人美版三年级下册美术课件我们的社区PPT模板

我们康巴什有这么多美丽的社 区，可他不知道选择哪一个入住。
通过老师的描述，你认为老师所住的社 区是个什么样区调查单，和小组同学 说一说自己所在的小区是什么样子的？有什 么设施？给你印象最深的是什么地方？
作品欣赏
艺术实践
同学想给这位朋友展现社区的哪方面呢？ 创作要求：
细致观察，表现整个社区的风貌或社区一 角人们活动的场景。构图饱满，人物与环境 融洽。
作品欣赏
社区是我们每一个家庭生活居住的地方， 它就像一幅长长画卷，需要我们讲文明、讲 礼貌共建和谐社区！

你居住的社区里还 有什么合理的设施，说 给大家听听。
同学们的画
点击图片放大
学 生 作 品
互相讨论一下，给这幅画起个合适的名字？
学 生 作 品
海岛的生活 与我们的生活有 什么不同？小画 家用什么绘画形 式表现小岛生活 的？
1
2
仔细读读 画中的内容， 你能把它们组 合成一幅作品 吗？
3 4
你是根据什么方法把它组合到一起的，说给大家听听。
你在这样的社区生活过吗? 它有什么特点?
猜猜看，这是什么？ 设计师这样设计垃圾桶有什么用意吗？
路灯做成各式各样的，有什的位置上？
在林荫小路上设计这种草坪灯，有什么用意吗？
A、美观
B、实用
这是一盏景观灯， 想一想，为什么在灯 的外围做了个护栏？
这两个路灯你更喜欢哪个？为什么？

社区
将社区已有设施画“√”
广场（ ）广播室（ ）健 身器材（ ）
门卫（ ）医务室（ ）垃 圾分类（ ）
监控（ ）菜市场（ ）社 区建筑（ ）
绿化（ ）停车位（ ）宣 传设施（ ）
社接写生或粘贴照片）
《我们的社区》（可粘贴社区局部、整体照片或直接 写生）
从点滴小事做起 共同建设美好社区
动态变化 人物方向
人物远近、疏密
人物与环境如何融洽地表现？
作品中人物、景物 的主次关系
遮挡关系
画面中人物在做什么？
绘画角度
鸟 瞰 社 区
社区门前
画面中都有什么？
对于社区的现状， 你有什么建议吗？
不文明行为
创作要求：
选用黑白线描或色彩完成一幅
景物、人物都包含的社区画面。
评价
1、哪幅作品社区生活表现得最生动? 什么地方有创意？
人民美术出版社·美术 三年级下册 第5课
我们的社区
社区概念
社区是一个大集体
社区是在一定区域内相互关联的人群形成的 共同体及活动区域。
社区的基本配置
不同用途的设施
从事各种活动的人物
你喜欢社区里的什么设施或建筑？ 为什么？
你最喜欢社区里的哪些活动？
人物的动态、特点是怎样的？ 人物的位置关系应注意什么？
2、谁的场景设计富有生活气息？ 3、哪幅画面人物生动、构图完整、饱满？
法 可 以创 多作 种的 形形
式式 哟和 ！方
你们是未来社区的主人， 对于社区的未来， 你有怎样的规划？
_________社区观察记录表 人： ___________
记录
社区位置： ________________________ 面积： ___________

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5.给时间一点时间，一切都会过去。
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6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
2、谁的场景设计富有生活气息？ 3、哪幅画面人物生动、构图完整、饱
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1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
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2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
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3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
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4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。

从事
人物的动态、特点是怎样的？ 人物的位置关系应注意什么？
人物
不同用途的设施
社区的生活场景
人物与环境如何融洽地表现？
关注作 品中人物、 景物的主次 关系和遮挡 关系。
欣赏：
创作要求：
选用黑白线描完成一幅景物、 社区画面。 (可选择自己喜欢的
评价：
1、哪幅作品社区生活表现得最生动? 什么地方有创意？
义务教育教科书·美术 三年级下册 第5课
我们的社区
你留意过小区里的设施吗？
将社区已有设施画“√” 广场（ ） 文具店（ ） 茶馆（ ） 超市（ ） 医院（ ） 垃圾库（ 车站（ ） 菜市场（ ） 高楼（ ） 健身器材（ ）停车位（ ） 宣传设施（
你喜欢社区里的什么设施或建筑？ 为什么？
你最喜欢社区里的哪些活动？

社区内有许多公共设施，如公园、学 校、商店、图书馆、医院等，这些设 施为居民提供了便利的生活服务。
社区的功能
生活服务
社区为居民提供各种生活服务， 如购物、医疗、教育等，方便居
民的日常生活。
社交互动
社区是人们社交互动的重要场所， 居民可以在这里交流信息、分享经 验、增进感情，形成亲密的邻里关 系。
行政管理
荣。
传承历史文化
社区建筑是一种文化遗 产，能够传承和弘扬当
地的历史文化。
03
社区的环境
环境的绿化
总结词
社区绿化是美化社区环境的重要手段，它能够提供居民休闲、娱乐和放松身心的场所，同时也有助于改善空气质 量和减少噪音。
详细描述
社区绿化包括公共绿地、花坛、草坪、树木等，这些绿化设施不仅能够美化社区环境，还能够提供居民休闲、娱 乐和放松身心的场所，有助于提高居民的生活质量和幸福感。此外，绿化还能够吸收空气中的有害物质，减少噪 音和改善空气质量，为居民创造一个更加健康、舒适的生活环境。
价值观念
社区的价值观念体现了居民的共 同信仰和追求，如尊重传统、关 爱邻里、积极参与社区建设等， 这些价值观念是社区凝聚力的基
础。
02
社区的建筑
建筑的风格
现代风格
这种风格的建筑通常采用简洁的线条和几何形状，没有过多的装 饰，强调功能性和实用性。
传统风格
这种风格的建筑通常采用经典的建筑元素，如坡屋顶、拱门、石柱 等，给人一种历史感和文化底蕴。
混合风格
这种风格的建筑是将现代和传统元素结合起来，既有现代建筑的简 洁和功能性，又有传统建筑的装饰性和艺术性。
建筑的特点
01
02
03
04
实用性

——
海泊河畅景园
把我们的作品连成长卷吧！
评一评：哪一组的作品最传神？ 哪一组的作品构图巧妙？ 哪一组的作品线条运用地最好？ 哪一组做的人物动作与环境搭配得好？ 哪一组的同学合作得最好？
我们的社区
——海泊河畅景园
清明上河图
白描
技法
清明上河图
形 式
年代
北宋
长 卷
过 去 我 们 的 社 区 是 这 样 的 ……
社区的变化——建筑
社区的变化——河岸线
社区的变化——流水
民意桥
社区的变化——桥
民心桥
民 安 桥 民德桥 民业桥
民乐桥
民利桥
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
社区的变化——绿化
社区的变化——景观、休闲运动设施
——
海泊河畅景园
作业要求：
两人一组合作，选择海泊河畅景园的 一段，参照图片，可以将位置、轮廓稍加 变化，用线描的方法进行描绘，注意前后 遮挡关系和线条的运用。 再用对折剪的方法制作社区里正在进 行活动的人物，折出各种动作，创设画面 情境。 温馨提示：合作前要合理分工，大家一起 动手，这样才能又快又好的作业哟！

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4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
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5.给时间一点时间，一切都会过去。
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6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
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• 作业要求：
• 运用多种绘画形式表现社区新风貌
• （1）表现你印象最深的地方； • （2）画面生动，色彩鲜明。
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1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
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2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
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3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
人民美术出版社三年级下册第五课
我们的社区
老房子 新社区
什么是社区？
• 社区是我们每一个家庭生活居住的 地方，它就像一幅长长的画卷，充 满了现代生活气息，展现了时代文 明。
社区的设施
这些身边的小东西，你注意过吗？
社区的人
饭店 广场
超市 医院
学 生 作 品
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这两张画都是 采用刮画的表现 形式。

03 社区的环境
自然环境
总结词
自然环境是社区的重要组成部分，它为居民提供宜居的生活条件和休闲空间。
详细描述
自然环境包括社区内的绿化、水体、山石等自然景观，这些元素为居民提供了清新的空气、美丽的视觉享受和休 闲放松的场所。在课件中，可以通过图片、视频等形式展示社区的自然环境，引导学生观察、欣赏和感受自然之 美。
住宅建筑
总结词
住宅建筑是社区的重要组成部分，为居民提供居住空间。
详细描述
住宅建筑包括公寓、独立住宅、联排别墅等类型，设计时应 考虑居民的生活需求，如舒适度、采光、通风等因素。此外 ，住宅建筑外观和内部布局也可以通过美术手段进行美化， 提高居住品质。
公共设施建筑
总结词公共设施建筑包括来自校、图书馆、公园等，为社区居民提供公共服务和休闲娱 乐场所。
活动意义
阐述社区活动的意义，如增强居 民之间的交流与互动、丰富居民 的业余生活、提高居民的归属感 等。
社区人物
社区名人
介绍社区中的名人，如优秀居民、志 愿者代表等，引导学生学习他们的优 秀品质和精神风貌。
普通人故事
分享普通居民在社区中的生活故事， 如邻里互助、志愿服务等，让学生感 受到社区的温暖和正能量。
详细描述
公共设施建筑不仅具有实用功能，其外观和内部设计也可以展现出艺术美感。 例如，图书馆的宁静氛围、公园的自然风光等，都可以通过美术手段进行表现 和提升。
商业建筑
总结词
商业建筑包括商店、餐厅、办公楼等，为社区提供商业服务。
详细描述
商业建筑的外观和内部设计对于吸引顾客和营造商业氛围至关重要。美术元素如 色彩搭配、照明设计、空间布局等都可以影响商业建筑的吸引力。此外，商业建 筑也可以通过美术手段与周边环境相协调，提升整个社区的形象。