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教师资格证面试小学美术说课教案：《绒线绕绕》
一、教学目标
知识与技能：认识画面的色彩，学会简单的色彩搭配，能够完成一幅贴画作品。
过程与方法：通过观看教师示范以及亲手尝试制作，掌握绒线贴画步骤，用线方法。
情感态度价值观目标：在创作的过程中感受作画工具的多样性，提升创造力。
二、教学重难点
教学重点：绒线贴画的步骤，用线方法。
教学难点：绒线贴画的用线方法，即单线法、环绕法、排列法。
三、教学过程
(一)俄罗斯动画毛线球球导入
1.视频中的人物是用什么制作的?
2.如果用毛线来作画那会是什么样子的呢?
(二)新课讲授
1.欣赏毛线贴画作品
2.分析花卉贴画作品技法。让学生从画面的颜色，线的排列方面展开讨论。。
--------总结出用线方法(单线法、环绕法、排列法)
第 2 页 共 2 页 --------画面的颜色搭配。如三原色、对比色、互补色等
3.示范一幅简单的花卉贴画，师生共同完成。
4.引导学生总结作画步骤。
(1)构思画线稿；
(2)选毛线；
(3)涂胶水黏贴毛线。
(三)巩固提高，展示评价
1.作业。四人小组为单位完成一幅贴画作品。
2.展示。作品以小组展示，以超市购买法进行点评。
(四)小结拓展
1.小结—知识竞赛方式
2.课后作业-听歌曲观看其他材料做的贴画作品，课后尝试用综合材料作画。
四、板书设计
略
五、教学反思
第 1 页 共 3 页 三年级美术教案：学会编织绒线绕绕。
一、了解编织绒线绕绕
编织绒线绕绕是一种手工艺品，也是一种织物工艺。它可以制作出各种颜色、花型和大小的毛绒织物，也可以制作出独特的配饰、玩具和衣物。编织绒线绕绕需要用到的工具有毛线、绒线、针线、剪刀等。
二、制作编织绒线绕绕
制作编织绒线绕绕的方法有很多种，以下是其中几种方法：
1. 单色编织
单色编织是最基本的编织方式，也是制作绒线绕绕的起点。它可以让你熟悉织物的基本结构和制作方法。步骤如下：
（1）将一根绒线或毛线打一个结。
（2）将线折为一半，然后把线两端分别绕在指尖上，缠绕 10 周左右。
（3）拿起一把细针，扣住其中一根线头，并将其穿过另一根线头的两个环中间，使之交叉。
（4）将线头依次穿过交叉点，保持交叉点位置，直到线头用完。 第 2 页 共 3 页
（5）把剩下两根线头打结，将织物松开，并修整边缘。
2. 两色编织
两色编织是在单色编织的基础上增加了颜色搭配。它可以通过不同颜色的组合来制作出更多的花型和风格。步骤如下：
（1）准备两种不同颜色的绒线或毛线。
（2）将两种线头各打一个结，并将其打在一起。
（3）按照单色编织的方法织出一段织物。
（4）在将线头穿过交叉点的时候，更换成另一种颜色的线头，直到制作完成。
3. 编织图案
编织图案是更加复杂的编织方法，它可以通过不同的线头排列来制作出各种图案和纹路。步骤如下：
（1）准备不同颜色和不同粗细的绒线或毛线。
（2）根据设计图案，设置好线头的排列方案。
（3）按照线头的排列方案逐一完成编织。
第 3 页 共 3 页 （4）当需要改变颜色或线头时，按照设定好的排列方案进行更换。
三、绒线绕绕的应用
除了可以制作出各种织物外，绒线绕绕还可以应用于以下几个方面：
1. 装饰品
绒线绕绕制作的装饰品很多，例如吊饰、手链、项链等。可以通过不同的颜色和大小，搭配出各种时尚的风格。
第2课 绕绕涂涂
（绘画基础课）
教学目标:
1.启发学生感受和认识物体的形状。
2.大胆用线涂出物体的形状。
3.体验涂绘绕线活动的乐趣。
4.在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。
教学重难点：
使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。
教学准备；常规美术用具（学生）
教学过程：
一、情境导入。
师：小朋友，今天老师给你们带来了一位新朋友，想知道是谁吗？请看（课件出示小猫：喵，大家好，我是毛毛，请跟我来！）走，咱们跟上去瞧一瞧。（课件出示：小猫玩线团）毛毛真是又调皮有可爱！我们一起来看看这团线！
二、自主发现，探求新知。
指着“——”师问：这是一条什么线？那这条呢？（～～）
生：……
师：你们都说对了，这是一条横线和一条波浪线。我们再来看一看，这又是一条什么线呢？（ ）你觉得它像什么？给它起个名字好吗？
生：……
师：看到你们为它起了这么多好听的名字，陈老师也想给它起个名叫“螺旋线”，这节课我们就要用这种螺线来绕一绕，涂一涂。（板书课题：绕绕涂涂）引导学生齐读课题。接下来，陈老师就用这种螺旋线画画，你们猜，看看我画的像什么，并且可以随时大声的说出来。
师画，生猜。
你们觉得老师画得漂亮吗？我也这么认为，用这种线画画，我感到特别轻松自在，想画什么就画什么，你们也想试试吗？那么，现在就由你们用螺旋线画，我来猜！谁有勇气第一个来？
生画师猜，师先猜对，后猜错。“你可真厉害，将老师都难倒了。”
师：老师这里有几个蔬果，你们来看一看，连一连，看看他们的小伙伴是谁？（课件出示）然后小朋友们试着也按照螺旋线来画一画。
教师巡堂指导，并及时纠正鼓励。
师：小朋友们画得都非常棒，那老师这里还有一只小兔子，小朋友们可以按照螺旋线的方式画出小兔子吗？大家试一试吧！ 教师巡堂指导，并及时纠正鼓励。
《绒线绕绕》教学设计
——人教版小学美术第十一课 执教：包海棠
一、教材分析
教学内容
《绒线绕绕》是义务教育课程标准实验教科书美术三年级下册教材的内容，这是一节工艺制作课，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。
二、学情分析
教材的地位和作用
学习用彩色毛线制作毛线贴画，不仅是让学生们动手制作的方法，更是培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力，在学习中体会手能创造美的乐趣，用彩色毛线制作的方法表现各种造型，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中，做到在玩中学，在玩中创造，寓教于乐。
【教学目标】
这一册是新课标实验教材，根据新课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度价值观”；“既强调发展学生的个性，又主张合作与探究”等方面的要求，我为本节课的教学制定了以下目标： 1、知识与技能：通过本节课学习，让学生了解绒线贴画的基本制作技能，在制作绒线贴画过程中，学习各种绕线的艺术表现手法。
2、过程与方法：学习造型的方法，通过教学，利用彩色毛线贴画的方法，创作出丰富的作品。
3、情感和价值观目标：培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，培养学生的审美情趣和创造美的能力。
【教学重点】
用毛线的缠绕方法，制作出丰富的作品。
【教学难点】
把握彩色毛线缠绕的技巧，拼贴出有创意的绒线贴画。
【教具预备】
彩色毛线胶水、纸、剪刀、水彩笔等制作贴画的工具。
【教学过程】
（一）引入课题。
导入：今天老师给大家表演一个小魔术，魔术用的小道具是用什么来做的？
生：毛线。
问：谁来说说：毛线是怎么来的？
师：从羊身上的羊毛纺织而来的。 从棉花纺织而来的。
通过化学反应产生而来的，如聚酯纤维。
师：毛线是用来做什么呢？
生：最普通的用途就是打毛衣、毛裤、手套、袜子、围巾、帽子、鞋子等等织物。
然后，还可以打毛线毯子;钩电视机、洗衣机、空调等等的罩子。还有脚垫、椅子靠背等等。
