部编版初中政治八年级上册《维护国家安全》优质课公开课课件、教案
维护国家安全
一、教学目标
1.知识与技能：知道维护国家安全的相关法律规定，理解维护国家安全的重要性和要求。
2.过程与方法：通过课前调查、访问、情境问题分析、讨论以及十九大报告相关内容学习等活动，培养学生社会观察、发现问题、分析问题的能力，尝试归纳、提炼知识、观点，提高思维品质。
3.情感、态度和价值观：认同维护国家安全的要求，自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。
二、学情分析
本课是《道德与法治》八年级上第四单元第九课第二目的教学内容，授课对象是八年级学生。
课前对学生进行了调查：1. 你觉得我们现在身处的国家安全吗？ 2. 根据“国家安全”四个字，请你做一幅“思维导图”，可以写上（画上）所有你能够想到的元素、案例、亲身经历的事例等，并且尽可能建立他们之间的关联。
对于问题1，绝大部分学生觉得我们的国家很安全；少部分学生认为相对安全，需要根据实际情况具体分析，还有一小部分学生认为我们的安全还存在隐患。在回答问题2时，学生能够提到“警察、部队保卫我们的安全”、“法律、《宪法》保障安全”等。
可见学生对于“国家安全”的认识还是比较片面的，对于长期生活在和平与安定环境中的初中学生来说，他们对于国内外各个领域面临的复杂形势，缺乏切身实际感受和必要了解，缺少忧患意识，并且往往认为维护国家安全只是安全部门的事情，与自己没有太多关系，与自己生活很遥远。为此，有必要引导学生了解现实生活中国家安全面临的形势，提高国家安全意识，树立总体国家安全观，力所能及地为维护国家安全做些贡献。
三、教学重点与难点
教学重点：维护国家安全是公民应当履行的法律义务 教学难点：维护国家安全是公民应当履行的法律义务
四、教学过程
【环节一】
师：上一节课我们认识了国家安全的一些内容，这节课让我们一起来聚焦“维护国家安全”。
课前调查数据反馈
师：课前老师问了同学两个问题，其中之一是“你认为我们现在身处的国家安全吗？”有78% 的同学都认为中国现在是安全的。
《合理利用网络》教学设计
课题名 《合理利用网络》
教材分析 《合理利用网络》是道德与法治人教版八年级上册第一单元第二课《网络生活新空间》的重要组成部分。本单元以“走进社会生活”为主题，本课的“网络生活新空间”开创了人类社会生活的新空间。在此之前，学生已经学习了第一框《网络改变世界》，体会到了网络给人们带来的快乐，明确了网络是把双刃剑。本课在承接上一框的基础之上，引导学生在思想上学会“信息节食”，在行动上辨析网络信息，恪守道德、遵守法律，从而提高媒介素养，合理利用网络，做网络生活的主人。
核心素养目标 政治认同：利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。
道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。
责任意识：增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。
教学重点 理性参与网络生活，提高媒介素养，利用互联网完善自我。
教学难点 恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者
教学准备 教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。
学生准备：课前自主学习，课下搜集资料
教学过程 一、新课导入：
观看视频：中央网信办：严管诱导未成年人网络沉迷问题
教师导语：通过观看视频，我们看到国家网信办持续开展清朗专项行动，让未成年人能够在云端网络汲取健康滋养，能够健康成长。
那么，作为网络信息时代的我们，又应该如何，合理的利用网络呢？这也是这节课我们要学习的内容《合理利用网络》
【设计意图：通过观看视频,能够引起学生共鸣，激发学习兴趣，自然引出本课】
二、自主学习
课件展示：认真阅读课本，找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
1. 怎样理性参与网络生活？P1719（4点）
2.如何辨别网络谣言？P18方法与技能（5点）
3.全国青少年网络文明公约。P19相关链接（5点）
4. 怎样传播网络正能量？P1920（2点）
【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】
八年级上册道德与法治课堂作业
第10课时 法不可违
【课前预习】——课前测一测，心中有把握
1. 法律作为一种______ ，明确告知人们______ 做什么，______ 做什么，
______ 做什么、______ 做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向， 它是评价人们的行为是否合法的______ 。法律是______ 社会规则，______ 是人们行为的底线。
2. 违法行为是指出于______ 违反法律、法规的规定，______ 的行为。 根据违反法律的类别，违法行为分为______ 、______ 和______ 。
3. 民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为______ 行为。刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是______ 。二者都要承担______ 。
4. 谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理 处罚法的______ 行为。
5. 在社会生活中，我们要______ ，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护______ 的权益，又要尊重______ 的权益，促进______ 。
【课堂作业】——课堂及时练，知识掌握牢
1．李某因谎报险情，被公安机关拘留；某出版社未经作者同意发表其作品，作者将该出版社告上法庭。李某、某出版社的行为分别属于（ ）
A．严重违法行为、一般违法行为 B．行政违法行为、民事违法行为
C．民事违法行为、行政违法行为 D．行政违法行为、刑事违法行为
2．近年来，我国不断加强食品安全的执法检查力度。下列属于因刑事违法行为而受到法律惩处的案例是（ ）
A．王某蛋糕作坊因不卫生而受到卫生监督机构的罚款处罚
B．张某出售已变质的鱼货损害了顾客的身体健康，法院对张某作出赔偿判决
C．蒋某多次销售掺假食品，被工商部门吊销营业执照
D．姚某因指使员工用地沟油“提炼”食用油后大量出售而被依法判处拘役，并处罚金
第 1 页 共 8 页 八年级上册政治课件：《爱在屋檐下》
一. 我知我家
.教学目标：
1.情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
2.能力目标：认识自己家庭的能力。
3.知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
.教学准备：
和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么?父母当时是怎么做的?
.教学重、难点：如何理解家庭既是亲情组织，也是个法律概念。
.教学过程：
1、【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。
有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀?（请2-3名同学介绍。） 第 2 页 共 8 页 简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。“什么是家呢?”
2、【情景故事】：教材P4两则故事说：”;那......不是我的房子” “我又有家了”。那么”;家到底是什么?”
3、体验活动一：我眼中到的家。（并请说明理由）
【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞......
4、【我说我家】：
--我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
【知识拓展】：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
--父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗?他们工作中有什么困难和委屈吗?他们回家后还要干什么?
