八年级政治上册第一单元第一课第1框我知我家导学案无答案新人教版

第一课爱在屋檐下我知我家【学习目标】课标要求：继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质。

目标达成：1、能知道家庭的特点。

2、能说出家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。

学习流程：【课前展示】【创境激趣】由课前导言导入新课【自学导航】同学们快速阅读4-7页，在预习的基础上，找出重点内容，并完成下面任务：1、家庭的含义：家庭是由关系、关系或_______________关系而结合成的生活组织。

2、家庭关系确立的几种情形：(1)依照法定条件和法定程序，组成新的家庭；(2)因生育导致的关系结合成家庭；(3)依照法定条件和法定程序而组成家庭；(4)随父（母）组成新的家庭；3、家庭的结构形式现在一般为 ______和。

此外还有 _____和__ .4、在家庭关系中，最主要的是的关系。

5、家庭的功能有哪些？（6点）【合作探究】1、阅读课本P4两个关于家的故事，讲一讲家从不同侧面的理解的含义。

（初步体会家庭的含义）展开你想像的翅膀说一说家是什么？2、思考回答：子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？3、你如何理解与父母的亲情？4、P7填写家庭树，思考：自己家庭成员有什么值得称道的地方？自己的家庭（或家族中）有什么好的家风和传统？【展示提升】典例分析知识迁移【强化训练】一、选择题：1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是（）A、与父母的关系B、与兄弟姐妹的关系C、与爷爷奶奶的关系D、亲人关系2、现在的家庭结构一般为（）①主干家庭②单亲家庭③核心家庭④联合家庭A、①③B、②③C、③④D、①②3、家的最主要特点是( )A、我们常常在不同意义上使用的字眼B、它与家庭有关C、家人都有血缘关系D、家中有亲人、有亲情4、我们最早接受教育的地方是（）A、学校B、家庭C、社会D、互联网巩固拓展：二、材料分析题王雷生活在一个幸福的三口之家，爸爸、妈妈上班，王雷上学。

寒假里，王雷过得很充实，早上和爸爸打打羽毛球，晚上和爸爸下下象棋。

八年级思想品德（上）导学案第一课爱在屋檐下第二框我爱我家主备：审核：政史地学科组课型：新授课备课时间：2011年8月心、真心去回报父母、感激父母，让我们每个人都拥有一颗“感恩的心”，愿天下所有父母亲都健康、快乐。

四、巩固训练1.“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他！”这是把聋女培养为留洋研究生、提出令人瞩目“赏识教育”理论的周弘对女儿周婷婷的一句话。

这句话说明了（）①父母之爱是最无私、最伟大的爱②父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师③只要有父母之爱，任何疾病都能被治愈④父母的关心爱护，使我们尽享家庭的温暖和亲情2.学生小林的家庭生活很优越，他在家说一不二，父母则百依百顺，以至于小林在外欺负别人，打架斗殴，最终走上了犯罪的道路。

在这里，小林的父母没有履行好（）A.抚养的义务B.赡养的义务C.扶助的义务D.教育和保护的义务3.之所以说“父母是我们的第一任老师”，这是因为（）A.父母为我们提供学习的费用B.父母会帮我们解决一切困难C.父母时刻影响和教育着我们D.父母保障我们的安全和健康4.下列与“谁言寸草心，报得三春晖”表达相同情感的诗句是（）A.母亲，人间第一亲，母爱，人家第一情B.海内存知己，天涯若比邻C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁【请你断案】小雪的父母因嫌弃她是个女孩，自小雪出生后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。

随着小雪一天天长大，外婆家的生活越来越困难。

小雪长大懂事后，便自己去向父母要抚养费，可父母总是搪塞推诿。

于是小雪到法院请求帮助，最后法院判决其父母补偿小雪外婆几年来抚养她的费用，以后还要定期支付抚养费（含教育费用），至小雪有独立生活能力为止。

小雪的做法对吗？说出你的理由。

五、课后反思（学生纠错）。

我知我家【学习目标】1、知识目标：家庭的含义;家庭关系的确立;家庭的结构类型.2、情感目标：全力以赴，阳光展示，认识到子女与父母的关系不可选择,具备认识自己家庭的能力. 【自主学习】（利用自习，整理并熟记以下基础知识）1、家庭的含义：家庭是由、或结合成的组织。

2、家庭的特点：家里有，家中有。

3、家庭关系确立的几种情形：（1）依照和结婚，组成新的家庭---小两口成了家；（2）因导致的血缘关系结合成家庭---宝宝降生时家庭喜添；（3）依照法定条件和法定程序而组成家庭和成为一家人；（4）随父（母）组成新的家庭--- 和也是一家人。

4、家庭结构的类型：家庭的结构是不断。

（1）现在一般是和家庭。

核心家庭的特点：是由与两代人组成的家庭；主干家庭的特点：是指由、及组成的家庭。

此外还有少量的单亲家庭，其特点是；联合家庭，其特点是。

5、家庭的功能有哪些？①②③④⑤⑥。

我们感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的，与父母家人，都与有密切的联系。

6、怎样理解子女与父母的关系不可选择？（1）对我们来说，在家庭关系中，最主要的是。

（2）父母子女关系的确立，绝大多数基于。

（3）生命是父母给予的，这种关系、。

（4）我们与父母的感情，是天然生成的的一种亲情。

7、子女要认识自己的家应怎么做？（1）我们要认识自己的家，特别是要了解。

（2）要了解、继承家庭的，学习家人的，立志为家庭作出。

【合作探究】（仔细阅读材料，认真完成下列问题）1、今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在他爸爸的帮助下，也顺利地解决了。

在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。

小明的爸爸是个会计师，收入很高。

上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。

后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。

材料中的内容体现了哪些家庭功能？2、材料：诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段：儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？”父亲：“我不晓得。

第一课第1节我知我家（新授课）（总001课时）学习目标：1、激发爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。

2、能复述家庭的含义、特点和功能，能举例说明家庭关系和家庭机构的分类。

3、能明白子女与父母的关系不可选择；能概括自己父母的特点和家人的优秀品质。

诊断补偿无新课导学第一单元：相亲相爱一家人第一框：我知我家【自主学习】阅读教材P4—7 回答下列问题：1、家庭的含义及家的最主要的特点是什么？2、家庭关系的确立分哪几种？3、家庭的结构有哪些？4、家庭的功能主要有哪些？5、为什么我们与父母的关系不可选择？【合作探究】对于父母收入低或父母有生理缺陷，你应该怎么认识？【精讲精练】下列案例体现了哪些家庭功能？今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在他爸爸的帮助下，也顺利地解决了。

在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。

小明的爸爸是个会计师，收入很高。

上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。

后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。

温馨提示：易混点家庭关系的确立和家庭结构二者的分类。

拓展延伸：如何认识自己的家？答：①我们要认识自己的家，特别是要了解自己的父母。

②要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。

（家庭成员值得称道的地方（团结，勤奋，简朴）；好的家风和传统（热爱祖国、诚实守信，乐善好施、勤俭节约））达标测试选择题（下列各题各有一个最符合题意的选项）1、晚饭后，明明一家人又开始各忙各的了，爷爷看电视，爸爸打电脑，妈妈织毛衣，明明在自己的屋子里写作业。

多么温馨，和谐的一家人啊。

明明的家庭结构属于（）A、主干家庭B、核心家庭C、单亲家庭D、联合家庭2、由于玩电脑游戏，小海的成绩急剧下降，老师找到了爸爸，小海被狠狠地揍了一顿，小海非常生气，竟决定离家出走，认为这样就可脱离与父母之间的关系，小海的想法对吗？（）A、对，离开家就与父母没有关系了B、不对，我们与父母的关系既已确立，就无法改变C、对，公民有人身自由，小海可以根据自己的意愿行事D、不对，由于小海年龄还小，还不能脱离父母的管教3、“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”说明（）①这是大自然现象②有志者不嫌家贫，明理者不嫌父母丑③我们与父母之间的亲情关系是不可改变的，这是命运的安排④正确面对“家贫”“母丑”是最基本的道德要求A、①②B、②③C、③④D、②④4、有这们一句古话：子不教，父之过，这句话说明家庭具有（）A、教育功能B、抚育和赡养功能C、人口生产功能D、消费功能总结反思参考答案:A、B、D、A。

我知我家【学习目标】1.了解家庭的含义、特点及家庭关系的确立。

2.明白子女与父母的关系是不可选择的。

3.了解自己的父母、家人的优秀品质。

【学习重点】家庭的含义、特点及家庭关系的确立。

【学习难点】与父母的关系不可选择。

一、课前预习案(课前预习、自主学习)1.什么是家庭？家庭是由、或结合成的亲属生活组织。

2.家的特点是：。

3.庭关系的确立有四种情形：①；②；③；④。

4.现代家庭的结构类型有：和，此外还有和。

5.在家庭关系中，最主要的是的关系。

是父母给予的，这种关系、。

6.我们与父母的感情，是的最自然的一种亲情。

7.我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。

要了解、继承，学习家人的，立志为家庭作出贡献。

二、小组学习：（合作探究，共同进步）2010年李某与王某结婚了。

一年后，她们的女儿妮妮出生了。

因妮妮是女孩，夫妻俩决定再生一个孩子。

两年后，李某生育了一个男孩（王明）。

自从王明出生后，夫妻俩就把妮妮寄养在乡下的奶奶家，很少过问也不承担抚养费。

奶奶年岁越来越大，也越来越无力照顾妮妮。

为维护妮妮的合法权益，奶奶不得不到法院起诉自己的儿子和媳妇。

结合上述材料，回答下列问题：1.李某的家庭属于什么结构类型的家庭？2.你认为妮妮有家吗？为什么？3.长大后，妮妮可以改变与父母的关系，重新选择父母吗？三、展示反馈：（我能行，我最棒，100分非我莫属）1．美国哲学家桑塔亚那说：“家庭是大自然创造的杰作之一。

”下列情形不能确立家庭关系的是（）A．买卖关系 B．婚姻关系 C．血缘关系 D．收养关系2．晚饭后，明明一家人又开始各忙各的了，爷爷看电视，爸爸打电脑，妈妈织毛衣，明明在自己的屋子里写作业。

多么温馨，和谐的一家人啊。

明明的家庭结构属于（）A．核心家庭 B．主干家庭 C．单亲家庭 D．联合家庭3. 歌曲《让爱住我家》中唱道：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，……让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。

我知我家【学习目标】了解家的含义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。

提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。

辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。

【重点难点】与父母的关系不可选择。

家庭关系的确立。

【学法指导】通过对家的遐思来理解家庭的特点，通过阅读感悟、情境交流、小组讨论来体会父母与子女感情的天然和纯真。

通过填写家庭树、家的访谈等活动，在活动中感悟家的好品质、好家风。

【导学流程】【导】图片导入【思】自主预习：1、家庭是由、或结合成的亲属生活组织。

2、家庭关系的确立有多种情形：①②③④。

3、家庭的结构现在一般为和。

此外还有和。

4、在家庭关系中，最主要的是的关系。

合作探究1、家庭的含义是什么？家的特点是什么？2、家庭关系确立的几种情形是怎样的？3、现代家庭有哪些不同的类型？你家属于哪种类型？4、亲子关系不可选择，你是怎样理解的？你家有哪些光荣传统？【议】【展】【评】3、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）我知我家{⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎨⎩⎪⎪⎩家庭的含义、特点家庭关系的建立家庭关系确立的几种情形家庭结构的类型与父母的血缘关系不可改变与父母的关系不可选择要了解父母和家人的好品质、好家风 【堂测堂练】（一）连线题： 主干家庭 由父母与未婚子女两代人组成的家庭单亲家庭 父母与多对已婚子女组成的家庭核心家庭 由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭联合家庭 父母中的一方与子女一起生活（二）单选：1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是 （ ）A 、与父母的关系B 、与兄弟姐妹的关系C 、与爷爷奶奶的关系D 、亲人关系2、现在的家庭结构一般为 （ ）①主干家庭 ②单亲家庭 ③核心家庭 ④联合家庭A 、①③B 、②③C 、③④D 、①②3、每年春节，都有无数游子千里迢迢回家，主要是因为家的最主要特点是：……………………………………………………( )A 、我们常常在不同意义上使用的字眼B 、家中有住房C 、家人都有血缘关系D 、家中有亲人、有亲情4、我们最早接受教育的地方是：………………………( )A 、学校B 、家庭C 、社会D 、互联网5、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有：………………………( )A、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭B、因生育导致的血缘关系结合成的家庭C、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭D、因工作和学习需要而组建的集体大家庭6、由于迷上网络游戏，小军的学习成绩急剧下降而受到父亲的责备和训斥。

第一框我知我家【学习目标】知识目标：知道家庭的特点，了解家庭关系的确立、古代家庭的次要类型，懂得子女与父母的关系不可选择；能力目标：认识本人家庭的能力，辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；情感目标：热爱本人的家庭、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感，感受父母对本人的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感。

【学习重点】对“家”的理解。

【学习难点】引导先生注重“与父母的关系不可选择”的理想。

【自主学习】家庭关系的确立1.家庭的含义：普通来说，家庭是由、或结合成的亲属生活组织。

2.家庭关系的确立有多种情形：①按照法定条件和法定程序，组成新家庭；②因生育导致的关系组成新的家庭；③按照法定条件和法定程序而组成的家庭；④随父（母）组建新的家庭。

3.家庭结构的类型：如今的家庭结构通常是和，此外，还有少许和。

与父母的关系不可选择1.对我们来说，在家庭关系中，最次要的是。

2.生命是给予的，这类关系、。

我们与父母的感情，是的最自然的一种亲情。

【共同探求】家庭的含义，家庭结构的类型。

与父母的关系不可选择。

【拓展联系】1.以下可以确立家庭关系的是（）①小赵和小张到民政部门领取结婚证②“十月怀胎，一朝分娩”小宝宝的降生为家庭喜添新成员③老陈夫妇结婚多年，膝下无子，经人介绍，到孤儿院收养了一个两岁的女孩④丧妻的李医生带着女儿同离婚三年的王老师结婚了①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④2.小明与父母、祖父母一同居住，一家人生活的和睦快乐。

小明的家庭结构属于（）A.单亲家庭B.主干家庭C.核心家庭D.联合家庭3.在家庭关系中，最次要的是与父母的关系，这类关系是（）A.可以选择，也能够改变B.不可选择，也不可改变C.可以选择，但不可改变D.说不清4. 英国有句谚语：鸟自爱巢人爱家；我们中国也说：别人的金窝银窝，不如本人的草窝。

以下对于家庭认识正确的是（）A．只需按血缘关系才能组成家庭 B．家庭理论上就是指我们居住的地方C．家里有亲人家中有亲情 D．家庭的结构是固定不变的【辨析题】辽宁省大连市曾经有位14岁的中先生王某到中同区检察院申说科，要求更换父母。

我知我家【学习目标】1.了解家庭关系的确立，现代家庭的要紧类型2.能够熟悉自己家庭，酷爱自己的家庭3.明白抚育和教育子女是父母的道德和法律义务4.感受家庭亲情，感受父母对自己的爱心、抚育【学习重点】熟悉家庭关系确立的情形和家庭的类型【学习难点】明白得与父母的关系无法选择，体会亲子之情和家庭的温暖【学习方式】自主学习、小组合作探讨法自习1.什么是家庭，家的特点是什么？2.家庭关系的确立有哪些情形？3.家庭结构要紧有哪些类型？4.什么缘故咱们与父母的关系不可选择？自疑通过自习，我还有困惑:自探探讨一：张叔和李姨成婚后和父母一路生活，两年后喜得贵子。

三世同堂，其乐融融。

四川地震后，又收养了一名孤儿。

（1）老张的家庭要紧存在哪些关系?（）①父母与子女的关系②血缘关系③婚姻关系④收养与被收养关系（2）那个家庭属于哪一种类型？自测1由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织称为（）A、集体B、家庭C、亲情D、家族2．李宁的爸爸在外地工作，他长期与妈妈一路生活。

从家庭结构上讲，李宁的家庭属（）A、骨干家庭 B 、核心家庭C、单亲家庭D、联合家庭3父母与子女的关系是（）A、不可选择的B、能够随意改变的C、用登报的方式能够改变的D、能够选择的4（多项选择）以下能够确立家庭关系的是（）A、小林和小曾到民政部门领取成婚证B、“十月怀胎，一朝临盆”，小宝宝避世了C、老程夫妇收养了一个2岁的小孩D、丧妻的龙某和已离婚的王某成婚自结：通过今天的学习，你的收成有：。

八年级上政治第一单元第一课框一《我知我家》导学案一、学习目标：1、知道家庭的特点。

2、了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。

3、理解子女与父母的关系不可选择。

学习重点难点：重点：家庭关系的确立、家庭的主要类型。

难点：子女与父母关系的不可选择。

二、学习过程：自主学习（目标思考题）：1、阅读P4两则关于家的故事，说说“家”是什么？（完成活动题）2、阅读P5内容，思考下列问题：(1) 家庭的含义、主要特点是什么？(2) 家庭关系的确立有几种情形？(3) 家庭的结构类型是怎样的？3、阅读P6—7内容，思考：(1) 为什么子女与父母的关系不可选择？(2) 我们应如何认识自己的家庭？三、归纳本课知识点：1、家庭的含义、特点2、家庭关系确立的四种情形3、家庭的结构类型4、子女与父母关系的不可选择四、巩固练习（一）快乐选择1、下列不属于家庭关系确立的情形是（）A 男女二人结婚B 情同手足的朋友C 养父母与养子女 D宝宝降生，为家庭增添新成员2、小爽与离异后的父亲一起生活。

对此，下列观点正确的是（）A 这属于核心家庭B 这属于主干家庭C 这属于单亲家庭 D这属于联合家庭3．家庭的结构伴随家庭生活的悲欢离合在不断地发生变化。

由核心家庭向主干家庭过渡的是（）A.李强的父亲最近与夏花的妈妈再婚，组成一个和睦、幸福的家庭。

B.张华最近喜得贵子，与其父母一家三世同堂，共享天伦之乐。

C.昨天，李明的母亲从李明家搬走，李明和妻子住在宽敞的房子里。

Ｄ.已婚的阿东搬进哥嫂新买的华居，妯娌兄弟和睦相处。

4．她是一朵“苦菜花”：她一出生就遭遗弃，年近60的农民王志全夫妇收养了她。

４个月后，养母病逝了。

她只得与年迈的养父相依为命，她叫王兆华。

王兆华与农民王志全夫妇组成的家庭是（）Ａ．依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭Ｂ．因生育导致的血缘关系结合成家庭Ｃ．依照法定条件和法定程序收养而组成家庭Ｄ．随父（母）再婚组建新的家庭。

（二）请你辨析有的同学认为只有通过结婚才能确立家庭关系，这种观点正确吗？为什么？（三）请你谈理解我们可以选择自己的住处、工作、事业和配偶。