从师夷长技到维新变法 教学设计

《从师夷长技到维新变法》教学设计
【课标要求】
了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

【三维目标】
知识与能力：掌握“开眼看世界”“中体西用”思想、维新变法思想等，归纳鸦片战争后到19世纪末中国人学习西方、寻求变革的思想历程。

过程与方法：自主阅读、自主学习，进行问题探究、比较，树立问题意识，提高历史思维能力。

情感态度价值观：通过学习维新思想的代表人物敢于面对现实、冲破藩篱、放眼全球探索救国之路的爱国精神与创新精神，培养自身对国家、民族的历史使命感和社会责任感。

【重难点】
重点：维新变法思想的特点及其对中国社会的影响。

难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习的异同和特点。

【学法指导】
1、针对本课内容跨度大、政治派别多的特点、指导学生课前阅读课文进行自主学习。

2、借助问题创设情境，组织合作探究引导学生对材料进行分析。

同时以表格方式梳理课程线索。

【教学方法】
以学生为主体，启发式教学，运用多媒体，采取材料分析法、讨论法等结合课前预习，师生互动，合作探究，层层递进。

【教学过程】
新课导入：猜一猜以下是什么节日？
2月14日（情人节）、4月1日（愚人节）、11月1日（万圣节）、12月25
日（圣诞节）
师：大家都知道这些节日都是西方的节日——洋节。

近年来，洋节也成为了中国人必过的节日了，这种现象我们称之为西学东渐，即西方思想文化在中国的传播。

在中国近代史上，就曾有过一次大规模的西学东渐，一批先进的中国人掀起了一股向西方学习的热潮，改变了中国历史发展的进程，今天我们就一起来回顾一下这段历史。

（打开幻灯片，展示课文标题，师板书：14《从师夷长技到维新变法》）
过渡：（师：本节课主要以“千年变局风云涌，百年求索国魂扬”为主要线索，首先一起来看第一幕：千年变局。

师板书：一、背景：千年变局）
新课讲授：
第一幕：千年变局（背景篇）
师：首先请大家观看一段视频《复兴之路》，请大家在观看过程中思考两个问题：在18—19世纪，人类面临的历史巨变是什么？中国三千年未遇之大变局又是指什么？
（师生观看视频）
师展示PPT并提问：人类历史巨变是指什么？（欧美资本主义国家崛起，积极对外扩张。

）中国三千未遇之大变局又是指什么？（遭遇侵略，出现民族危机）师：西方的侵略，中国民族危机，所以引发了一批先进的中国人向西方学习，寻
求强国御辱之道。

那么有哪些人向西方学习？经历了怎样的历程？又产生了什么影响？接下来我们进入下一环节：百年求索。

（展示PPT，师板书：二、历程：百年求索）
第二幕：百年求索（历程篇）
师：请大家自主学习，合作探究两个问题：探究一：哪些人向西方学习？他们属于什么阶级派别？探究二：这些派别为什学习？怎样学？学什么？作用如何？请大家快速浏览教材，找出第一个问题。

（生浏览教材）
师：好，请同学来回答一下，有哪些人。

（生：林则徐、魏源；李鸿章、曾国藩、张之洞；王韬、郑观应、康有为、梁启超、严复）那他们属于哪个阶级和派别？（地主阶级抵抗派、地主阶级洋务派、资产阶级维新派）
师：这些派别里哪个是最早向西方学习的？（林则徐、魏源地主阶级抵抗派）好。

接下来请大家自主学习，合作探究第二个问题他们问什么学，怎样学，学什么，作用如何？先来看一下地主阶级抵抗派。

请大家结合教材和学习材料找以下问题。

（生自主学习讨论，师板书：1、师夷长技）
（一）文明碰撞，开眼启迪，开眼启迪——师夷长技
西方的直接目的呢？他们的思想在当时起到了何作用？
（展示材料：是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。

……夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。

——魏源《海国图志》）
（学生回答）
师：是的，林则徐、魏源开眼看世界，起到了重要的思想启迪作用，但是国人有警醒吗？
（展示材料：在中国《海国图志》问世后……许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来…在他们眼中这无疑是一本大逆不道的书……最终在国内的印刷数仅有千册左右。

——《〈海国图志〉出版记》）
师指出：多数人对学习西方抗拒，新思想难以实践，从而指出其局限性：未付诸实践！
过渡：那什么时候国人开始觉悟的呢？一起来看一段材料。

（展示材料：直到咸丰末年，英、法联军攻进了北京，然后统治阶级内部少数人觉悟了，知道非学西洋不可。

……中华民族丧失了20年的宝贵光阴。

）
师：从材料里可以看出什么时候？（19世纪60年代）材料里的统治阶级内部少数人指？（地主阶级洋务派）他们怎么觉悟了？那我们一起来看看他们又是怎么学的，请大家结合教材和学习资料自主学习。

）
（生自主学习讨论，师板书：2、中体西用）
（二）时局动荡，西学落户——中体西用
中学与西学的地位是：___________________ 根本目的：_____________________师：除了主张中体西用，师夷长技以自强，洋务派有没有付诸实践呢？（有，他们以中体西用为指导思想开展了洋务运动）做了哪些活动？（军事企业，民用企业，海防，教育……）结果呢？（破产）】
师：是的，洋务运动虽然军事上宣告破产，但是却开启了中国近代化的先河。

那我们该如何评价中体西用呢？
（展示材料，让学生指出其局限性：（洋务运动的倡导者）从未梦想要把中国锻造成一个新式国家，事实上，竭力地巩固而非取代现秩序，……在这个国家里，占主导的仍然是旧式制度。

——徐中约《中国近代史》）
过渡：（师：洋务派总想着把西方先进技术嫁接到落后的封建制度上来，这种努力是注定失败的。

洋务运动没有把中国引上富强之路，那是否意味着学习西方技术错了呢？没有，但远远不够。

在19世纪六七十年代与洋务派同时期兴起了一批早期的资产阶级维新派，他们率先冲出制度藩篱，呼吁变法。

（展示PPT）他们在经济上主张发展工商业，文化上学办学校，政治上行君主立宪。

但是理论不完整，也未能付诸实践！直到19世纪90年代维新思想成为了时代最强音。

请大家结合教材和学习材料自主学习）
（生自主学习讨论，师板书：3、君主立宪）
（三）民族危亡，思想解放——维新思想
【师：有没有付诸实践？（百日维新）结果呢？（失败）】
过渡：（师百日维新尽管失败告终，但是这场爱国救亡的政治运动，极大的激发人们强烈的爱国思想和民族精神。

除此之外，还有什么影响呢？
展示材料，让学生结合以下三则材料，从不同的视角探讨维新变法思想的影响。

（思路：政治、经济、思想、）
材料一所有的维新派人物，在政治上都主张实行君主立宪。

1898年，在维新思想的推动下，光绪帝实行变法。

材料二经济方面，康有为所提出的最重要的建议是设工商总局和废除厘金制度。

这两条都是发展资本主义的措施。

材料三一批一批的中国人接受了进化论；一批一批的传统士人在洗了脑子之后转化为或多或少具有近代意识的知识分子。

就其历史意义而言，这种场面，要比千军万马的厮杀更加惊心动魄。

【（政治民主化）维新思想有力的推动了戊戌变法运动的开展；
（经济工业化）使资产阶级大受鼓舞，推动了民族资本主义经济的发展；
（思想民主化）起到了思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒。

是中国近代一次思想解放潮流。

】
过渡：好，接下来，我们一起来总结一下三个派别的探索。

总结：可以说19世纪中后期不同阶层的艰苦求索既是对中国现实的思考，又是对西方挑战的回应！19世纪中后期不同阶层的探索都失败了，而民族危机依然在继续，先进的中国人在救亡图存道路上，不断的探索着，中国将何去何从呢这是我们下节课的要探讨的问题。

现在做几个题巩固一下本节课的内容。

（练习巩固）
第三幕：国魂永铸（意义篇）
过渡：学习历史就是以史为鉴，近代先进中国人为救国而抛头颅洒热血，当代的我们更要肩负起自己的责任，为强国而牢记使命，为实现中华民族的伟大复兴的中国梦而奋斗。

正如梁启超所述：少年强则国强，少年富则国富。

师：课程的最后，送大家一首歌，一起来重温一下近代中国百年来的伟大复兴历史。

播放歌曲《万里长城永不倒》，下课！
板书设计：
14、从师夷长技到维新变法
一、背景：千年变局
二、历程：百年求索
1、地主阶级抵抗派：师夷长技（器物）
2、地主阶级洋务派：中体西用（器物）
3、资产阶级维新派：君主立宪（制度）
三、意义：国魂永铸。