1 山东省莱芜市高庄中心中学七年级历史上册 第10 课 中华文明的勃兴（二） 鲁教版
第5 周 课时 2 总第 10 课时
课 题 第10课 中华文明的勃兴（二） 课 型 新授课
备课组 历史 主备教师
教学
目标 （包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观、解决问题方法等）
1、知识与能力：
（1）掌握孔子的政治思想和教育主张，老子和他的辩证思想，战国时期诸子百家的代表人物及其思想主张。
（2）通过学习诸子百家的各学派的基本主张，培养学生运用历史知识，解决历史问题的能力。
2、过程与方法：
通过分组阅读、讨论、列表、归纳等方法，引导学生探究学习，培养合作意识，从中体验学习历史的快乐。
3、情感、态度和价值观：
通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。
重点
难点 重点：孔子的政治主张及教育思想，诸子百家的基本思想观点。
难点：诸子百家的思想观点。
教学方法 五步尝试教学法
教 学 过 程
一、尝试导入、引定目标
“春秋战国时期，政治风云变幻，经济不断发展，社会经历着巨大变革。许多有思想的人纷纷发表自己的主张，出现了百家争鸣的大好局面。今天让我们穿越时光隧道，去领略大思想家们的风采”。
二、尝试预检、引导发现
（一）大思想家、大教育家孔子
1、简介：________晚期的孔子，是________学派的创始人，我国古代著名的_______家、________家。
2、政治主张：
（1）提出“_____”的学说。
（2）主张“_________”，要求统治者_________,__________,“__________”。
（3）反对_________和__________。
2.教育思想：
（1）创办_______，广收_______。
（2）注意“__________”，善于启发学生思考问题。
七年级历史：第10课中华文化的勃兴二讲课方案
初中历史新课程标准教材
历史讲课方案
( 2019 — 2020 学年度第二学期 )
学 校：
年 级：
任课教师：
历史讲课方案 / 初中历史 / 七年级历史讲课方案
编订： XX文讯教育机构 七年级历史：第10课中华文化的勃兴二讲课方案
初中历史讲课方案
文讯教育讲课方案
第 10 课中华文化的勃兴 ( 二) 讲课方案
教材简介 : 本教材主要用途为历史给人们供给了经验， 历史学是全部学科的基础， 没有历史就没有传承，就没有其余各种学科。历史不但是留给我们但是，相同也有教训，本教
学设计资料合用于初中七年级历史科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心更正调整或直接进行讲课使用。
第 10 课《中华文化的勃兴（二）》讲课方案学习目标
1．掌握孔子的政治思想和教育成就、认识老子及其余思想家和军事家的主张。
2．学会归纳知识的能力以及剖析问题、解决问题、创新的能力 。
3．学习孔子的教育成就，建立优异的学风，养成优异的学习习惯。
讲课要点
1．孔子的政治主张及教育成就。 2. 诸子百家的思想看法。
讲课难点 诸子百家的思想主张。
学习方法
合作研究法、采纳各抒己见的主动抢答 式、议论纷纷的分组议论式 感情体验的对话表
演式、百花绽开的自由发 挥式，使学生眼、耳、口、手都动起来，在轻松快乐的氛围中各有
所得。
第2页共8页 七年级历史：第10课中华文化的勃兴二讲课方案
初中历史讲课方案
文讯教育讲课方案
讲课方法
巧用资料、真理名言，成语故事，创办情境导学法、讲解法、联想法归纳法、图表法、
纲领信号法。
讲课过程
导入新课
孔子曰：“有朋自远方来不亦悦乎？”惹起共鸣。
放录像：“百花绽开”使学生认识有哪些思想家及所属学派。
导语连接：“春秋战国期间，政治风云变化，经济不停发展，社会经历着巨大改革。许
多有思想的人纷纷宣布自己的主张， 出现了百花绽开的大好场面。 今日让我们穿越岁月地道，
中华文化的勃兴(二)教案
教案标题：中华文化的勃兴(二)
教案目标：
1.了解中华文化的勃兴时期的重要事件和人物。
2.理解中华文化的勃兴对中国历史和世界文化的影响。
3.培养学生对中华文化的兴趣和自豪感。
教案步骤：
一、导入（5分钟）
1.引入话题：请学生回顾上节课所学的中华文化的勃兴时期的一些重要事件和人物。
2.展示相关图片或视频，激发学生的兴趣。
二、知识讲解（15分钟）
1.讲解中华文化的勃兴时期的重要事件和人物，如唐朝的开元盛世、宋朝的文化繁荣等。
2.介绍这些事件和人物对中国历史和世界文化的影响，如唐朝的文化交流、宋朝的科技进步等。
三、讨论与互动（15分钟）
1.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论中华文化的勃兴对中国历史和世界文化的影响，鼓励他们提出自己的见解和观点。
2.组内展示：每个小组选出一名代表，向全班展示他们的讨论结果。
四、拓展活动（15分钟）
1.小组展示：让学生自由选择一个中华文化勃兴时期的事件或人物，以小组形式进行深入研究，并准备一份展示文稿。
2.展示与分享：每个小组派代表向全班展示他们的研究成果，并与全班分享他们对中华文化勃兴时期的理解和感受。
五、总结与评价（10分钟）
1.让学生总结中华文化的勃兴时期的重要事件和人物，并对其影响进行评价。
2.教师进行总结性讲解，强调中华文化的勃兴对中国历史和世界文化的重要性。
六、作业布置（5分钟）
1.要求学生以中华文化勃兴时期的一个事件或人物为题，写一篇短文，描述其对中国历史和世界文化的影响。
2.鼓励学生自主查阅相关资料，丰富作文内容。
教案备注：
1.教师可以根据学生的实际情况，适当调整教案步骤和时间分配。
2.教师在教学过程中应鼓励学生积极参与讨论和展示，激发他们对中华文化的兴趣和自豪感。
3.教师可以准备一些相关的图片、视频和文献资料，以便在教学中使用。
《中华文化的勃兴二》教学设计
【教材分析】
本课属于思想文化史，春秋战国时期是奴隶社会瓦解，封建社会形成的大动荡时期，诸子百家思想形成和百家争鸣局面的出现正是社会政治、经济发展到大变革时代的表现。同时百家争鸣也为统治者选择治国之道提供了思想基础。本课既依附于第七课《春秋战国的纷争》，又为第八课《大变革的时代》提供了时代背景，也为秦始皇建立统一的君主专制中央集权的封建国家和汉武帝思想上大一统做了铺垫。诸子百家的思想无论对古代还是今天社会都有重大的影响。
【学情分析】
学生通过语文课对孔子已经有了初步的了解，学习了《大变革的时代》一课，对春秋战国的时代背景已有相当的认识。另外初一的学生喜欢表现自己，敢于发表自己的观点，好争辩。
【教学目标】
1、知识与能力：掌握孔子的政治主张和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。
2、过程与方法：通过将春秋战国时期经济、政治史与本课思想史联系起来，启发学生认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，提高学生初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。通过指导学生梳理历史知识，提高学生历史学习的能力。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习，教育学生养成良好的学习习惯，养成良好的道德情操，培养学生的社会责任感。
【重点和难点】
重点：孔子的政治主张和教育成就
难点：通俗讲解各位思想家的主张
【教学策略】
采用师生互动及小组合作的方法完成本课的学习。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
课前，播放北京奥运会宣传片，营造课堂氛围。
一、导入新课
师：同学们都知道，2008年我们成功举办了被国际奥委会主席罗格赞许为“无以伦比”的奥运会。本届奥运会的特色之一就是“人文奥运”，其中，五句北京奥运会迎宾语更是展示了我们文明礼仪之邦的文化精粹，大家知道是什么吗？ 请看大屏幕，请同学们齐声诵读。
生：有朋自远方来，不亦乐乎；四海之内皆兄弟也；己所不欲，勿施于人；德不孤，必有邻；礼之用，和为贵。
