第一章 学案11

《乡土本色》学案

一、本章的主题词：

1.“土气”；

2.“不流动性”；

3.“聚族而居”；

4.“熟人社会”。

二、文章核心论点：

从基层上看去，中国社会是乡土性的。

三、本文论证结构：

1.“土气”：

（1）分析“土”这个概念：

“土”的基本意义是泥土；

（2）乡下人和土地的关系是：

因为在乡下住，所以种地是最普通的谋生方法，因此，我们的民族

和泥土分不开了，这有利有弊。

2.“不流动性”；

（1）因为我们的民族要靠土地谋生，又因为土地是不动的，所以，我们

的民族有了不流动性。

（2）“不流动性”体现在世世代代都在同一土地上生活。

（3）“不流动”是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间上的排列来说，就是孤立和隔膜。这不是以个人为单位的，而是以住在一起的集团为单位的。

3.“聚村而居”：

（1）因为“不流动性”带来的隔膜和孤立是以住在一起的集团为单位的，所以产生了“聚村而居”的局面。

（2）中国农民“聚村而居”的原因主要有：

A每家耕地面积小，聚在一起住，家与农场隔得不会太远；

B 聚居方便合作兴修水利；

C 安全起见，人多容易保卫； D

兄弟平等继承祖上的土地遗产，使一个地方的人口一代代累积起来，形成大村。

4.“熟人社会”

（1）因为“聚村而居”，所以形成了熟人社会。

（2）在这样的社会里，人和人之间是熟悉的，所以在这样的社会，诞生的是规矩，而不是法律。

（3）你认为“规矩”和“法律”的区别在于哪些？

“规矩”发生在熟人社会，“法律”发生在陌生人社会；

“规矩”是通过熟悉、陶冶、暗示、浸染等方式，在长时间、多方面的接

触中“习”出来的礼俗，“法律”是通过陌生人之间讨论、博弈、制定契约等方式建立的维护各方权利及利益的官方条例。

（4）在这样的社会里，人对物也是很“熟悉”的，但正因为是“熟悉”的，所以这种“熟悉”得出来的认识是个别的，并不是抽象的普遍原则。

第2课 王安石变法的主要内容

【学习目标】

本课主要介绍王安石变法的内容，学习本课应重点把握以下四个方面：

1．“起用王安石”，说明王安石得到宋神宗支持，这是变法的重要条件。

2．富国之法是王安石变法的经济措施，目的是解决“积贫”问题。

3．强兵之法是王安石变法的军事措施，目的是解决“积弱”问题。

4．取士之法是王安石变法的教育措施，目的是培养变法人才。

【自主学习】

一、起用王安石

1．原因

(1) 夭折后，社会矛盾更加尖锐。

(2)王安石提出了变法的设想。

(3)宋神宗希望改变 的局面。

2．标志：1069年， 任用王安石为参知政事，主持变法。

二、富国之法

1．目的：改变积贫的局面，调整封建国家、地主和农民的关系，发展生产。

2．内容

(1)青苗法：每年春夏两季青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，使农民免受高利贷盘剥。

(2)农田水利法：政府鼓励开垦荒地和兴修水利工程。

(3)免役法：又称 。政府向应服役而不愿服役的人户，按贫富等第收取免役钱，雇人服役。

(4)市易法：政府在东京设置 ，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。

(5)方田均税法：政府重新丈量土地，核实每户占有土地的数量，按照土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主也不例外。

(6)均输法：政府要求东南六路的发运使，依照“徙贵就贱，用近易远”的原则，采购物资。

三、强兵之法

1．目的：改变积弱的局面，巩固封建统治秩序。

2．内容

(1)保甲法：把农民编为 ，闲时练兵，战时作战。

(2)保马法：百姓可自愿申请养马，养马户可减免部分赋税。

(3)将兵法：设“ ”为军队编制的基本单位，每将置正将一人，专管训练。 (4)设军器监：监督制造兵器，提高武器质量。

四、取士之法

1．目的：为顺利推行变法，选拔和培养人才。

2．内容

(1)改革科举制度：废除明经诸科，进士科专考经义和时务策； 。

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复习目标：

1、运用地图复习巩固我国的地理位置及其特点，国土面积和邻国。

2、利用中国政区图，进一步熟悉34个省级行政区的位置，记住它们的简称和行政中心。

3、熟悉我国的人口数量和人口国策，运用有关数据说明我国人口的增长趋势。

4、运用人口分布图说出我国人口的分布概况及其形成原因。

5、熟悉我国各民族的风土民情，运用民族分布图复习巩固我国各民族的分布特点。

6、进一步提高学生对我国基本国情和国策的认识。

教学过程：

一、知识梳理：

海陆位置：我国位于 东部， 西岸。

位置 纬度位置：我国大部分位于 带，南部小部分在

带。

半球位置：我国位于_______半球，_________半球。

陆地面积：________平方米，在世界上居第___位。

北：黑龙江省______以北的_______主航道的中心线上。

南：在南海南沙群岛中的_________。

四至点 （南北跨

度，长 千米。）

东：______江与______江主航道中心线的相交处。

西：在新疆的_________高原上。

疆域 （东西跨

多度，长 千米）

①东临四海一洋：_____、_______、______、____、___

辽 濒临 内海：_______海、_______海峡。

阔 海洋 ② 大陆海岸线：长_______多千米。

的 岛屿：最大______岛，次之________岛。

疆 陆邻：( 个)

域 邻国

11.找不到快乐的波斯猫

请同学们自读课文一遍回答或者思考一下问题。

一、我会填

有一只波斯猫，从来不知道快乐是什么滋味。他决定去问问别人。他去问了 、 和 。

二、我会画

请同学们找出燕子、蜜蜂和青蛙他们认为自己快乐的句子，并用横线画出来。

三、 我会观察 我会想

1、春天暖和了，燕子从南方飞回来了，请观察小燕子的嘴和他们的窝的大小。

2、“天天”、“飞来飞去”、“ 一口一口”这三个词语让你感受到了什么？

3、波斯猫那软绵绵的沙发是谁的？

4、他的窝与小燕子的窝有什么不同？

5、你更喜欢谁？

四、明天学习课文后希望你能找到更多的快乐，也帮波斯猫找到快乐！