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英语外研新标准（一起）四年级下册-Module9 Unit 1 Why doyou like Australia说课稿一、教材分析《英语外研新标准（一起）四年级下册》是一本适合小学生学习英语的教材，在Module9中，讲述了关于国家地理的话题。
此单元包含三个课时，其中Unit1的主题为「Why do you like Australia？」，目标是让学生能流利地谈论有关国家的话题，提高学生的听、说、读和写的能力。
二、教学目标1.能够理解并朗读和拼写以下单词：like, kangaroo, koala, opera house, beach, surfing, sunny等。
2.能够认识、理解并使用以下句型：Why do you like Australia? I like Australia because…。
3.能够通过朗读理解短对话，并回答提出问题。
4.能够进行小组讨论，资料收集和展示并表达自己对澳大利亚的态度。
5.能够从短写作中获取信息，了解澳大利亚的文化和风光。
三、教学内容与方法1. 教学内容本课时将带领学生走进澳大利亚，了解澳大利亚的自然风光、文化和独特的动物，提高学生对澳大利亚的认识和兴趣，为未来的学习和旅行打下良好的基础。
2. 教学方法通过多媒体、幻灯片、图片、短小精悍的视频教学、听力、朗读、口语训练、小组合作和资料收集等多种教学方法，让学生积极参与、自主学习、探究和探索，培养学生合作和分享的精神。
3. 教学步骤第一步：导入新课介绍一下澳大利亚，展示澳大利亚的地理位置、独特的动物和自然风光。
可以利用图片、视频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣。
第二步：单词学习通过幻灯片或手写板展示单词，让学生读、记、默、写，掌握单词发音和拼写。
学习的单词包括：like, kangaroo, koala, opera house, beach, surfing, sunny等单词。
第三步：口语训练教师可以先为学生展示一段对话，然后让学生模仿再练习，最后让学生创造自己的对话。
Module 9 Unit 1Why do you like Australia?单词：Australia 澳大利亚because 因为map 地图language 语言back 后面的leaves leaf 树叶kangaroo 袋鼠koala 树袋熊cute 可爱短语：a map of Australia one day speak English句型：What language do they speak there?Why do you like Australia? Because I love Australian animals.Why do you love kangaroos and koalas? Because they are very,very cute.because 和for的区别。
(1). for 是并列连词，只用于连接表示原因的分句，因此不能用于句首。
because表示原因时，可位于句首。
(2). for 表示的是推断解释，because强调动作发生的直接原因。
(3) 在强调结构It is/was that和关联词not but引导的原因状语从句中，宜用because。
1. ____ you’ve got a chance, you might as well make full use of it.A. Now thatB. AfterC. AlthoughD. As soon as【答案】A【解析】主句与从句之间存在因果关系，且“you’ve got a chance”表示一个显而易见的原因，因此应选用表原因的now that。
2．He found it increasingly difficult to read, ____ his eyesight was beginning to fail.A. andB. forC. butD. or【答案】B【解析】“his eyesight was beginning to fail”是“he found it increasingly difficult to read”的原因，因此本题应选用可以表示原因的连词for引导原因状语从句。
Module 9 Unit 1 Why do you like Australia？表格式教案Module9 Unit1Why do you like Australia？教学设计Module9 Unit1 教学设计主题及框架的确定主题梳理本单元的主题范畴：人与社会，人与自然本单元主题内容在教材中横、纵向对比本册教材中横向对比年级单元相关内容四下M7 世界主要城市的时区四下M8 世界主要国家及我国主要城市的地理位置全册教材中纵向对比年级单元相关内容三上M1 中外饮食习惯三下M2 伦敦主要景点五上M3 中国传统节日五下M6 国外著名景点——巨石阵的介绍六上M1/2 中外著名景点——长城、唐人街六上M6 中美饮食文化差异六上M9 中外著名城市与景点——联合国、上海六下M2 国内主要城市天气（二）单元内容主题框架图教材分析语篇分析语篇类型：对话What（主要内容）：Amy和Lingling观看澳大利亚地图后，Amy向Lingling介绍自己喜欢的国家澳大利亚，Lingling询问以及追问Amy为什么喜欢这个国家，Amy表示自己喜欢这个国家非常可爱的动物袋鼠和考拉，这时Sam 和Daming正在爬树，女生认为他俩也很可爱。
Why（写作意图）文本通过对Amy喜欢澳大利原因的描写，引出澳大利亚动物和通用语言的表述，让学生初步了解世界主要国家的基本知识，并学会用追问原因的方式了解自己未知的事物。
How（语言结构）该对话涉及谈论世界主要国家基本信息、旅游文化等内容，如词汇Australia、language、speak、Australian、kangaroo、koala；交流国家基本信息和自己的喜恶时的核心语言People speak...in...、They have got...、I like...because...。
主人公交流时使用一般现在时，学生对该语法知识掌握和运用较好。
以下为学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能与策略。
M9 Unit 1 Why_do_you_like_Australia教学设计一、教学目标Words: Australia, Australian, kangaroos, koalas, language.Sentences: Why do you like …?Because…Help the students use these words and sentences in activities and daily life. Help the students express like or dislike and tell the reasons.二、教学重点及难点Moral education target:Inspire the students’ interest.Inspire the students to love our motherland and learn about the worldMain and difficult points:To master the main sentences “ Why… Because…”.Use the main sentences to express theirs feelings freely.三、课前准备:Tape recorder , cards , toys, multimedia四、教学过程Step 1 Warm upWhat’s your favorite animal?Review the animals.Step 2 Presentation and practice1. Presentation of “ Koala” and “ kangaroo”.Guessing the riddles.A. It looks like a bear. It likes climbing the trees. It is very cute.B. It has strong legs. It likes jumping. It has a “bag” on its stomach.It puts its baby in the “bag”.Answers: koala, kangarooHelp students to learn these new words.2. Presentation of “Australia” and “ Australian animals” .T: Do you like koalas and kangaroos?Where do they live?(Australia)They live in Australia, they are Australian animals.Help students to learn “Australia” and “ Australian animals” .( Help the students to find the different between “ Austrlia” and “Australian”)3. Presentation of “ Why… because…”(1) Show a map of Australia.T: What do you know about Australia?Ss…T shows some pictures of Australia and introduce . ( Australian animals, Australian food, Sydney Opera House….)T: I like Australia. Because I like Autralian food.Do you like Australia? Why?Help the students to say “ I like Australia. Because…”Practice in groups.(2) Ask some students to say “ I like … Because…”Help other students to ask “ Why do you like…?”Ask and answer in pairs.(3) Practices:There are many other animals in Australia too.(Show some pictures of animals.)What do you like? Why?Make a short dialog with your partner.Example:S1: I like dogs.S2: Why do you like dogs?S1: Because they are very cute.Presentation of the text.(1) Listen and answer the question “ What language do they speak in Australia?” ( Help the students learn “ language”)(2) Listen , point and find “ Why, because”.(3) Read the sentences with “ why” and “ because”.(4 ) Judge the sentences.In Australia, they speak Chinese.Amy likes Australia, because she likes Australian animals.Kangaroos and koalas are very cute.Step 3 Consolidation and extensionConsolidation:Ask students to talk about China.( Before class, ask them to collect some information about China. )Talk in groups. Do you like China? Why?Step 4 SummaryHelp students to recall the knowledge we have learned in this class.Step 5 HomeworkCollect the information about Qingdao. Talk about why you like Qingdao?Step 6 Blackboard designModule 9 Unit 1Why do you like Australia?Why do you l ike …?Because ….。
四年级下册英语说课稿-Module 9 Unit 1 Why do you likeAustralia∣外研社（一起）一、教学内容本单元教学的主要内容是围绕“Why do you like Australia”这个话题来展开，包括角色扮演、询问和回答、短语和单词的教学等。
二、教学目标•知识与技能：能够听懂、说出关于喜欢澳大利亚的原因并进行口语表达，掌握一些关于澳大利亚的词汇和短语。
•情感态度价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生对跨文化交流的兴趣和好奇心，增强学生的自信心和沟通能力。
三、教学重点和难点•教学重点：学生能够熟练地进行关于喜欢澳大利亚的原因的口语表达，并掌握相关的词汇和短语。
•教学难点：学生能够在日常生活中运用所学的语言知识进行口头表达。
四、教学过程（一）课前准备教师在课前需要准备：•PPT课件；•单词卡片；•学生分组的卡片。
（二）引导学生进入学习1.教师利用图片或PPT向学生展示澳大利亚的一些风景和文化，并引入本节课的话题。
2.引导学生谈论自己为什么喜欢澳大利亚。
（三）输入新知1.教师出示单词卡片，学生跟读、拼写。
2.教师出示短语，学生模仿口语表达。
3.教师出示短文，引导学生用自己的语言进行表达。
（四）个性化教学教师将学生分为小组，每个小组由两名学生组成，一名学生提问，另一名学生回答，并在此基础上展开对话。
（五）巩固与提高1.教师对学生进行评价和反馈，指出学生在语音、词汇使用、语法结构等方面存在的问题，并对其进行指导。
2.教师为学生提供积极的反馈，鼓励学生在今后的学习过程中更加努力，加强英语口语能力的培养。
五、教学反思本节课的教学内容紧紧围绕“Why do you like Australia”这个话题展开，通过引导学生在讲述自己喜欢澳大利亚的原因时进行口语表达，能够激发学生了解和学习英语的兴趣，增强学生的自信心和沟通能力。
在教学过程中，由于学生水平不同，教师需要进行个性化的教学，并不断提供积极的反馈和指导，使学生能够更好地掌握所学知识，提高英语口语水平。
外研社四年级英语下册《Why do you like Australia?》教案设计教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。
其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。
探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境--启发思考--自主（或小组）探究--协作交流--总结提高设计思路说明【创设情境】学生在本部分里面中观看澳大利亚的风景视频，了解澳大利亚的怡人风光，帮助同学进入学习场景。
【启发思考】本部分旨在操练用why提问原因和用because回答原因，老师可以通过多样化的主题，帮助学生掌握这一问答，并锻炼他们的逻辑推理能力。
【自主或小组探究】在本部分，学生将接触到本课的对话，通过对话的学习，学生能了解到如何用why提问原因以及用because回答。
培养在文本中提取原因的能力。
【协作交流】本部分中，学生将首先对对话进行角色扮演，继续熟悉并巩固已学的知识，然后小组合作探索澳大利亚并进行汇报。
【总结提高】本部分的意义在于总结本课所学到的知识，补充学生需要的新知识。
就本课而言，主要是询问原因的问题和解释说明原因的回答一组句型。
教材分析本课是外研社版新标准小学英语一年级起点第八册，Module 9 Unit 1 《Why do you l ike Au stralia？》。
从话题内容上看，本节课起到了承上启下的作用。
承接上一个模块谈论美国的话题，开始了谈论另一个英语言国家--澳大利亚。
这一话题的谈论为后面模块继续谈论澳大利亚的动物，谈论孩子们暑期将要去的地方，打下坚实基础。
教学目标【知识与能力目标】1．词汇：学生能够听懂、会说、会读Australia，Australian，map，language，why，because，kangaroo，koala。
