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1.4噪声的危害和控制导学案

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1.4噪声的危害和控制导学案 【学习目标】 1、了解噪声的来源和危害 2、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 3、通过体验和观察，了解防治噪声的思路 重点：噪声控制的途径； 【自主学习】 1、乐音特征的三个要素是________、__________、_____________。

2、发声体____________越高，音调也越高；发声体振动的幅度越大，_______也越大。 响度还与_________________有关。 3、有关声波的叙述，下列说法中正确的是 ( ) A、声音的传播不需要条件 B、使劲打鼓，响度增加，声速也变快了 C、女人的音调高，故谈话的声速快 D、声音在空气中的传播速度是340m/s 4.生活中哪些声音属于噪声？ 噪声的来源有哪些？ 5.生活中有效控制噪声的途径有哪些？噪声对人体会产生哪些危害？ 【课堂导学】 1、声音的分类 在日常生活中，有一些声音对我们是有用的，我们应该加以利用，但有一些声音对我们是有害的，我们应该控制和消除这些声音。 那些动听的、令人愉快的声音叫做__________，它的波形是规律的。 那些难听的、令人厌烦的声音叫做__________，它的波形是无规律的。 从环境保护的角度看，凡是影响人们正常、和的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都属于噪声。 想一想：哪些实验或事实支持上述现象？ 2、噪声的来源 想一想，生活中哪些地方可以产生噪声，你知道它们是怎样制造噪声的吗？ 3、噪声的危害 人们把噪声称做“隐形杀手”，因为噪声除了影响人的睡眠、休息、学习和工作外，还有哪些伤害，你能把你知道的写出来吗？ 4、噪声的控制 由于噪声的危害较大，因此控制噪声十分重要，在生活中有以下情况： 摩托车上装有消声器、在体育馆的顶端和四周用吸音材料制成特殊形状的结构，有吸声、消声的作用、在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔 想一想，上述的三种情况分别用什么方法来控制噪声的？ 分析以上的实验现象，我们可以得出结论： 减少噪声的主要途径有：在处减弱；在中减弱和在处减弱。 5、比较材料的隔声性能 将相同的一个小闹钟分别放进衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料中，它们的隔声性能一样吗？ 你能按照隔声性能的不同将它们排序吗？ 与你的同学总结交流，什么样的材料隔声性能较好？ 6、典例分析 例1 观察图1中甲、乙、丙三幅防止噪声污染的图片，其中属于防止噪声产生的是__________图，属于阻断噪声传播的是__________图，属于防止噪声进入人耳的是__________图。

解析：仔细观察图1，都属于防止噪声污染的图片。结合减弱噪声的三个途径：在声源处减弱、在传播过程处减弱、在耳朵处减弱。容易判断：属于防止噪声产生的是乙图，属于阻断噪声传播的是丙图，属于防止噪声进入人耳的是甲图。

例2 如图2所示，是猫、蝙蝠和海豚的发声频率范围和听觉范围，三种动物相比较，发声频率范围最小的动物是_________，听觉频率范围最大的动物是

__________。

解析：题目既有图片，又有数据。要特别注意每种动物对应的数据中，上面黑色部分代表的是发声频率范围，下面白色部分代表的是听觉频率范围。从图中可知，猫的发声频率范围：760Hz～1500Hz，听觉范围：60Hz～65000Hz。蝙蝠的发声频率范围：10000Hz～120000Hz，听觉范围：1000Hz～120000Hz。海豚的发声频率范围：7000Hz～120000Hz，听觉范围：150Hz～130000Hz。所以，三种动物相比较，发声频率范围最小的动物是猫，听觉频率范围最大的动物是海豚。

例3 阅读下面的文字，并回答问题。城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区；在市内规划的安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料；加强隔音，例如城市高架快速干道系统──上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材──聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制。同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护。

（1）噪声是指发声体做________的振动时发出的声音。 （2）城市噪声的来源有哪些？假如你是一位城市建设的规划者，你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害？（举出两例）

解析：⑴回忆课本内容可知，噪声是指发声体做无规则的（或杂乱无章的）的振动时发出的声音。⑵由上文可知，城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。减弱噪声的措施有：将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区；不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；搞好城市绿化植树，用多孔建筑材料；加强隔音；教育公民不制造噪声等。 【达标检测】 1.从物理学角度看，噪声是指发声体做__________和__________的振动时发出的声音；从环境保护的角度看，凡是______人们正常休息，______和工作的声音，以及对____________的声音产生______的声音，都属于噪声。 2.在公路上，噪声的主要来源是来往机动车辆的__________声，发动机__________声和__________，以及车身的__________声. 3.人们用分贝来划分声音的__________，__________是人们刚刚能听到最弱声——听觉下限. 4.为了保护听力，应控制噪声不超过__________dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过__________dB贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过__________dB贝. 5.减弱噪声的途径有三条：在________________处减弱；在________________过程中减弱；在________________处减弱.摩托车发动机减弱噪声的办法之一是安装________________.在人耳处减弱噪声的办法，可以戴防噪声的________________，或在耳朵中塞一小团________________. 6.公路两旁植树，除了绿化环境外，还可_________________________________________. 7.图1-5中甲、乙是两种声音的波形，由图可知图甲是________的波形，理由是 _______；图乙是_____________________的波形，理由是__________________。

8.居民区，清晨有一家饭店大声播放优美动听 甲 乙 的流行音乐，这种音乐______（填“属于”或“不属 图1-5 于” ）噪声。 9.有效控制噪声的主要途径有：防止噪声的____，阻断噪声的______，防止噪声进入______。 10.现代城市里常在主要街道上设置噪声检测设备，若某一时刻该装置显示的示数为53.26的数据，这个数字的单位是______，当有摩托车驶过时，显示屏上的数据将会______。（填“变大”，“变小”或“不变”） 11．在地震来临之前，常常会看到一些动物烦躁不安甚至恐慌，科学家们研究发现，原来是因为它们听到了来自地下的震动声，但此时的人却一无所知，原因____ 。 12.关于0dB下列说法正确的是 ( )A.0dB时物体没有振动 B.0dB是人们刚刚能听到的最弱声 C.0dB是微风吹落树叶的沙沙声D.0dB是指没有声波产生 13.假如你的住宅在马路，经常有令人心烦的噪声干扰你的学习和休息，下面哪种措施是无效的 ( )A.将门窗打开，让空气流通B.将门窗关紧C.用一团棉花堵住自已的耳朵 D.将马路与住宅间的围墙砌高些 14. 下列所给出的声音中，属于噪声的是（ ） A.教室里老师讲课的声音 B.马路上拖拉机行驶的声音 C.火车的鸣笛声 D.公园里悠扬的音乐声 E.汽车的喇叭声 F.人们的吵闹声 G.在会议室里人们发表讲话时的声音 15.从环境保护的角度来看，不属于．．．噪声的是（ ）A.车辆刹车声 B.冲击钻发出

的声音 C.优美的小提琴声 D.音响设备发出的震耳的歌声 16.有一闹钟正在响铃，将闹钟用泡沫塑料垫起，使其响铃声音减弱，这是（ ）

A.在发声处减弱噪声 B.阻断噪声的传播途径 C.在人耳处减弱噪声 D.为了使闹钟的使用寿命延长 17.下列措施中，不是为了减弱噪声的是（ ） A.给摩托车的排气管安装消声器 B.在城市主要道路两旁安装隔音板 C.利用声呐探测海水的深度 D.在纺织车间工人带上耳罩 18.假如跟你住对面楼的邻居经常大声播放音乐，干扰你的学习和休息，下列措施中无效的是（ ）A.赶快将门窗关紧 B.用棉花塞住耳朵 C.将窗户打开，让空气加快流通，使声音跑出去 D.将棉被挂在窗户上 19.由于洗衣机没有放稳所产生的振动噪声，最好的处理办法是( )． A.调节洗衣机的脚旋钮，使其平稳着地 B．室内的人带上耳塞 C．把放置洗衣机的卫生间门窗关上 D．在洗衣机内加更多的水 20.从环境保护的角度看，不属于噪声的是（ ） A.上课了，学校附近的卡拉OK厅播放出十分响亮优美动听的音乐 B.清晨，公园里播放着优雅琴声，伴随着老年人的晨练，令人心旷神怡 C.看电影时，几个同学在一起旁若无人地高声谈笑，表现十分开心 D.公路上机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声 21.美妙的歌声一定不会成为噪声，这种说法对吗?试说出你的理由. 22.噪声是对人类危害极大的一种环境污染，你认为你生活中噪声的主要来源于哪些方面?应采取什么措施来减弱噪声?

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噪声的危害和控制导学案

噪声的危害和控制导学案

年级：八年级学科：物理主编人：审核人：批准人：雷隆运编制时间：2012年8月使用时间：年月日班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：第二章声现象第4节《噪声的危害和控制》【学习目标】1 知识与技能●了解噪声的来源,等级和危害●知道防治噪声的途径，增强环境保护意识2. 情感、态度与价值观●通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识重点难点：知道防治噪声的途径，增强环境保护意识第一部分课前预习案【自主学习】：1.你家周围都存在哪些噪声？噪声的来源有哪些？2．人们以________为单位来表示声音的等级。

为了保护听力，声音不能超过为了保证工作和学习，声音不能超过为了保证休息和睡眠，声音不能超过3.控制噪声也从三方面入手，分别为：a_________ 例如____________ ，___________b___________ 例如_________ ,__________c___________ 例如____________ 。

【预习自测】：1. 小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过传到小轩的耳中，影响了小轩的休息，这种声音属于。

2. 从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（）A．图书阅览室内的絮絮细语声B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声C.夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声D．吸引着人们的雄辩有利的演讲第二部分课内探究案Ⅰ .学始于疑——我思考，我收获识点一：什么是噪声物理学角度环保角度知识点二：噪声的来源问题1：能不能在机场附近建立学校、医院、科研部门等设施，为什么？问题2：优美的歌曲一定是乐音吗？问题3：你知道城市噪声的来源主要有哪些？【巩固训练】1.下列不属于噪声的是（）A．马路上车辆的鸣笛声 B.自由市场喧闹的叫卖声C．音乐欣赏会上演奏的钢琴声 D.在沉静的夜晚突然有大声谈笑声E. 山间小溪潺潺的流水声F. 足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声G公园里悠扬的琴声H. 装修房子时的电钻声2.下列哪些声音是噪声（）A．教室里老师讲课的声音B．马路上拖拉机行驶的声音C．火车的鸣笛声D．婚庆时的爆竹声E．交响乐团演奏时的锣鼓声F．上课时小林和同桌轻声细语的交谈声G．工厂车间机器的轰鸣声H. 清晨公园里小鸟的鸣叫声3．当夜深人静你正要入睡时，从邻居家传来了悠扬的二胡独奏曲“二泉映月”，你认为它是乐声吗？4上课时间，教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，分析这些噪声的来源？【知识归纳】知识点三：噪声强弱的等级和危害资料1：据临床医学研究发现，在80分贝以上噪声中生活,耳聋者可达50%。

《噪声的危害和防治》导学案

《噪声的危害和防治》导学案

《噪声的危害和防治》导学案第一课时导学目标：1. 了解噪声对人体健康的危害。

2. 掌握噪声防治的基本方法和措施。

导学内容：一、噪声对人体健康的危害1.1 噪声的定义：噪声是指超出人们正常听觉范围的声音，通常被认为是有害的声音。

1.2 噪声的危害：长期处于噪声环境下会导致听力下降、失眠、头痛、心血管疾病等健康问题，严重影响身心健康。

二、噪声防治的基本方法和措施2.1 从源头控制噪声：采取技术措施降低噪声源的噪声水平，如选择低噪声设备、加装隔音材料等。

2.2 从传播路径控制噪声：通过改变传播路径降低噪声传播的程度，如设置隔音墙、植被、吸声材料等。

2.3 从受声体控制噪声：采取个人保护措施减少对噪声的接触，如佩戴耳塞、耳罩等防护装置。

导学活动：1. 请同学们讨论身边常见的噪声来源，如交通噪声、工业噪声等，并分析其潜在的危害。

2. 观看相关视频或听取专家讲座，了解噪声对人体的具体危害和防治方法。

3. 分组展开小组讨论，设计一份噪声防治方案，包括从源头、传播路径和受声体三个方面进行控制。

导学延伸：1. 参观当地噪声污染管控单位或企业，深入了解噪声防治工作的具体实施情况。

2. 撰写一篇关于噪声危害和防治措施的调查报告，以普及相关知识。

总结提醒：噪声是现代社会中的一种常见环境污染，对人们的身心健康造成了严重危害。

加强噪声防治意识，从源头、传播路径和受声体三个方面采取有效措施，保障人们的健康和生活质量。

第二课时一、导入噪声是我们日常生活中不可避免的存在，但我们是否意识到它所带来的危害呢？本次导学案将为大家介绍噪声对我们的身体和心理健康可能造成的潜在危害，并探讨如何有效地防治噪声。

二、学习目标1. 了解噪声对人体的危害；2. 掌握噪声对身心健康的影响；3. 学习如何有效地防治噪声。

三、学习内容1. 噪声的定义及分类；2. 噪声对人体的危害；3. 如何科学防治噪声。

四、学习重点1. 掌握噪声对人体的危害；2. 学会科学有效地防治噪声。

1-4噪声的危害和控制学案

1-4噪声的危害和控制学案

C．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
D．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢
7．以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（）
A．影剧院的墙面用吸音材料制成
B．在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔
C．城市某些路段禁鸣喇叭
六、教学反思：
（活动一）自学课本P25“噪声的来源”
1、以自己对声音的感受，说出什么是噪声：
2、小组讨论：举一些生活中产生噪声的例子。
（活动二）阅读课本P25“噪声强弱的等级和危害”，完成下列题目：
1、声音强弱的等级单位是_________符号________。
2、为了保护听力，声音不能超过__________；为了保证工作和学习，声音不能超过__________；为了保证休息和睡眠，声音不能超过__________。
2．下面是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（）
A．小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大
B．某清洁工为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧
C．某货车司机为了超车，不断的按喇叭
D．在高考、中考复习期间，居民附近的建筑工地晚间停止施工
3．那些动听的、令人愉快的声音叫做，其波形的。那些难听的、令人厌烦的声音叫做，其波形是的。
4．在日常生活、生产噪声来、、等。
5．在控制噪声的措施方面，有些地方可以看到如图1所示的标牌，这主要是在减弱噪声；教室外有声音干扰时，关上门窗是为了在减弱噪声。
6．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。究其原因，你认为正确的是（）
A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减少
B．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
3、列举噪声的危害有哪些：________________________________。
§1.4 噪声的危害和控制学案

§1.4 噪声的危害和控制学案

《第一章声现象§1.4 噪声的危害和控制》学案学习目标：1、认识噪声的危害、如何控制噪声。

2、会利用学到的知识解释何解决常见的问题。

重难点：1、认识噪声的危害、如何控制噪声。

2、会利用学到的知识解释何解决常见的问题。

学法指导：1.从物理学的角度看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

2.声音有强有弱，人们以分贝（dB）为单位来表示声音的强弱。

为了保护听力，声音不得超过90 dB；为了保证学习和工作，声音不能超过70 dB；较为理想的安静环境，声音不可超过40 dB；0 dB是人刚能听到的最微弱的声音。

3.控制噪声要从三方面着手，即防止噪声的产生，阻断噪声的传播，防止噪声进入人耳。

达标测试：一、噪声1.定义⑴从物理学的角度看，噪声是指发声体做_________振动时发出的声音。

噪声的波形______周期性。

比较：乐音是指发声体做_________振动时发出的声音。

乐音的波形______周期性。

⑵从环保的角度看，凡是妨碍人们正常______、______和______的声音，以及对人们要听的声音产生______的声音，都属于噪声。

注意：①通常所说的噪声都是从______的角度来看；②当今社会的四大污染：______污染、______污染、______污染和____________污染。

2.来源⑴________噪声；⑵________噪声；⑶________噪声；⑷________噪声；⑸______噪声3.噪声强弱的等级人们以______（符号____）为单位来表示声音强弱的等级，它实质上是______的大小。

⑴人刚能听到的最微弱的声音是____dB；较为理想的安静环境是________dB；干扰谈话、影响工作效率的声强是____dB；听力会受到严重影响的声强是____dB以上；双耳失去听力的声强是_____dB⑵为了保护听力，声音不能超过____dB；为了保证工作和学习，声音不能超过____dB；为了保证睡眠和休息，声音不能超过____dB；较为理想的安静环境，声音不能超过____dB.4.危害⑴______影响；⑵______影响二、控制噪声1.声音从产生到引起听觉的三个阶段：声源______，产生声音→通过______等介质的传播→声波引起______振动，产生听觉2. 控制噪声的三个途径：⑴________________________（在____________减弱噪声）⑵________________________（在____________减弱噪声）⑶________________________（在____________减弱噪声）3.消音材料的作用：⑴______声音；⑵______声音。