开放式工程训练教学改革与创新

开放式工程训练教学改革与创新
[摘要] 当今社会是一个高速发展的时代，对于人材的要求越来越效益化。
预示着现代社会要求大学毕业生必须具备良好的综合素质、较强的实践能力，具
有创新精神。为顺应社会和时代的这一需要，工程训练中心探索了一套开放式实
践教学的新模式。

[关键词] 开放工程训练改革创新
实践教学是培养大学生实践能力、工程素质、创新能力的重要途径。它是其
它任何形式都不可替代的，也是高等教育不可缺少的重要环节，对工科院校更是
一个重要的教学组成部分。

为促进学生的学习能力、实践能力、创新能力、工程应用能力，使大学生具
备良好的人文素养和科学素养，具有创新精神、合作意识和开放的视野，为培养
满足当今社会需求的应用型人才。工程训练中心按照教育部确定的“学习工艺知
识，增强工程实践能力，提高综合素质，培养创新精神和创新能力”新型的课程
教学目标，以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和工程实践能
力为重点，以学科为依托，坚持“以技能为基础，以加工工艺为主线”的指导思想。
根据工程训练中心即有教学又有生产的特点，结合中心的产品攻丝机，提出了系
统的开放式实践教学的新模式。

1．拓展实训内容，培养综合素质
机械类学生在工程训练中进行四周常规的工程训练，不仅安排了传统的制造
技术和现代制造技术的内容。还结合专业特色增加了板金成型、陶艺成型新的实
训项目，增加了线切割特种加工实训项目。通过传统制造技术和现代制造技术等
常规项目的训练，使学生了解和认识现代工业生产方式，了解有关材料成形、机
械加工的一般过程，了解常规的加工方法和手段等工艺基础知识，掌握各工种的
基本操作方法及基本技能，养成严肃认真的作风。通过实训，组织纪律观念、安
全意识、创新意识等现代工程意识，提高了综合素质。 .

2．提高基本技能，增强实践能力
通过常规工程训练的学生，可以在业余时间到工程训练中心参加开放式实
训，进行基本技能的强化训练。

为增强学生的实践能力，适应当今社会的需求。工程训练中心开设了数控中
级、装配钳工中级、维修电工中级等多种开放式实训项目。

在常规训练结束后，学生可根据自己对技能的需求，利用课余时间参加各种
提高技能的开放式实训。通过开放式实训，不仅使学生的实践能力得到了提升。
也培养和提高了质量意识、经济观念。学生还可以参加职业技能考核，合格者将
获得由国家劳动部门颁发的职业技能资格等级证书。在毕业时不仅能拿到大学毕
业证书，同时还能取得职业技能等级证书，拓宽了就业渠道。

对于机械类的学生来说，经过常规的工程训练后，可参加钳工中级工的培训
—即钳工基本技能强化训练。通过钳工的划线、锯削、錾削、锉削、钻削、刮研
等基本技能训练，学生有了精度的概念，对所学的理论知识得到了验证。从而使
学生的实践能力得以提升，将会成为能适应社会需求的应用性高科技人才。

3．通过综合训练，培养创新能力
经过常规工程训练的学生，还可以选报机械装配开放式实训项目，进行真实
产品装配的体验。

该项目以工程训练中心的产品攻丝机为对象，在老师的带领下，学生与工人
师傅一起进行产品装配。按照企业的生产模式，首先按照零件目录到零件库领取
全部零件，然后按照标准件、外购件目录到中心库领取全部标准件、外购件。根
据装配要求，对各个零件进行清洗、去毛刺。在老师的指导下，按照装配工艺，
进行轴承热装、轴承冷装、销孔配作、零件刮研、部装、找正、总装、试车、验
收。再通过喷漆、订上标有学生学号的标牌、包装，最后送入成品库房，学生充
满了成就感。

该项目的实施，大大地调动了学生的学习积极性。
通过机械装配的实训，学生们亲身体验了产品的装配过程，体验了各种装配
方法，体验了从部装到总装、从零件到产品的整个装配过程。使学生们所学的理
论知识得到了验证。通过不同的装配方法，激发学生关心、思考、探究问题的欲
望，从而培养了学生创新能力。不仅要着重培养学生了解和认识现代工业生产的
方式和工艺过程,熟悉和掌握一定的工程基础技能和实践知识,还要初步建立起市
场、信息、质量、成本、效益、安全、环保及生产组织管理的大工程意识,培养
学生的综合素质。

4．增加电气装配，提高综合素质
对于机电一体化的学生，通过机械装配的训练后，还可以参加电气装配的训
练开放实训项目。

在电气开放实训项目中，将攻丝机的电器控制箱安装项目贯穿整个实训教学
过程。该项目在老师的带领下，通过产品从元器件的领用、电路板制作、线路配
制、元器件焊接，组装、调试、检验等工艺过程的体验，感受电气产品的组装全
过程。

另外还开设了小家电维修项目，该项目倍受广大学生的欢迎。经过实训，学
生们对小家电了如纸张。尤其对女生来说，常用的电熨斗、电吹风出现小故障，
无需请人，自己就能排除。
通过电气装配的实训，增强了学生分析问题、解决问题的能力，也使学生学
会了故障排除的方法。从而大大地提高了学生的综合能力，更增强了学生解决实
际问题的能力。

通过开放式实践教学，培养了学生的思维能力、动手能力、工程实践能力，
从而提高了学生的创新能力。

5．结语
随着教学改革的深入开展，为提高学生的专业能力和就业竞争力，我们将进
一步拓展新的开放实训项目。结合大学生科技创新、机械、电子创新大赛，开展
大学生课外创新活动新项目，进行较高层次的创新训练。更新开放训练内容，探
索开放式实训教学的新方法。在普及型创新训练的基础上全面推进素质教育，为
社会培养更多的具有创新精神与创新能力，能解决工程实际问题的高素质应用型
人才。

参考文献
[1]《金工研究》2003年．第四期．
[2]傅水根.创建有中国特色的工程实践教学体系.中国大学教育,2004,7.
[3] 于鸣. 高校实践教学模式的改革与创新.科技创新导报，2010,35.