第一课时我知我家

材料当中都体现了哪些家庭功能？
4、家庭有哪些功能？
物质生产功能 人口生产功能 消费功能 抚育和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能
诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段： 儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？” 父亲：“我不晓得。” 儿子：“什么？你不晓得什么？” 父亲：“我不晓得生下的会是你！” 上面这则材料说明了什么？
我想有个家Leabharlann 第一课第一节：我知我家学习目标 1．知道家庭的特点、家庭关系 确立的情形和现代家庭结构的类 型 2．懂得在家庭中与父母的关系 不可选择，能自觉关心呵护自己 的父母
七嘴八舌话“我”家， 写出一句话“家是---------”
家的遐想：
请用一个比喻描述你对“家”的认识？
家是温暖的避风港； 家是一片蓝天； 家的特点： 家里有亲人，家中有亲情
写一篇亲情作文《我的 家》或《XX，我想对您说》。倡导 主旋律，歌颂我的家。
填写家庭树 数：自己家庭成员 理：自己家庭关系和类型。 想：你家庭成员有什么值得称道 的地方。 夸：你家庭中好的家风和传统。
1、家庭是什么？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系 或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家是如何建立的？
家庭关系的确立有多种情形： 参考课本第5页第二自然段。
3、家庭结构有哪些形式？
1）父母子女的关系是不可改变、不可选择的
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿 一千一百万的巨额财富。” 2）我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情

我知我家
家的遐想：
请用一个比喻描述你对“家”的认识？ 请用一种水果来描述你对“家”的感受？ 例：我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我 想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
家的特点： 家里有亲人，家中有亲情
家是温暖的避风港；
家是一片蓝天； 家是一把伞 ；
……
一、家庭关系的建立
1、家庭是什么？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系 或收养关系结合成的亲属生活组织。
4、家庭有哪些功能？
物质生产功能 人口生产功能 消费功能 抚育和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能
案例分析：
我可以选择吗？
我是某市重点中学的一名学生，我周围的 同学都很优秀，他们有着优越的家庭环境和优越的父母。每当他 们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉得心中的“秘 密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他们相差十万八千里。 我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母亲来到这 个城市，和别人合租了一套房子。为了让我有个独立的空间，他 戒掉抽了20年的烟，每月多花200多元钱给我租下了那房子的阳台， 但是我睡觉还是得缩着脚。我们一家三口的生活全靠父亲在街边 摆的修车摊。为了多赚钱，父亲每天早上5点出门，晚上8点以后 才回家，且风雨无阻。我怕同学看不起我，一直不敢跟任何人提 及我的家庭和我的父母，这个秘密已经存在我心底七八年了。而 且每次和同学一起经过父亲的修车摊前，我都痛苦地低下头，装 做没看见……
二、与父母的关系不可选择
1、与父母的关系不可选择 2、与父母的感情是最自然的一种亲情 3、要了解父母,了解家人的好品质,了解好的家风
1）父母子女的关系是不可改变、不可选择的
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿 一千一百万的巨额财富。” 2）我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情

【不完美的父母也有完整的爱】
材料一、小田的父母身体都很差，母亲一直瘫痪在床， 父亲患了肝炎， 家境一直不富裕…… 材料二、小萍的爸爸是残疾人，守着一家小店，靠微薄 的利润养家糊口… 材料三:小宁的爸爸妈妈很普通，都是一个袜厂流水线上 的工人。他们无法像其他家长那样给儿子很多的零花钱… 材料四：我来自单亲家庭，在成长的道路上，与别的孩 子比较，有时候难免会自卑、失落，我知道这种状况我无 法改变，但我还是常常埋怨命运为何对我如此不公平…… 材料五：我和奶奶生活在一起，父母外出打工，每个几 个月才能回家一趟，我多么希望他们能多抽点时间陪陪 我…
【巩固新知】请您判断他们属于何种家庭类型？
1. 小王的爸爸由于工作关系经常出差，妈妈是位老师，教毕 业班，对小王的照顾十分有限，小王年龄还小，爸爸妈妈 请了一位保姆帮助收拾房间，做饭。 核心家庭 2. 四世同堂的大家族。 联合家庭 3. 小姜的父母在外经商多年，小姜是在爷爷、奶奶的呵护下 长大的，爸爸、妈妈对一同生活的爷爷、奶奶也很孝顺。 小姜长大后，也尽自己的能力照顾爷爷、奶奶。 主干家庭 4. 向阳的父母离婚后，他和妈妈一起生活。单亲家庭
单选题 １、下列关于家庭中权利义务关系的说法不正确的是（ ） Ａ、依照法定程序收养而组成的家庭，养子女与其亲生父母仍是 一家人 Ｂ、依照法定程序收养而组成的家庭，养子女与养父母是一家人 Ｃ、非婚生子女与其生父母之间的法定权利义务关系仍然存在 Ｄ、非婚生子女的合法权益受法律保护
A
【活动一：说说我心中的家】 欣赏歌曲《我想有个家》，并用词语形容你 心中的家是什么？

留守儿童 单亲家庭
【换位思考，将心比心】 假如我们身边有这样的同学，你如何对待他（她）？
【有志者的心声】 •别人与我比父母，我和别人比明天！ •接受不可以改变的，改变自己可以改变的！ •父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系； •生命是父母给予的，这种关系无法选择、无法改变的； •我们对父母的感情，是天然生成的最自然的一种感情。 •我们要正视现实，正确认识自己的家，爱自己的父母。 •我们的现在不代表我们的未来，无论我们现在是多么的贫穷 和苦难，只要不是我们自身的懒惰造成的，它们就不是我们自 卑的理由；无论我们现在有多么的财富，多么的优越，如果不 是我们自己创造的就不是我们骄傲的资本。我们现在唯一能够 做的就是承担起我们的责任。如果你今天还在埋怨父母，没有 让你过上好日子，那你就应该好好努力，让我们的父母过上好 日子；如果你今天还在埋怨这不好那不好，我觉得你应该去承 担起我们青年的责任，去拼博奋斗，让这一切变得更加美好！

家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又
有一个核，那就是我。
家像一个橙子，刚开始吃的时候
有点苦，但仔细一品又有点甜。
家像一个苹果，很普通，但营养很
丰富。
活动二:谈谈我的阅读方法
粗读和精读
粗读:是一种对读物“观其大意”的读书方法， 其特点是快速阅读。通常步骤是：浏览前言， 通读目录，抓住重点，快速摘记，看结束语。
家的遐想：
请用一个比喻描述你对“家”的认识？
家是温暖的避风港； 家是一片蓝天； 家是一把伞 ；
……
家的遐想：
请用一种水果来描述你对“家”的感受？
我的家像一个成熟的橘子，那颜色让 我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒 适。
我的家像一个石榴，紧紧地团结在 一起。
家的遐想
家像一串葡萄，紧紧地团结在一起。
我可以选择吗？我可以重新选择我的家庭、 我的父母吗？……
——来自XX同学的苦恼
（1）这个同学为什么不满意自己的 家庭和父母？你有类似的情形吗？ （2）如果给你一次重新选择的机会， 你会选择什么样的父母，什么样的家 庭？
思索
诺贝尔奖得主贝克特的剧本 《结局》中有这样一段：
“家”的情结
儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？”
学会感恩父母
——父母给予我们生命，这种 天然生成的最自然的亲情，是 无可选择、无法改变的。
与父母的关系不可选择
• 与父母的血缘关 系不可选择
• 我们的生命是父 母给的
• 我们与父母的感情是 天然生成的最自然的 一种亲情。“慈鸦尚 还哺，羔羊犹跪足。 人不孝其亲，不如禽 与兽。”
活动四:我知我家
相结合
精读：是指在粗读的基础上，对读物“深入探 究，得其要领”的读书方法。通常做法是：运 用圈点符号、眉批旁注、归纳要点、做读书笔 记等。