部编人教版道德与法治三年级下册《9 生活离不开规则》(第1、2课时)教案

部编版道德与法治三年级下册 9生活离不开规则第二课时教学设计值观目标：培养规则意识，养成遵守规则的行为习惯。

够在不同的情境下做出正确的选择，坚守规则。

3、知识目标：学会在不同的情况下遵守规则，养成自觉遵守规则的而意识和行为习惯。

教学过程3、播放视频：《河南网红花海遭践踏，6个管理员从早到晚赶人》课题生活离不开规则 第二课时学习（咅目标 重点 学会在不同的情况下做出正确的选择，自觉坚守规则。

难点学会在不同的情况下做出正确的选择，自觉坚守规则。

教学环节 教师活动学生活动 设计意图导入新课1、 展示图片：郑州粉黛花海。

2、 提问：你觉得它们美吗？你舍得踩坏它们吗?思考。

视频导入。

讲授新课1、新闻展播:（1） 为拍照游客肆意踩踏花草，警戒绳都拦不 住。

（2） 西湖边大妈轮番踩踏花草，只为拍出美照 抢占朋友圈2、 小小讨论会：（1） 近年来，不惜违反规则、踩踏花草也要拍 出美照发朋友圈的行为越来越普遍。

你是 如何看到这种行为的？（2） 无论是围上警戒线还是管理人员喊破喉咙，都制止不了游客的这些违反规则的行 为，那么，要杜绝这种行为的发生，你认 为要怎么做？3、 总结：只有大家自觉遵守规则，才能保证规则 发挥其该有的作用，维护我们安定、文明的生 活秩序。

4、 社会大观察：在日常生活当中，你见到过哪些 不守规则的行为呢？这些行为会带来怎样的影响? 讨论。

观察、分享。

通过讨论，让学 生明白制定的规 则我们如果不遵 守，那规则就像 一纸空文，维护 不了秩序，保障 不了我们的利 益。

告诫学生， 应该自觉遵守规 则。

认识生活中不遵单元。

新部编版三年级下册道德与法治第9课《生活离不开规则》教案教学设计一、教学目标1.了解规则的作用以及与生活的关系。

2.学会遵守规则的重要性与意义。

3.理解不同规则的应用场景与实践意义。

4.能够根据不同情况应用不同的规则以维护自身权益。

二、教学重点1.了解规则的作用。

2.学会遵守规则的重要性与意义。

3.理解不同规则的应用场景与实践意义。

三、教学难点1.理解不同规则的应用场景与实践意义。

2.学生能够根据不同情况应用不同的规则以维护自身权益的能力。

四、教学过程1.引入•讲师简单介绍本课教学目标，并与学生一同讨论，为学生带来好奇的氛围。

2.讲解•规则是什么？为什么要遵守规则？–规则是人们在相互协作的过程中制定的标准和要求。

–人们遵守规则可以有序地生活和工作。

•学习与生活中的规则–学习中的规则：作业提交的时间、考试准备等。

–生活中的规则：红绿灯、礼貌用语等。

•规则的应用场景和实践意义–规则可以规范人们的行为，维护安全与秩序。

–不同场景有不同的规则，需要根据实际情况进行合理、正确的选择。

3.实践•规则的认知：让学生思考、讨论不同生活场景中需要遵守的规则，并记录下来。

–多放一些与孩子们身边相关的生活情境，如饭桌礼仪、公共场合行为、安全意识等等。

•通过案例引导学生思考–案例1：如果同桌常常在上课时间讲话，会对自己和他人产生什么影响？有哪些规则可以帮助我们解决这个问题？–案例2：如果在路上发现有人遗失了一件物品，我们应该怎么做？有什么规则可以帮助我们解决问题？•规则的应用：让学生思考实际的生活情境，选择适当的规则以保护自己。

–如何保护自己的安全、避免违法违规事件、维护自己的权益等。

4.总结•由讲师向学生回顾本次课程的内容，引导学生总结所学到的知识和理解。

五、教学评估1.老师与学生之间的交流互动。

2.学生规范行为的表现和对生活中规则不同场景的应用。

3.学生的理解和思考是否深刻到位、充分。

六、教学资源•《新部编版三年级下册》道德与法治教师讲义•显示设备•板书或PPT七、教学后记本课程以简洁明了的方式介绍了规则的作用、与生活的关系、不同规则的应用场景与实践意义。

9.生活离不开规则教学设计第1课时教学目标：1.了解规则的意义，知道生活处处有规则。

2.让学生体会到规则的重要性，懂得遵守各种规则。

3.培养遵守规则的意识，积极维护、改进规则。

教学重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。

教学难点：养成自觉遵守规则的意识。

教学准备：多媒体课件；课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，激发兴趣师：同学们，你们课下喜欢玩什么游戏？师：那你们都是怎么玩的？如何判定输赢？它的规则是什么？师：游戏中有规则，生活中也是处处有规则。

今天，老师和同学们一起来学习第九课《生活离不开规则》。

二、共同回忆、畅谈感想1．（课件出示教材59页图片）同学们，设想一下，如果没有规则，会出现什么情况？学生分小组交流讨论，派代表班内展示。

2．有了规则的约束，我们的生活可以得到束缚，使我们的生活更加和谐有序。

俗话说，国有国法，家有家规。

不仅游戏中要有规则，生活中也离不开各种规则的制约．下面谁来说一说我们学校都有哪些校园规则？3．社会生活中也有很多规则，上节课已经让同学们去观察生活，收集身边的规则了，谁愿意把自己收集的内容与大家分享一下。

听了同学们的发言，你有什么感受？没有规则，我们连走路都不安全，看来规则是非常重要的。

三、演一演、议一议1．规则很重要，可是我们在公共场所还是会看到一些不遵守规则的行为，下面我们在小组里来演一演教材第60页呈现的几个现象。

2．学生分小组、分角色扮演我们不管在哪里，都不能违反规则，想一想如果大家都不遵守规定，会变成什么样子呢？四、深化感知、增强体验1．出示学校里发生的踩踏安全事故的规则图片，学生看完谈感受，说说规则的作用。

2．学校最近组织了一次防火安全演练，在这种危急时刻应遵守什么规则？3．在你的身边有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果？4．请完成教材61页下方的表格。

五、课堂小结本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则的重要性，知道了在日常生活中要遵守规则，并监督、提醒他人遵守规则，遵守规则会让我们的生活变得更加井然有序。

部编人教版道德与法治三年级下册《9. 生活离不开规则》教学设计一. 教材分析《9. 生活离不开规则》是部编人教版道德与法治三年级下册的一课。

本课主要让学生认识到生活处处有规则，没有规则就会乱成一团。

通过本课的学习，学生能够理解规则的重要性，自觉遵守规则，维护社会秩序。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对规则有初步的认识。

但部分学生可能对规则的重要性认识不足，有时会违反规则。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，让学生深刻认识到规则的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解生活中各种规则的存在，认识到规则的重要性。

2.培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序的良好习惯。

3.提高学生尊重他人、关爱生命的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到生活离不开规则，学会自觉遵守规则。

2.难点：培养学生尊重他人、关爱生命的意识，自觉维护社会秩序。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生感受规则的重要性。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.案例分析法：分析违反规则的案例，让学生从中得到启示。

六. 教学准备1.准备相关的生活实例和案例，用于教学导入和巩固环节。

2.准备课件，展示规则的重要性。

3.准备黑板，用于板书重点内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中各种规则的图片，如交通规则、学校纪律等。

让学生观察并说出这些规则的作用。

2.呈现（10分钟）讲述一个违反规则的案例，如交通违规导致的事故。

引导学生讨论：没有遵守规则导致了什么后果？遵守规则的重要性是什么？3.操练（10分钟）分组讨论：如何在生活中遵守规则？学生举例说明，并进行分享。

4.巩固（5分钟）提问：生活中还有哪些规则是我们需要遵守的？学生回答，教师点评并补充。

5.拓展（5分钟）讨论：如何尊重他人、关爱生命？学生分享自己的观点。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调规则的重要性，要求学生自觉遵守规则，维护社会秩序。