年至一年毕业，在职研究生学习年限可根据实际情况延长半年至一年。

本专业总学分为36——39学分。

四、课程设置（一）学位课程（本专业各方向研究生公共必修课，计22学分）（二）指定选修课程（按研究方向设置）（三）任意选修课程五、教学实践本专业的教学实践一般安排在第二学年下学期进行，教学实践时间一般为四周，教学实践的形式主要是讲授本科课程若干章节或专题。

教学实践不合格者，经有关部门审查后，可在毕业前重新进行一次。

凡未进行教学实践或教学实践成绩不合格者，不得申请硕士学位。

具有两年以上大学教龄者，非教学部门定向委培生，可申请免修，免修须经有关部门批准。

六、社会实践本专业属于应用经济学科必须紧密联系社会主义经济实践。

本专业研究生在学习期间应在工商企业或科研单位或经济管理部门，进行为期一个月左右的调研和工作实践。

实践工作完成后，应有单位的评语和本人的调研报告。

研究生在撰写硕士学位论文前，可集中不少于四周的时间进行调查研究，任务是为硕士学位论文写作搜集资料。

七、科学研究及学位论文要求1、本专业硕士生在校期间应至少完成4篇课程论文，3篇学年论文。

其中应至少有两篇论文在省级或省级以上刊物公开发表。

2、本专业硕士生至迟应在4学期末确定学位论文题目，通过学位论文开题报告，并订出学位论文写作计划。

思源计划简介
思源计划是一个旨在推动教育公平和改善教育质量的公益项目。

该计划由一群热爱教育的志愿者发起，旨在通过各种形式的教育支
持和资源共享，帮助更多的学生获得优质教育资源，提高他们的学
习成绩和综合素质。

首先，思源计划致力于提供免费的教育资源。

我们建立了一个
开放的在线教育资源平台，汇集了大量的教学资料、课件、试题及
学习工具，供学生和教师免费使用。

这些资源涵盖了各个学科和各
个年级的内容，可以帮助学生在课堂学习之余进行知识的巩固和拓展，提高他们的学习效果。

其次，思源计划鼓励志愿者参与到教育支持活动中来。

我们组
织各种形式的志愿者活动，包括义教支教、学科辅导、心理辅导等，让更多的优秀学生和教育专业人士可以将自己的专业知识和技能分
享给有需要的学生，帮助他们提高学习成绩和综合素质。

此外，思源计划还积极开展教育公益项目。

我们与各地的学校、教育机构合作，开展各种形式的教育公益活动，包括助学金发放、
图书捐赠、校园文化建设等，帮助那些家庭困难、学习成绩优秀的
学生顺利完成学业，为他们提供更多的成长机会。

最后，思源计划还致力于推动教育公平和改善教育质量。

我们关注教育领域的热点问题，积极参与教育改革和政策倡导，为改善教育环境和促进教育公平贡献自己的力量。

总之，思源计划是一个充满爱心和正能量的公益项目，我们希望通过自己的努力和付出，让更多的学生能够享受到优质的教育资源和支持，让教育更加公平，让社会更加美好。

让我们携起手来，共同为教育事业贡献自己的一份力量！。

人大金融金融硕士培养计划培养计划包括核心课程、专业课程、选修课程以及实践环节。

核心课程包括金融学、金融经济学、金融会计、金融工程等。

专业课程包括投资与资本市场、商业银行经营管理、金融风险管理等。

选修课程根据学生的个人需求和兴趣，提供多样化的选修课程，如国际金融、金融市场操纵与监管等。

实践环节包括企业实习、大学生创新项目、金融实验室实践等，以培养学生的实际操作能力和创新精神。

培养方法注重理论与实践相结合。

培养过程中，通过正课、学术研讨会、公司讲座等方式，提高学生的理论水平和学术研究能力；通过实践项目、实习经验、专题研究等方式，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

同时，通过实际案例分析、小组讨论、团队合作等方式，培养学生的团队协作和沟通能力。

培养环节包括学科基础课程、专业课程和实践环节，将理论与实践相结合，并注重培养学生的创新能力和实际应用能力。

培养过程中，学生将通过课程学习、实践项目、团队合作等模块化的教学方式，全面提升金融理论与实践能力。

首先，注重国际化视野。

培养计划设置了涵盖国内外金融领域的课程，学生将有机会了解和学习国际金融理论和实践经验，拓宽国际视野。

其次，突出实践与研究。

培养计划注重培养学生的实际操作能力和研究能力，通过实践项目和研究课题，激发学生的创新能力和解决实际问题的能力。

再次，注重团队合作和沟通能力。

在培养过程中，学生将通过团队项目、小组讨论等方式，培养学生的团队合作和沟通交流能力，以适应日后工作和研究的需要。

最后，注重培养学生的社会责任感。

在培养计划中，注重培养学生的社会责任感和道德素养，通过课程教育和实践环节，培养学生关注社会问题、关心人民群众的公益意识和奉献精神。

综上所述，人大金融金融硕士培养计划通过科学的教学方法、丰富的培养内容和多样化的培养环节，培养具有扎实的金融理论与实践能力，具有独立思考和解决问题能力的高层次金融专业人才。

人大研究生培养方案人大（北京大学）一直以来都是中国最顶尖的高等教育机构之一，其研究生教育更是举世闻名。

人大研究生培养方案的制订不仅是对学术研究和教育改革的重要探索，也是对培养具有国际竞争力和创新能力的人才的有力支撑。

本文将详细介绍人大研究生培养方案，并对其进行深入分析。

一、培养目标人大研究生培养方案以培养高层次、应用与高级专门化人才为核心目标。

其目标包括：培养学生具有扎实的专业理论基础和广泛的专业知识，具有较好的科研能力和创新能力，具备较扎实的外语水平和较好的综合素质；培养学生适应国家和社会对高级复合型专门人才的需求，适应我国经济社会发展的需要，为国家发展培养适应其需要的高层次应用型和高级专门化人才。

二、培养模式人大研究生培养方案实行学术学位和专业学位并重的培养模式。

学术学位培养注重研究生的科学研究水平和科学研究创新能力的培养，培养研究生掌握本学科的基本理论和专业知识，具有扎实的科学素养和较高的学术水平。

专业学位培养注重研究生的应用型和复合型人才培养，注重培养研究生的实践操作能力和创新意识，更加注重对研究生的应用能力的培养。

三、培养计划人大研究生培养方案根据学生的学习经历和研究兴趣，制定个性化的培养计划。

研究生在入学初期，进行严格的学术素质考核和综合素质测评，为学生量身定制专门的培养方案和课程设置。

培养计划包括学术课程培训、科研课题选择、科研实践训练等方面。

研究生也需要参加学术交流和学术竞赛等活动，提供广阔的科研空间和交流平台。

四、导师制度人大研究生培养方案实行导师制度，导师在研究生培养中担任重要角色。

导师具有丰富的教学和科研经验，对学生进行个性化指导，帮助学生选择研究方向、设计课题，通过讨论和指导，提高学生的科研能力和创新意识。

导师与学生之间形成了良好的师生关系，激发学生的求知欲和研究激情，促进学生的科研成果。

五、学位评定人大研究生培养方案实行严格的学位评定制度，学位评定既包括学术学位的评定，也包括专业学位的评定。

法学院School of Law法学专业培养方案一、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展的高素质法律人才。

坚持“宽口径、厚基础、多选择、重创新、国际性”的培养理念，采取因材施教、分类培养模式，培养从事立法、行政、司法、法律服务等法律实务人才，从事法学教育与学术研究的研究型人才以及从事国际法律事务的涉外法律人才。

二、培养要求适应建设社会主义法治国家的要求，做到有理想、有道德、有知识、有纪律；掌握系统的法律专业知识，了解国内外法学发展动态；具有良好的文字和口头表达能力、逻辑思辨和论证能力，具有独立分析和解决法律问题的能力；熟练掌握一门以上外语，具备听说读写译的水平；身体健康，达到“学生体质健康标准”。

三、总学分157学分，学制四年，授予法学学士学位四、课程设置与培养环节（一）基础技能24学分，全校共同课，必修1．大学英语16学分2．公共数学4学分3．计算机教学4学分（二）通识教育19 学分，其中必修11学分，选修8学分全校共同课：1．新生研讨课1 学分，必修2．思想政治理论课8 学分，必修3．科学、人文与方法4 学分，选修4．原著原典选读2 学分，选修5．国际小学期全英文课程群 2 学分，选修课程外学习：1、经典历史著作阅读2学分，必修2、跨文化沟通、学科通识、国情教育等系列讲座，不计学分（三）专业教育90学分1．学科基础课：共10门，必修32学分2．专业必修课：共12门，必修35 学分3．专业选修课：23学分，其中专业方向选修课程15学分，跨学科专业选修课程8 学分（四）素质拓展10 学分，其中必修8学分，选修2学分1．体育4 学分，必修2．心理健康教育1 学分，必修3．国防教育2 学分，必修4．职业生涯规划1学分，必修5．公共艺术教育2 学分，选修（五）实践教育12 学分1．社会研究与创新训练2 学分社会研究与创新训练是实践教育教学的重要组成部分，本科学生应在教师的指导下独立完成不少于5000字的社会研究报告，也可参加“千人百村调研”、“大学生创新训练计划”等项目直接申请社会研究与创新训练学分。

人大附中学生培养方案1. 引言人大附中是一所具有百年办学历史的顶尖学府，致力于培养德智体美劳全面发展的优秀学生。

为了更好地实施学生培养工作，推动学生全面发展，特制定了本培养方案。

本方案旨在规划学生的学业发展、个性培养和道德教育，为学生提供良好的学习环境和全方位的素质教育。

2. 学业发展学业是学生最重要的任务之一，通过有计划、高效的学习，学生将培养出扎实的知识基础和独立的学习能力。

为了促进学生的学业发展，我们将采取以下措施：2.1 设置科学的课程体系人大附中的课程体系经过精心设计，均按照国家课程标准和学科要求进行编排。

课程设置包括必修课程和选修课程，旨在满足学生的学科发展需求和个性发展需要。

2.2 强化学习指导学校将配备专业的学业指导师和教师团队，为学生提供个性化的学习指导和培养方案制定，帮助学生制定学习计划，解决学习中的问题，提高学习效果。

2.3 提供丰富的学习资源学校设立图书馆、实验室、多媒体教室等学习资源中心，为学生提供丰富的学习资源，鼓励学生广泛阅读、做实验和开展科研活动，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 个性培养每个学生都是独一无二的个体，有不同的兴趣爱好和特长。

通过个性化培养，我们将激发学生的潜能，培养学生的专长和特长。

以下是我们的个性培养举措：3.1 提供多样化的选修课程学校将开设多种类型的选修课程，包括社会实践、艺术创作、体育运动等，鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的课程，培养学生的个性。

3.2 组织丰富多彩的课外活动学校将组织丰富多彩的课外活动，包括文化艺术活动、科技竞赛、社会实践等。

这些活动将为学生提供展示自己才华和培养领导力的机会，帮助他们全面发展。

3.3 建立导师制度学校将分配导师给每个学生，导师将负责与学生进行面对面的交流，了解学生的兴趣爱好和特长，指导学生选择适合自己的培养路径，并提供指导和支持。

4. 道德教育在人大附中，道德教育始终被视为学校教育的重要组成部分。

人大心理学人才培养方案人大心理学人才培养方案参考内容：1. 基础课程：心理学专业的学生需要修习一系列的基础课程，包括心理学原理、认知心理学、发展心理学、社会心理学等等。

这些课程可以帮助学生掌握心理学的基本理论和概念，为进一步的学习打下坚实基础。

2. 实践课程：为了帮助学生将理论知识应用于实践中，人大心理学人才培养方案还包括丰富的实践课程。

学生可以参与实验研究、心理谘询、心理评估等实践活动，通过实践培养理论联系实际的能力。

3. 研究方法与统计学：心理学是一门实证科学，研究方法与统计学是学生必须掌握的基本技能。

人大心理学人才培养方案将研究方法与统计学纳入课程设置，帮助学生掌握数据收集、分析等技能，为日后的科研和实践工作做好准备。

4. 专业选修课程：人大心理学人才培养方案提供了多样化的专业选修课程，学生可以根据个人兴趣和发展方向选修相关课程。

比如，学生可以选择学习临床心理学、教育心理学、组织心理学等不同领域的课程，以迎合社会对心理学专业人才多元化需求。

5. 实习实训：为了提高学生的职业素养和实践能力，人大心理学人才培养方案安排了一定的实习实训环节。

学生有机会在心理咨询中心、医院、学校等各种实践场所开展实习，与真实案例接触并进行实际操作，从而提高自己的实践能力。

6. 学术会议和科研项目：人大心理学人才培养方案鼓励学生积极参与学术会议和科研项目。

学生可以参加学校举办的心理学学术会议，与专业人士交流学习；同时，他们还有机会参与教师的科研项目，亲身体验科研的过程，提升自己的研究能力。

7. 毕业论文：在人大心理学人才培养方案中，毕业论文是一个重要的环节。

学生需要选择一个研究课题，运用所学的理论知识和研究方法进行研究，撰写一篇符合学术规范的毕业论文。

这个过程不仅可以锻炼学生的研究能力，还能展示他们在心理学领域的专业知识和能力。

8. 个性化辅导：人大心理学人才培养方案还注重为学生提供个性化辅导。

学生可以根据自己的兴趣和发展需求，与导师或辅导员进行一对一的交流和指导，制定个人的学习和职业规划，为未来的发展做好准备。

人民大学自主招收农村生源要求家中三代内无大学生素材汇编1029 1539这是中国人大自主招生所推“圆梦计划”对考生资格的一条要求考生很纠结“家里有人上过大学也成坏事儿了”业内人士分析，此举也许意在让“寒门能出贵子”随着全国各高校自主招生政策的陆续出台，不少有心人发现了一个共同现象：今年，“中学校长实名推荐制”以及“面向欠发达地区中学推出特殊政策”这两项内容，似乎备受名校青睐。

继北大、清华公布自主招生新政后，昨日，中国人民大学也在其官方网站上公布了该校的自主招生政策：将在2015年自主选拔录取招生考试中实行“校长直通车计划”和“圆梦计划”。

其中，圆梦计划关于“考生资格”的表述，尤其引人关注：被推荐的考生原则上要求平时成绩排名为所在中学的前10%，且家庭中三代之内无大学生的农村户籍学生。

不少考生和家长看到后不禁感慨：“这是哪门子规定？也太雷人了吧？”【政策发布】两大计划均需校长实名推荐中国人民大学拟在2015年自主选拔录取招生考试中推行“校长直通车计划”和“圆梦计划”。

其中，“校长直通车计划”主要在自主选拔录取过程中招收各地区拔尖中学中综合素质高或具有某方面特长且具有人民大学相关学科培养潜质的应届高中毕业生。

“圆梦计划”主要在自主选拔录取过程中招收在县及县以下地区学校就读，学习成绩优秀或具有某方面培养潜能的应届农村生源高中毕业生。

被推荐的“校长直通车计划”和“圆梦计划”的考生可以直接进入面试环节，不用参加笔试。

取得预录资格的考生，仍需参加全国高考，如高考成绩达到生源省份一批录取控制线，学校将予录取。

如具有保送生条件，还可申请参加保送生考试（含笔试），考试合格可纳入保送生招生序列。

这两项计划对推荐学校和被推荐考生有一个共同要求：都需要中学校长实名向人民大学推荐。

学校将通过专家组综合评定、信息公开、资格复审、社会监督等多渠道确保实行该计划的公平、公正。

考试集中在北京进行，考生家庭经济确有困难的，可提出申请和相关证明材料，学校将根据具体情况为其赞助参加考试的必要费用。

人大素质提升方案作为一所顶尖的综合性大学，人民大学一直致力于提升学生的素质。

素质教育是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生的共同努力和支持。

为此，人民大学提出了一系列措施，以提高学生的综合素质和专业素养。

I. 建立综合素质评价体系为了使学生在学习过程中更加全面、综合地了解自己的水平和发展方向，学校建立了严格的综合素质评价体系。

评价体系包括各个维度的考察内容，例如学术、科研、实习、创新能力、综合素质等。

学生在校期间要参加各种形式的考核，通过考核可以获得不同的评价等次。

考试结果将作为学生综合素质评价的依据，并作为他们日后择业的重要参考标准。

II. 强化课外实践学校鼓励学生参加各种课外实践活动，包括社会实践、志愿者服务、创业实践等。

学生可以通过实践活动，拓宽自己的知识面和丰富自己的社会经验。

学校积极与各大企业、政府机构及社区开展合作，为学生提供更多的实践机会。

III. 拓展角色演练项目为了帮助学生更好地了解自己，发掘潜能，学校设立了一系列角色演练项目。

这些项目包括模拟法庭、模拟联合国、模拟企业等，让学生充分发挥自己的创造力和才智，体验不同角色的工作和生活，培养社会适应能力、团队合作精神和领导能力。

IV. 引入国际教育随着全球化的加速发展，国际化教育越来越受到重视。

学校积极推进国际化教育，引进优质的国际课程及教师，开展国际性双向交流。

学生可以通过交流项目，走出国门，了解不同的文化和教育体系，提升自己的国际视野和跨文化交际能力。

V. 提供多元化校园文化活动除了课程教学之外，学校也注重为学生提供多元化的校园文化活动。

这些活动包括文艺演出、讲座、比赛等，丰富学生的课余生活，培养他们的兴趣和爱好，拓宽他们的社交圈子。

学校还积极与社区、企业等进行合作，打造校友企业、社区沙龙、文化交流等平台，让学生与社会紧密联系起来。

综上所述，人民大学为提升学生综合素质和专业素养采取了一系列措施。

这些措施不仅有助于学生的个人成长和发展，也有益于学校和社会发展的长远规划。