《放学啦》教案
教学内容
义务教育课程标准试验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第二单元第四课《放学啦》。本主题的目标侧重于使学生初步了解知道放学后自己应该做的事 情和不应该做的事，遇到危险时，如何从容应对。但解决问题的具体方法和注意事项，教材并没有涉及。综合一年级小学生的特点，我计划用两课时完成本主题：第 一课时旨在使学生了解知道放学后自己该怎么做；第二课时旨在使学生懂得遇到危险时，如何自我保护何应对。
学情分析
从学生的社会生活环境看，现在大多由父母或爷爷奶奶等多人保护性圈养，大人的过度保护造成不少孩子缺少与人交流、处世的方法，更不知道如何注意自身的安全等等。
从孩子的心理特点和认知程度上来说，初上小学的孩子，心理上还不能够正确地解决表现中的问题，更在纯真的年龄特征上来说容易迷糊、亲信他人，缺乏正确解决问题的能力与方法。
设计思路
《下课了放学啦》作为第二单元“快乐的一天”中的一课，渗透出了浓厚的生活气息，这是学生每天都在经历的琐事，而琐事中往往更塑造着儿童的品性 和人格。因此，在教学设计时，我尽量避免说教，而是应用了一系列切合生活实际的方法，观看录相、小品表演、访问讨论、辩论展示等多种形式，让学生真正成为 主人，自己去发现、去总结什么是可以做的，什么是不该做的，从而养成良好的课后活动习惯。
从儿童生活中普遍存在的问题来生成活动主题。在“小记者采访团”的活动中，老师捕捉信息，整合归类，及时做出判断，让学生在交流中，分享有意 义、有创意的活动。“明明放学后”的录相是一部分孩子的真实写照，通过“实话实说”让学生反思自己的生活，掌握合理安排课余时间的技能和方法。“有益活动 大搜索”需要教师课前摸清儿童的喜好， 2 在活动中及时指导，成为连接家庭与社会、学校的桥梁。“课余活动作品展示”提供了学生表现自我的平台，让学生在活动 中学习，在活动中收获。
教学目标
情感态度价值观 通过活动培养学生养成好习惯的积极意识。
一年级道德与法治上册第三单元我放学了第8课《回家怎么做》说课稿冀教版
【说教材】
本课内容所体现的是《道德与法治》课程标准“健康、安全地生活”部分中的要点,即:养成良好的饮食和个人卫生习惯;按时作息,生活有规律生活中自己能做的事情自己做。
本课由两个话题组成。
第一个话题为“到家有礼貌”,教材首先呈现了三个小朋友放学回到家和家人主动打招呼问好的情景,意在让学生懂得回到家也应该做到文明有礼,主动和家人问好。教材用三幅图展示了学生与家人交流在学校发生的事情,以此唤起学生的回忆,引导他们放学回家后能够积极主动地和家人沟通交流,和家人分享学校发生的趣事或自己的学习收获。教材还配以一首儿歌进行总结,让学生知道放学回家后应该怎么做。
第二个话题为“我该做什么”,教材按照放学回到家、晚饭后、睡觉前的时间顺序进行编排,呈现了放学回到家后的情景:阅读课外书、和小伙伴下棋、帮家人做力所能及的家务劳动,同时呈现了晚饭过后的活动情景:和父母玩游戏、观看电视节目、骑自行车、浇花等,意在引导学生懂得合理安排放学后的时间,积极参与一些有趣味有意义的活动。最后呈现了在睡觉前学会整理自己的书包,早睡早起,意在培养学生养成良好的生活习惯,有利于身心的健康成长。
建议本课用两课时完成。
【教学目标】
1.知道放学回到家应先向家人打招呼问好,主动和家人进行交流。
2.能够在放学回家后合理安排一些既有趣味又有意义的活动。
3.学会整理自己的书包,合理安排作息时间,养成良好的生活习惯。
【重点】
1.知道放学回到家应和家人打招呼问好。 2.学会自己整理自己的书包，合理安排作息时间。
【难点】能够主动和家人交流在学校发生的趣事或自己的学习收获。
【教学过程】
话题一：到家有礼貌
活动一教学引入：一天的学习生活结束了，小朋友们高高兴兴、平平安安地放学回家了。刚进家门要做的第一件事是什么呢？（到家有礼貌）
2019-2020学年一年级道德与法治上册 第8课 放学啦教案 鄂教版
课题 8 放 学 啦
上课时间
教学
目标 知识与技能目标
知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事
过程与方法目标 知道放学后不能跟陌生人走，牢记家庭和自己家人的电话
情感态度价值观目标 遇到危险时，能够从容应对
教学
重难点 教学重点：
知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。
教学难点：
遇到突发事情，能够想办法，从容地应付。
教具、学具及
课件准备 1．教师准备一些物品（书、笔等），为游戏“我来选”做准备。
2．教师课前将学生放学后没有按时回家的各种表现录制（记录）下来
教学流程：
活动时间：二课时。
第一课时
活动内容：按时回家
活动过程：
1．谈话导入：放学了，我们要带好哪些东西呢？
2．游戏：我来选。
（1）在讲台上摆放一些物品，如铅笔盒、书（写了自己名字的书和写了别人名字的书）、玩具、毛巾、削笔刀、作业本等。
（2）学生上台选择并说明选择的原因，教师相机指导。
3．学生交流：放学了，我们要带好哪些东西？
4．教师小结：放学回家时要带全自己回家学习时需要的东西，如橡皮、彩色笔等。
5．小小讨论会：教师出示教科书31页中的图2、图3.
（1）小组讨论：放学后他们在干什么？你认为谁做得好？为什么？
（2）小组代表在班级进行交流发言。
6．自我评价：平时放学后，你是怎么做的？你觉得这样做好不好？为什么？
7．教师小结：放学后要按时回家，不做危险的活动，不在外面逗留。
第二课时
活动内容：不跟陌生人走 活动准备：
1．教师自编“回家的路上”故事情节，可以是与书上相同的
情节。
2．学生了解家庭与家人的电话号码。
活动过程：
1．听故事（或看录像）：回家的路上。
2．亮出你的金点子，说说遇到这种情况，你会怎么办？
1 放 学 啦
课题 8 放 学 啦
上课时间
教学
目标 学问与技能目标
知道放学后自己应当做的事情和不应当做的事
过程与方法目标 知道放学后不能跟生疏人走，牢记家庭和自己家人的电话
情感态度价值观目标 遇到危急时，能够从容应对
教学
重难点 教学重点：
知道放学后自己应当做的事情和不应当做的事。
教学难点：
遇到突发事情，能够想方法，从容地应付。
教具、学具及
课件预备 1．老师预备一些物品（书、笔等），为玩耍“我来选”做预备。
2．老师课前将同学放学后没有按时回家的各种表现录制（记录）下来
教学流程：
活动时间：二课时。
第一课时
活动内容：按时回家
活动过程：
1．谈话导入：放学了，我们要带好哪些东西呢？
2．玩耍：我来选。
（1）在讲台上摆放一些物品，如铅笔盒、书（写了自己名字的书和写了别人名字的书）、玩具、毛巾、削笔刀、作业本等。
（2）同学上台选择并说明选择的缘由，老师相机指导。
3．同学沟通：放学了，我们要带好哪些东西？
4．老师小结：放学回家时要带全自己回家学习时需要的东西，如橡皮、彩色笔等。
5．小小争辩会：老师出示教科书31页中的图2、图3.
（1）小组争辩：放学后他们在干什么？你认为谁做得好？为什么？
（2）小组代表在班级进行沟通发言。
6．自我评价：平常放学后，你是怎么做的？你觉得这样做好不好？为什么？
7．老师小结：放学后要按时回家，不做危急的活动，不在外面逗留。
其次课时
活动内容：不跟生疏人走 2 活动预备：
1．老师自编“回家的路上”故事情节，可以是与书上相同的
情节。
2．同学了解家庭与家人的电话号码。
活动过程：
1．听故事（或看录像）：回家的路上。
2．亮出你的金点子，说说遇到这种状况，你会怎么办？
