人教版九年级上册历史第四课希腊城邦和亚历山大帝国

一块陶片，写下名字后，将陶片交给工作 于前509年创立。投票者将他
人员。帕卡迪不识字，只好请旁边一位体 们认为是民主敌人的名字刻在
面的贵族帮忙，写了谁他也不清楚。不过 陶片上。如出席公民大会的人
他听到之前反响最大的是一个名叫特森的 数超过6000人，得票最多的
贵族，很多人谴责他不利于国家的行为。 人就会受到为期10年的放逐。
（3）结果：亚历山大帝国 经过十年征战，亚历山大建立起地跨欧、亚、非三洲的
亚历山大帝国，定都巴比伦。
亚历山大帝国的疆域涉及哪些文明古国？
欧洲
古希腊
非 古
洲埃 及
犹太文明
亚 波斯文明 洲
亚历山大帝国版图：
西起_希_腊____、东 到__印__度_河__流_域____， 北抵__中__亚__，南 达__埃__及__，地跨 欧亚非三洲。
前2000年---前12世纪 克里特文明
爱琴文明 迈锡尼文明
古希腊文明是西方文明的发源地
3、希腊城邦
含义：以一个城市为中心，包括周边若干个村落,公民集体参政执 政的国家
希腊城邦的突出特点: 小国寡民
原因 地理位置有关，希腊多山，不利于统一
4、希腊文明的发展历程
（1）国家出现：前21世纪，希腊出现了一些君主制国家 （2）城邦出现：前8世纪，君主统治被推翻，取而代之 的是集体领导的政权
明
贵族的特权）
成
影响：激化了当时的社会矛盾，严重阻碍了古代印度社会的发展
就
创立：公元前6世纪 乔达摩·悉达多（“释迦牟尼”）
经典：《三藏》
佛教 教义：众生平等、忍耐顺从
传播：公元前3世纪后，佛教开始向外传播公元前1世纪经中亚传到中国
第二单元 古代欧洲文明

修订人（一）章节题目：第 4 课希腊城邦和亚历山大帝国（二）课程目标1.了解古希腊的地理范围和地形特点，知道希腊城邦特点；2.掌握雅典奴隶制民主政治的发展及内容；理解亚历山大东征对东西方文化的影响。

重点、难点：重点：希腊城邦、雅典民主政治、亚历山大东征难点：正确认识亚历山大东征对东西方文化交流的作用（三）教学过程Ⅰ.导入新课猜一猜：她是西方民主政治的摇篮，她是奥运会的故乡，她给英雄戴上橄榄枝的桂冠……她是谁？（希腊）前面我们学习了古代东方大河流域的文明，在第二单元的学习中，我们将走进地中海沿岸的古希腊和古罗马，感受海洋文明魅力。

Ⅱ.学生自主学习与反馈根据教师展出的自学提纲阅读教材内容，梳理本课知识点。

完成本课《历史助学》“知识梳理”。

遇到障碍作好标记。

教师提出基础问题检查反馈。

Ⅲ. 小组合作学习1．伯里克利改革的时间、内容、影响、局限性2. 亚历山大东征的经过及影响Ⅳ.教师导学（有微课的可渗透微课助学）9．阅读下列图片，回答以下问题：（1）三幅图反映的是古代欧洲哪个地方的民主政治的情况？（2）图一坐着的是该民主政治黄金时代的执政官是谁？他执政时，该城邦民主政治达到全胜，你知道是何时吗？他在位时，民主政治的内容有哪些？有哪些进步性？（3）图二漫画是该国“通往公民大会会场路途交通禁行标志”示意图，被禁行的人有哪些？（4）结合图三，分析该民主政治的局限性。

Ⅴ.训练检测1．爱琴文明是古希腊文明的基础和渊源。

爱琴文明包括( )A．克里特文明和迈锡尼文明B．克里特文明和希腊文明C．迈锡尼文明和希腊文明D．希腊文明和西方文明2．希腊小的城邦公民甚至不过几百人，最大的城邦斯巴达，领土也只有8400平方千米。

由此看来古希腊城邦的突出特点是( )A．君主专制 B．互相攻伐C．“小国寡民” D．商品经济发达3．太原市九年级上册期末考试题假如你穿越时空隧道，来到公元前5世纪后半期的希腊雅典，可能遇到的场景是( )A．观看楔形文字铭刻的法典B．婆罗门正在惩罚首陀罗C．妇女参与公民大会的表决D．公民大会决策重大事务4．小红同学在对“古代希腊文明”进行研究性学习时绘制了下图。

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(1)结合材料一、二，归纳雅典民主政治的特点。 公民平等、多数决定、法律至上。 (2)结合材料三、四和所学知识，概括雅典民主政治的局限。 仅是成年男性公民的民主；多数决定和抽签具有片面性。
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17．(2017·山东聊城)“当今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其
视为所有现代民主制度的源头。”英国历史学家约翰·利这段话中的
平原面积很小，耕地十分有限；海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布。
3．希腊文明：希腊最早的文明产生于____________地区。爱琴文明包
括___________文明和____________文明。 爱琴海
克里特
迈锡尼
3
4．希腊城邦 (1) 出小现国：寡公民 元 前 8 世 纪 ， 希 腊 出 现 了 城 邦 。 突 出 特 点 是 “______________”。
成年男性公民 (2)城邦居民：希腊城邦的居民分为公民和非公民。______________有 参与统治的权利，只有公民才能占有土地。参军打仗是公民的义务。非 公民包括______外__邦__人_和奴隶。 知识点2 雅典的民主政治 1．兴起：雅典城邦位于希腊中部。历经几次改革后，雅典建立了 ___________政体，经济发达，国势强盛。
而光耀千ห้องสมุดไป่ตู้的雅典当政者是(
)
A．汉谟拉比 B．伯里克利
B
C．穆罕默德 D．亚历山大
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7．古代希腊雅典的民主政治被视为C典范，因此有“辉煌属于希腊”一
说。雅典的最高权力机构是(
)
A．十将军 B．评审员
C．公民大会 D．执政官
8．公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为，繁琐
的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。材料中

教学设计教材：《世界历史》（统编教材九年级上册）单元：第二单元古代欧洲文明课题：第4课希腊城邦和亚历山大帝国一、教学分析1. 本课的单元地位分析：本课是第二单元《古代欧洲文明》的开篇，古代希腊是欧洲文明的发祥地，是西方民主的源头。

本课下启第6课《希腊罗马古典文化》，古希腊最终被古罗马征服，古罗马继承并创新了古希腊文化，共同为人类留下了宝贵的精神财富。

2. 课标与本课子目呈现方式分析课标：知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。

本课共三个子目，分别是希腊城邦、雅典的民主政治和亚历山大帝国。

3. 本课教学内容的逻辑结构分析第一部分介绍希腊城邦的地理环境和小国寡民特点。

希腊以海洋为依托的自然地理环境造成了古希腊城邦小国寡民的特点，这一特点又成为雅典民主政治得以发展的重要前提。

第二部分介绍雅典的民主政治的内容与评价，在伯里克利时期发展到高峰。

第三部分介绍亚历山大帝国的建立与影响。

希腊城邦的内斗导致雅典和斯巴达的衰落，希腊北部的马其顿王国控制了希腊，国王亚历山大通过东征建立地跨欧亚非三洲的大帝国，促进了东西方文化的交流。

二、教学目标1.运用唯物史观对雅典民主政治进行评价。

2.通过史料实证说明雅典民主政治的局限性。

3.通过地图解释地理环境对希腊城邦的影响。

4.通过史料理解亚历山大帝国促进东西方文明交流。

5.认识人类文明具有多样性，推动文明交流互鉴。

四、教学重点与难点1. 重点：雅典民主政治2. 难点：雅典民主政治的评价、亚历山大帝国对东西方文化交流的作用五、教学过程1. 新课导入。

东京奥运会新闻。

奥运会起源于古希腊，公元前776年古希腊举行了第一次全希腊的竞技大会，最初只有赛跑，后来增加了跳远、掷铁饼、投标枪、赛马、角力等项目，各城邦规定在竞技期间全希腊不准发动战争，违者将受到惩罚，所以赛会又有和平之意。

那么奥运会为什么起源于古希腊？为什么有那么多城邦？一起进入历史课堂第四课《希腊城邦和亚历山大帝国》2. 正课讲授。