美丽的颜色
01 积累运用
1．判断下列句子中加着重号的字注音的正误。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)那个炉子即使把它烧到炽．(zhì)热的程度，也令人完全失望。(×)
(2)每逢骤雨猝．(cù)至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋。(√)
(3)大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒．(zhì)息。(√)
(4)有时候我们来回踱．(dù)着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。(×)
2．根据拼音将相应的词语规范、工整地写在下面的田字格内。
3．下列加着重号的词语，解释不当的一项是(B)
A．新闻发布人员必须注意不夸大，不吹嘘．．。(吹嘘：夸张地宣传。)
B．棚屋里放满了装着沉淀．．物和溶液的大瓶子。(沉淀：集聚，积累。)
C．她每天晚上睡12个小时，可还是觉得筋疲力尽．．．．。(筋疲力尽：形容精神和身体极度疲劳。)
D．小玲和颜悦色．．．．地把事件的原委说了一遍。(和颜悦色：形容和善可亲。)
4．下面文段中有两处语病，请提出修改意见。
①玛丽·居里出生在波兰首都华沙的普通家庭的女孩，以优异的成绩高中毕业之后，只身前往巴黎大学求学。②后与丈夫皮埃尔·居里一起发现了新元素——镭，并将它运用到医学上，救死扶伤。③在世界科学史上，玛丽·居里是一个永远不朽。④这位伟大的女科学家有着一般科学家所没有的社会影响力，她在男性主宰的科学领域里占有不同寻常的一席之地——第一位获得科学博士学位的女性、第一位法国大学的女性教授、第一位获得诺贝尔奖的女性、第一位两度获得诺贝尔奖的得奖人……⑤如此炫目的光环全部笼罩在居里夫人一人头顶，世界都为之震惊！
(1)第①句有语病，修改意见：删掉“的女孩”。
(2)第③句有语病，修改意见：在句末加上“的名字”。
5．本文在叙事中，多次引用居里夫人的笔录，有什么作用？
①补充了历史细节，展示出居里夫人的内心感受，增强了文章的真实性；②变换了文章的叙事节奏，使行文更加生动。
八年级上册「《美丽的颜色》」课文字词+批注
第08课 美丽的颜色
文 ｜ 艾芙•居里
［批注］美丽的颜色究竟是什么颜色？可作为整体感知文章的问题。
玛丽•斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期，是在顶楼里度过的；玛丽•居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个妇女体验过），［批注］“艰苦”与“微妙的快乐”形成对比，点明了玛丽•居里工作环境的简陋，但是她的精神世界极其富足，在工作中她找到了极大的乐趣。教学时，可以从“艰苦”与“微妙的快乐”入手，进行整体感知，更能理解人物的精神品质。两次都挑选了最简陋的布景。
娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。［批注］“不舒服”已是房屋条件不佳，更何况再是“典型”，应是特别不适合居住的房屋。而后从夏天和冬天的极端条件言房屋的条件差。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔的声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。
然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。［批注］棚屋的条件已是极差，而此处一个“更”字显示了居里夫妇做实验的条件更艰苦。“习惯”一词更是点明在这种严寒的天气下工作的时间之长。他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。
这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘过！
后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。假如我过学生生活的几年是卡西密尔•德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”［批注］文中大段引用居里夫人的原话，增加了本篇传记的真实性，而从居里夫人的语言中，也可以读出他们夫妇对科学的挚爱，在如此艰苦的环境下坚持科学研究实属不易。而且此处与第一段提及的上学时期的生活形成照应。
《美丽的颜色》课文笔记
《美丽的颜色》是一篇关于颜色的课文，通过描述不同颜色的特点
和象征意义，展示了颜色在我们生活中的重要性。本文将对该课文
进行笔记整理，帮助读者更好地理解和记忆课文内容。
首先，课文提到了红色。红色是一个充满力量和活力的颜色，它代
表着热情和爱。红色可以激发人们的情绪，让人感到兴奋和快乐。
它在许多场合中被用作喜庆和庆典的象征。
其次，课文介绍了黄色。黄色是一种明亮和温暖的颜色，代表着温
和和快乐。黄色可以让人感到愉悦和轻松，它让人联想到太阳和温
暖的夏天。在文化中，黄色也被用作幸福和繁荣的象征。
接着，课文讨论了蓝色。蓝色是一种冷静和平静的颜色，它象征着
宁静和清新。蓝色给人一种安全感和舒适感，它与海洋和天空联系
在一起，给人带来宽广和自由的感觉。此外，课文提及了绿色。绿色是一种生机勃勃和和谐的颜色，它代
表着自然和希望。绿色给人一种平和和放松的感觉，它与大自然的
美丽紧密相连。绿色也被认为是一种有助于恢复精力和提高创造力
的颜色。
最后，课文谈论了白色和黑色。白色是一种纯净和无暇的颜色，它
代表着纯洁和善良。白色给人一种清新和轻盈的感觉，它常常被用
作喜庆和庆典的装饰。相反，黑色是一种神秘和庄重的颜色，它代
表着力量和权威。黑色给人一种稳重和威严的感觉，它常常被用作
正式场合的服装。
通过对《美丽的颜色》课文的整理，我们可以看到不同颜色所传递
的意义和情感。每种颜色都有独特的特点和象征意义，它们在我们
的生活中起着重要的作用。通过了解颜色的意义，我们可以更好地
运用颜色，使我们的生活更加美丽和多彩。
《美丽的颜色》
【教学目标】
1.了解传记文学的写作特点。
2.感知课文内容，体会文中朴素而饱含深情的语言。
3.体会居里夫人的精神品质，培养学生热爱科学的意识。
【教学重点、难点】
1.了解居里夫妇的工作环境、工作条件、工作强度。
2.体会文中修辞手法的作用。
3.理解居里夫妇在极端艰苦的环境中却有“极大的快乐”的原因。
【课时安排】一课时
【教学过程】
一．导入：
世界上第一个两次获得诺贝尔奖的女科学家是谁？
居里夫人，原名玛丽·斯克沃多夫斯卡，原籍波兰。因嫁给法国科学家皮埃尔·居里故称居里夫人，她是世界著名的物理学家、化学家。1903年她和丈夫及贝克勒共同获得了诺贝尔物理学奖；1911年，因发现放射性元素钋和镭获得诺贝尔化学奖；她的长女及丈夫于1935年共同获得诺贝尔化学奖。
“科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋”这是居里夫人一贯遵循的原则。在发现镭后,为了使雷尽快服务于人民,她拒绝申请专利,立即向世界公开了提取镭的方法.她认为“没有一个人应该因为镭制富,它是属于全人类”；她把自己得的金质奖章给女儿当玩具，她认为“荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成”...... 居里夫人对事业的勇于实践及卓越的成就获得世人的称赞，她对荣誉的特殊见解、对富有的独特理解、使很多喜欢居功自傲见利忘义的人汗颜不已。
1934年，她因为常年接触放射性物质，患上了白血病而去世，她把一生献给了科学事业。她杰出的学术成就，造福了全人类；她伟大的人格魅力，展现了不朽的人生价值，更是让世人景仰。
爱因斯坦说：“在所有的世界著名人物当中，居里夫人是唯一没有被盛名宠坏的人......居里夫人对事业的热忱和品德的力量，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来......”
二．预习检测：
1. 作者简介：
作者艾芙·居里，著名女科学家居里夫人的次女，法国优秀的音乐教育家和人物传记作家。1937年在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表了《居里夫人传》一书。其丈夫曾以联合国儿童基金会组织总干事的身份荣获1956年诺贝尔和平奖。
