小学信息技术西交大版三年级上册第十二课

画出半边蝴蝶验同学们，我们刚才看了很多美丽的蝴蝶，现在观察这只蝴蝶有什么发现？同学们说的非常好，蝴蝶翅膀的两边是一样的。那么我们在画蝴蝶的时候，就只画它的半边就可以了。利用我们所学的工具画出蝴蝶的左半边图形。如： 画出半边蝴蝶的图形，并填充上美丽的颜色。
2、翻转图形 1、利用“复制/粘贴”的方法，得到另一半蝴蝶图形。注：在复制另一半蝴蝶时，先设置为“透明”形式，在完成粘贴过程后，立即将复制的蝴蝶移开。 2、蝴蝶还没有完成，现在只要水平翻转就可以了。
一、画出半边图形 二、翻转图形 【复制/粘贴】后的图形 1.选定需要翻转的图形 让学生了解的“翻转/旋转”功能和“水平翻转”的使用方法 转”命令的用途 对所学内容进行巩巩固提高动固 手实践 小组之间相互交流学习经验。 2.单击【图像/翻转/旋转】命令 3.选中“水平翻转”选项，单击“确定”。
教学反思
3、步骤如下： 1、用工具箱中的“选定”○工具选定需要翻转的图形。 2、单击菜单栏中的“图○ 让学生观察蝴蝶有么特征。通过讨论，学生举手回答。 让学生了解半边蝴蝶的画法，完成课本第62页小试身手。 学生听取画图方法和注意事项， 让学生通过观察发现蝴蝶是对称的图形 让学生从理性认识到感性认识的转变 让学生熟悉蝴蝶的画法 让学生复习“复制/粘贴”工具的方法，增加对画图技巧的掌握 让学生熟悉“翻转/旋转像”在下拉菜单中选择“翻转/旋转”命令。 3、○在弹出的对话框中选中“水平翻转”选项，单击“确定”。 3、最后，我们将它们合在一起，再进行必要的修饰。这样，一只美丽的蝴蝶就画出来了。
学生与学生之间，学生与教师之间可以协商讨论，教师到各小组中指导。利用图形的 “翻转/旋转”命令 功能，画出美丽的对称图形学生完成课本第60页操作实践
通过描述，对课本内容进行一个导入与分析

信息技术教案2019-2020学年度第一学期年级：三年级三年级信息技术全册教学计划教学目标1.情感态度目标：培养养学生具有正确的信息伦理道德修养，要让学生学会对媒体信息进行判断和选择，自觉地选择对学习、生活有用的内容，自觉抵制不健康的内容，不组织和参与非法活动，不利用计算机网络从事危害他人信息系统和网络安全、侵犯他人合法权益的活动。

2.知识技能目标：培养学生掌握基本的计算机操作能力，认识计算机设备，能使用正确的使用鼠标，掌握单击双击，并且能够利用正确打字姿势和指法进行打字，为以后的学习打好基础。

3.过程方法目标：根据儿童好奇的心理特点，在展示学生所不知道的新奇事物时，采用演示的方法，激发学生的学习兴趣，教学设计过程中可适当地采用一些游戏来激发学生的学习兴趣。

配合教材内容，依据儿童好玩的特点，教师可通过各种渠道找到一些既适合小学生又具有很强趣味性的游戏软件。

教学重点培养学生爱护计算机、科学合理使用计算机的意识，能够知道信息的概念是什么；认识了解计算机各个组合部分的名称，能够用正确的方法开关机，并学会换桌面背景；认识对话框，了解对话框的作用，通过鼠标游戏进行鼠标的练习；知道电脑怎样听口令，了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，使学生掌握如何正确地使用键盘；掌握给文件或文件夹改名的方法；知道几个常用的搜索器，并能使用搜索器进行相关内容的搜索。

教学难点：培养学生审美能力，激发学生学习计算机的兴趣，使学生知道电脑怎样工作；学习用windows里的“写字板”进行拼音文字的输入，能熟练的运用正确的指法；知道网络与生活密切相关，最大可能地了解网络上有什么。

总课时数：16课时课时安排第一单元教学计划单元反思：课堂常规训练教学内容：课堂常规训练、教学目标：1.培养学生上好计算机课的意识；培养学生爱护计算机的意识。

2.向学生提出计算机上课的常规要求。

教学重点：培养学生爱护计算机、科学合理使用计算机的意识。

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.第12课交流与评价教学目标：1.各小组将自己的站点文件夹设置为“只读”共享。

2.每个小组都能在教师的引导下对各站点进行比较公正、合理的自评与他评。

3.培养同学们善于与人交流的意识。

教学重点：对小组站点的自评与他评教学难点：教师能够正确地引导学生对站点进行比较公正、合理的自评与他评课前准备：网站评价量化表教学过程：教学过程教师活动学生活动评价一、导入二、共享作品把“小水滴”小组的成果库设置为“共享”。

三、评价主题站点出示中国水利工程站点出示主题教师：我们已经完成了小水滴网站的搭建，今天我们来把我们自己的网站共享出来让大家看看。

如何设置共享呢？请同学按照课本的提示自己尝试把成果库文件夹设为共享。

评价站点作品要抓信以下几个方面：网页的页面布局是否合理文字内容是否科学图片是否符合文字内容的需要小动画图片是否主观，精致，位置是否合适？以上这些是否突出站点的主题思想？1.在选中的文件夹上右击，弹出快捷菜单后，选择“共享和安全”，选择“在网络上共享这个文件夹。

2.单击确定。

3.说说自己是怎么做的。

4.没有完成的同学继续完成。

按主题站点评价表1.自评2.他评3.师评每一处的不足要具体说出来。

4.小组内讨论，把别人的意见合理吸收。

能够完成文件夹共享的设置。

评价意见中肯站点评价表，根据此表方法评价小组站点四、展示作品1. 评选优秀作品2. 汇报、展示5.讨论：在评价一个站点作品的时候，除了以上方面，还应该从哪些其他角度去考虑，才能够使一个作品比较全面，客观和真实呢？1. 各小组公正评价合组伙伴作品2. 展示、汇报3. 评价、交流展示、评价、交流五、小结学生小结本次课板书第12课交流与评价网页的页面布局是否合理文字内容是否科学图片是否符合文字内容的需要小动画图片是否主观，精致，位置是否合适？。

浙教版（2023）小学信息技术三年级上册第12课《保护数字身份》教案及反思一、教材分析本节课是小学信息技术三年级上册中的内容，主题是“保护数字身份”。

随着信息技术的快速发展，数字身份已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

本节课旨在引导学生了解数字身份的概念，认识到保护数字身份的重要性，并学习如何保护自己的数字身份安全。

二、教学目标1. 知识与技能：- 理解数字身份的概念。

- 了解常见的数字身份安全问题及其影响。

- 掌握基本的数字身份保护方法。

2. 过程与方法：- 通过案例分析，学习如何识别数字身份安全风险。

- 通过实践操作，掌握数字身份保护的技能。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生的信息安全意识。

- 引导学生形成保护个人隐私和尊重他人隐私的良好习惯。

三、教学重难点1. 教学重点：- 理解数字身份的概念和重要性。

- 掌握基本的数字身份保护方法。

2. 教学难点：- 识别和理解不同情境下的数字身份安全风险。

- 培养学生的自我防护意识，形成良好的信息安全习惯。

四、学情分析三年级学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机和网络有一定的了解。

然而，他们对数字身份及其安全性的认识还不够深入，缺乏相应的保护意识和技能。

因此，本节课需要通过生动的案例和实践活动，引导学生深入理解数字身份的概念，掌握保护数字身份的方法，提高信息安全意识。

五、教学过程1. 导入新课- 情境导入：通过展示一个因数字身份泄露而遭受损失的案例，引起学生的兴趣和关注。

- 提问引导：你们知道自己的数字身份是什么吗？数字身份泄露会有什么后果？2. 讲授新课①概念解析：- 明确数字身份的定义和内涵，以及它与个人隐私的关系。

- 举例说明数字身份在日常生活中的应用，如社交媒体账号、电子邮箱等。

②保护方法：- 讲授保护数字身份的基本方法，如设置复杂密码、定期更换密码、不轻易泄露个人信息等。

- 通过图例和演示，让学生直观地了解各种保护方法的操作流程。

3. 案例分析- 展示几个典型的数字身份泄露案例，让学生分析原因和后果。