Unit 9 Day and Night Lesson 1 Enjoy the Story教学设计1-优质公开课-北师大三起5下精品

Unit 9 Day and Night Lesson 1 Enjoy the Story
教学设计
教学目标
1.在插图、录音的帮助下理解故事的情节和内容；
2.询问或说明日常活动的时间或频率；
3.指认、说出早中晚时间段和主要日常活动的名称；
4.通过故事中有关太空生活的内容，进一步了解我国航天事业取得的成就。
教学重点
在插图的帮助下理解故事内容并正确朗读人物对话。
教学难点
在故事情境中初步理解频度副词的意义和使用方法。
教学准备
配套多媒体教学光盘，教学卡片，人物面具。
教学过程
Get Ready
1.猜一猜
（1）让学生说一说他们知道哪些世界主要城市。
（2）分别呈现北京、温哥华、纽约、伦敦等城市的照片，让学生辨认、猜测是哪些城市。
在学生猜测过程中引导学生关注照片显示的是早中晚哪个时段。呈现相应的时间短语。
（3）让学生把时间短语和相应的城市照片匹配起来，示范朗读，让学生跟读。
2.说一说
（1）让学生看北京的图，说一说钟表显示的时间。
（2）让学生想一想、猜一猜北京上午8点时其他三个城市地方时间是几点。
（3）鼓励学生根据上一单元了解的时区猜测。最后让学生看照片旁的钟表，说一说同一时
刻其他城市的地方时。可以让学生两人一组，相互问答。
Enjoy the Story
1.导入故事
（1）准备一张我国宇航员的图片，例如刘洋。通过问题引导，让学生说一说他们所了解的
宇航员太空生活。
（2）呈现故事第一幅图，让学生说一说Mocky和Ann正在看什么节目，Mocky为什么很
兴奋。
2.学习故事
（1）结合学生的回答和故事标题，说明故事是关于宇航员太空生活的。呈现电视记者的图
片，让学生猜一猜这是谁、他在采访谁。
（2）结合插图，采用互动、问答的方式，引导学生说出故事中的中人物对话。
 呈现图2、图3和图4，教师指图中的记者或扮演记者问问题，让学生结合图片推测宇
航员的回答。结合学生的猜测，引出宇航员说的话。可以用汉语说明always等词汇的
意义。
 指图6中的Mocky或扮演Mocky提问，呈现图7、图8、图9，引导学生结合图片内容
说一说宇航员的活动。结合学生的回答和图片内容呈现exercise, spacewalk等。
 让学生看最后两幅图，说一说Mocky正在做什么，结果怎样。
（3）完整播放故事动画，让学生看动画，跟读人物对话。
（4）利用故事插图，采用师生问答方式，教师说问句，让学生补全答句。在对话过程中，
可以用图示或列表方式列出宇航员主要的活动或时间。
3.模仿表演
（1）给学生时间，独立看连环画、阅读故事内容。
（2）播放故事动画，学生朗读人物对话。
（3）结合黑板上的图示，引导学生讲述人物对话。
（4）把学生分成小组，在小组中分别扮演宇航员、记者等角色朗读或表演。