以儒家思想为主流得中国传统思想演变与发展得历程(一)
(一)儒家思想形成——先秦
春秋:春秋时期孔子创立儒家学派。她提出以“仁”为核心得学说,主张以仁爱之心处理人际关系。在政治上把“德”“礼”作为首要得统治手段,要求以德治民,爱惜民力,反对苛政与刑杀;主张“克己复礼”,维护周礼就是孔子政治思想中得保守部分,孔子晚年整理与编订得《诗经》《尚书》《礼》《易》《春秋》就是中国封建社会儒学得“五经”。
战国:孟子就是战国时期儒家学说得代表。她站在新兴地主阶级立场出发,但也强调小农阶级利益。主张实行“仁政”,提出“民贵君轻”、“政在得民”得思想,同时又宣扬“劳心者治人,劳力者治于人”。这种温与得政治主张,不能适应当时结束割据、实现统一得需要。
荀子在政治思想上主张“礼法并施”得观点,自然观方面提出“天行有常”“制天命而用之”得人定胜天观点,就是当时生产力进步得反映,具有唯物主义思想。
特点: 此时期儒家思想较为具体,带有浓厚得理想化色彩;没有严密得理论基础,
大多就是关于思想修养方面得道德规范与政治理想得治国原则;孟子得“仁政”、“民贵君轻”使儒家思想开始与政治相结合,但因脱离现实政治而遭新兴地主阶级冷遇。
(二)儒学惨遭摧残——秦朝
秦朝虽已一统天下,但当时私学兴盛,百家争鸣,许多儒生、游士评议国政,造谣惑众,极不利于当时得国家一统、中央集权,秦始皇为了压制原来战国分裂割据时遗留得政治势力与思想影响,采纳丞相李斯得建议,实行野蛮得“焚书坑儒”政策,焚烧百家书籍,坑杀儒学之士,进一步确立法家学说得官学地位,实现学术思想得统一,以巩固秦政权。
特点:因为儒学不能为封建专制主义中央集权统治服务,统治者用政治权力强制干预与控制思想,儒学遭受毁灭性摧残。
(三)儒学独尊地位——汉代
西汉:董仲舒成功地改造儒学,以儒学为基础,广采诸子百家之长,建立起新儒学,倡导“天人感应”、“君权神授”,宣扬“大一统”、“三纲五常”。这时得儒家思想“内法外儒”,适应了加强中央集权得需要。汉武帝欣然接受董仲舒建议,实施“罢黜百家,独尊儒术”、兴太学等政策,禁止其她各家思想传播,使儒家思想逐渐成为我国封建社会得正统思想。
人教版高中历史必修3
1 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成
【教学重点】重点：百家争鸣局面出现的原因；早期儒学三大家的主要观点
【教学难点】难点：理解百家争鸣局面出现的历史意义
【教 具】多媒体课件
【教学过程】一、导入新课
由电影《孔子》引出课题：前段时间有一部热播电影引起社会舆论的关注，不少的电影人甚至社会学者，历史学家都对它表示了极大的兴趣。对于这部影片，褒贬不一，它就是《孔子》。由胡玫执导、周润发主演的电影《孔子》于2010年1月22日正式全国公映。电影描写我国古代著名教育家、思想家孔子51岁出任中都宰一直到其73岁病逝这段经历，并挑选了最有戏剧性的堕三都、周游列国、陈蔡被围等重要经历进行改编。(播放《孔子》的系列剧照。)
提问：影片《孔子》的时代背景，大家知不知道？『『答案』』 春秋战国时代。
导入新课
影片的主角是孔子，但是，其实在那个时代，有很多孔子一样伟大的人物。那个时代，是我国思想文化的一次大潮流，无数学者提出自己的观点主张，它不仅仅是一个诸侯争霸的时代，也是一个各种思想文化“百家争鸣”的时代。
二、教授新课
（一）1.“百家争鸣”局面的出现
（1）“百家争鸣”的含义 【二次备课】 人教版高中历史必修3
1 提问：何谓“百家争鸣”？提示：“百家” 与 “争鸣”各自含义。 『『答案』』教师通过投影解释
A.所谓“百家”，是泛指，意为数量多。《汉书·艺文志》上主要分为儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。
B.所谓“争鸣”是指争论和辩难
C.“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙对社会、万事万物作出解释。于是，他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表自己的见解。于是形成各流派争芳斗艳的局面。
(2).“百家争鸣”局面出现的背景（原因）
结合课本，请学生先思考、回答
学生回答后。教师幻灯片演示
课题
第五课 明清之际的进步思潮
课标
要求 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家。
了解明清时期儒学思想的发展。
学习
目标
1， 自主构建与本课相关的知识体系，形成对本课的宏观认识。
2， 准确记忆李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想主张。
3， 了解明清之际进步思潮的背景和影响
4， 分析明清进步思潮对儒学的批判继承与发展的表现
课前预习案
一：线索梳理，薄读历史
（一）通史体系
政治：君主专制不断强化
经济：农耕经济高度发展；资本主义萌芽；重农抑商；
思想：理学占据统治地位；出现进步思潮；八股取士；西学东渐；
文化：文学艺术平民化；出现总结性科技著作
对外：实行海禁和闭关锁国 中国：
封建社会走向衰落 明清之际：
16世纪——17世纪 世界：
资本主义迅速崛起 政治：资产阶级革命；资产阶级民主政治建立；
经济：资本主义经济迅速发展；资本主义世界市场开始形成；重商主义；
思想：文艺复兴；宗教改革；启蒙运动；
文化：近代自然科学产生与发展。
对外：新航路开辟；殖民扩张。
注意：明后期：李贽（1527——1602）
明末清初：黄宗羲（1610——1695） 顾炎武（1613——1682） 王夫之（1619——1692）
军机处：雍正七年（1729）
回答这几个人的思想背景时，要注意政治方面的史实没有军机处的设立。
（二）模块体系
中国儒家思想的发展历程
春秋 孔子创立，不受重视 宋明 理学产生，儒学复兴
战国 孟荀发展，蔚然大宗 明清 早期启蒙，批判继承
秦朝 焚书坑儒，遭受压制 维新变法 托古改制，创出新意
西汉 仲舒改造，正统独尊 新文化运动 打倒孔孟，彻底批判
魏晋 佛道盛行，受到冲击 文革时期 批林批孔，再遭批判
隋唐 三教合一，面临挑战 新时期 取其精华，去其糟粕
（三）本课知识体系（自主构建，课堂展示）
二：知识梳理，厚读历史（激情狂背）
学必求其心得，业必贵于专精
第一单元中国传统文化主流思想的演变 第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成
一、“百家争鸣"局面的出现
1．背景
（1)时代背景：春秋战国时期，中国社会发生重大变革。
（2）阶级关系：社会地位较低的士阶层活跃起来.
(3)教育学术：出现了私人讲学，平民百姓也开始接受教育.
2．概况：道家学派的老子和庄子；儒家学派的孔子、孟子和荀子；墨家学派的墨子;法家学派的商鞅、韩非子；等等。这些学派互相诘难、批驳,形成了“百家争鸣”的局面。
3．意义:“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础. 学必求其心得，业必贵于专精
二、孔子和早期儒学
1．孔子
(1)地位：春秋晚期，孔子创立儒家学派。
(2）主张：
①核心思想：孔子的思想核心是“仁”。他认为仁就是爱人，要做到待人宽容，“己所不欲，勿施于人”。
②政治思想：强调统治者要以德治民，爱惜民力,取信于民，反对苛政和任意刑杀.主张“克己复礼”,使每个人的行为符合礼的要求.
③教育思想:首创私人讲学，主张“有教无类"，打破了贵族垄断文化教育的局面。
2．孟子和荀子
(1）孟子：继承并发展孔子的学说，被尊为“亚圣”.
①政治思想：发展孔子“仁”的思想，主张“仁政”，提出“民贵君轻”的民本思想。
②伦理观：主张“性本善”，认为人的天性善良。
(2)荀子：儒家思想的集大成者。
①政治思想：主张“仁义”和“王道"，以德服人，学必求其心得，业必贵于专精
提出“君舟民水”,强调人民力量。
②伦理观：提出“人之性恶",强调用礼乐来规范人的行为,使人向善。
（3）影响:战国后期，儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗。
三、道家和法家
1．道家思想
(1）老子：春秋晚期,道家创始人。
①哲学思想:世界本原是“道”，万物都存在对立面并相互转化。
②政治思想：主张“无为"和“小国寡民”。
