第 1 页 共 19 页 中学生心理健康教育课教案心理健康教育ppt课件
心理教育是心理素质教育与心理健康教育的简称，它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。下面是WTT为你精心整理的中学生心理健康教育课教案，希望对你有帮助!
中学生心理健康教育课教案篇
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一，教学目标：
通过看课和录像、讲故事、讨论等方式，使学生理解、掌握挫折的概念并能够认识到“每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们的影响具有‘双重性‘的特点，从而激发学生增强自我抗挫的愿望”。
二，教学重点：
1.追求与挫折的辩证关系。
2.联系实际、联系自我，建立起正确的“挫折观”。
(一)教学过程
一、导人 1.播放“命运交响曲”简介贝多芬的追求与挫折
二、讲授新课 了解关于“追求与挫折”的基本知识 第 2 页 共 19 页 1.提问:用自己的语言说出“什么是追求,挫折”
2.电脑幻灯出示“追求”和“挫折”的概念
追求是指用积极的行动,争取实现某个目标;挫折是指人们在造求某种目标的活动中,遇到干扰、障碍,遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。
(二)追求与挫折的关系
1.观看录像:“我们的桑兰”(带着问题观看思考)
2.同学讨论一一
1)“桑兰的追求与挫折”
2)出示电脑幻灯片“桑兰的追求与挫折”
3)讨论归纳“追求与挫折”的关系
3.出示电脑幻灯片一-成长必须追求：挫折往往会伴随着追求;不怕挫折,勇于追求。
(三)面对挫折
1.观看录像“同学的故事”
2.小记者谈采访感受
3.电脑幻灯出示:对我们的启示“追求往往随着挫折的战胜而实现”
(四)挫折的影响
1.配乐幻灯“一封没有发出的信”
2.讨论写信人遇到什么挫折?
带给她什么影响?帮助她摆脱 第 3 页 共 19 页 消极的影响?
3.配乐幻灯一一
当今的爱因斯坦《斯蒂芬·霍金》
4.为“挫折”作新的诠释
“体育与健康（七年级）第一章 第二节《迈入青春期》教案”
一、教学目标：
1. 让学生了解青春期的生理和心理变化，提高自我认知能力。
2. 培养学生积极面对青春期的态度，增强心理健康。
3. 引导学生正确处理人际关系，提升人际沟通能力。
二、教学内容：
1. 青春期的生理变化：身体发育、性成熟等。
2. 青春期的心理变化：自我认知、情绪波动、性格塑造等。
3. 青春期的人际关系：与父母、同学、老师的沟通与相处。
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：让学生了解青春期的生理和心理变化，学会正确处理人际关系。
2. 教学难点：引导学生面对青春期的困惑和挑战，培养积极的心态。
四、教学方法：
1. 讲授法：讲解青春期的生理、心理变化及人际关系处理。
2. 案例分析法：分析青春期遇到的实际问题，引导学生思考和探讨。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
4. 情景模拟法：模拟真实场景，让学生参与其中，提高实际操作能力。
五、教学过程：
1. 导入：通过提问方式引导学生思考青春期的变化，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解青春期的生理、心理变化及人际关系处理。
3. 案例分析：分析青春期遇到的实际问题，引导学生思考和探讨。
4. 小组讨论：分组讨论，分享彼此的经验和感悟。 5. 情景模拟：模拟真实场景，让学生参与其中，提高实际操作能力。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价：
1. 采用课堂观察法，评价学生在课堂上的参与程度、态度表现及知识掌握情况。
2. 通过小组讨论，评价学生在团队合作中的沟通协作能力。
3. 课后收集学生的课后作业，评价学生对课堂内容的掌握和运用能力。
七、教学资源：
1. 教材：《体育与健康（七年级）》
2. 课件：青春期的生理、心理变化及人际关系处理
3. 案例素材：青春期实际问题案例
4. 情景模拟道具：如角色扮演道具等
八、教学准备：
“体育与健康（八年级）第一章 第节《迈入青春期》教案”
一、教学目标：
1. 让学生了解青春期的生理和心理变化，提高自我认识。
2. 培养学生积极面对青春期挑战的态度，增强心理素质。
4. 通过对体育活动的参与，提高学生的身体素质，促进全面发展。
二、教学内容：
1. 青春期的生理变化：身体发育、第二性征等。
2. 青春期的心理变化：自我认知、情绪波动、性格塑造等。
3. 青春期的人际关系：与父母、同学、老师的沟通与相处。
4. 体育活动：适合青春期的体育项目，如跑步、游泳、篮球等。
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：了解青春期的生理和心理变化，学会正确处理人际关系。
2. 教学难点：培养学生积极面对青春期挑战的态度，提高自我认识。
四、教学方法：
1. 讲授法：讲解青春期的生理、心理变化及人际关系处理。
2. 案例分析法：分析青春期典型案例，引导学生正确面对问题。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
4. 体育活动法：引导学生参与适合青春期的体育活动，提高身体素质。
五、教学步骤：
1. 导入：通过提问方式引导学生思考青春期的变化，激发兴趣。
2. 讲解：详细讲解青春期的生理、心理变化及人际关系处理。
3. 案例分析：分析青春期典型案例，引导学生正确面对问题。 4. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
5. 体育活动：引导学生参与适合青春期的体育活动，提高身体素质。
8. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
“体育与健康（八年级）第二章 第节《保持心理健康》教案”
六、教学目标：
1. 让学生了解心理健康的重要性，认识到保持心理健康对成长的影响。
2. 培养学生学会基本的心理调节方法，提高心理素质。
3. 引导学生正确面对学习和生活中的压力，增强抗压能力。
七、教学内容：
1. 心理健康的基本概念：心理健康的标准、重要性等。
《心理健康》人教版 教案
宋
水
亮
1 《心理健康》人教版 教案
《第一节 和谐人生 共享成长》教学设计
周 晖
（一）教学目标
1．帮助学生了解心理健康的概念和标准。
2．2．引导学生认识心理健康的重要性。
3．帮助学生理解：心理健康是一个过程，人的心理健康状况是可以通过一些方法改变的。
4．激发学生学习心理健康课程的兴趣。
（二）设计意图
一般来说，学生们都知道身体健康的重要性。当身体健康出现问题时，学生也知道一般的应对方法，但心理健康的重要性却经常被忽视。此外，衡量身体健康的标准是比较客观和容易理解的，而衡量心理健康的标准却是比较主观和抽象的，再加上我国心理健康教育工作还有待普及，所以学生对于心理健康的标准往往并不清楚。对心理健康重要性的理解可以促使学生更加重视和积极参与心理健康课程的学习；心理健康的标准则是引领学生通往心理健康道路的航标。学生们只有理解了这些标准，才知道自己应该往什么方向努力。因此，本节作为教材的第一节，首先要向学生传达心理健康的重要性和衡量心理健康的标准。
（三）内容结构
（四）课堂教学建议
1．课前准备
几幅风景图片，包括一幅充满生机的花园图片，一幅荒芜的沙漠图片。
2．导入
通过呈现给学生不同的风景图片，帮助学生认识人的心理是有健康、不健康之分的。然后，进入对教材内容的教学。 2
3．重点、难点分析及教学建议
本节的知识点包括：心理健康的概念、心理健康的重要性、心理健康的标准以及促进心理健康的最基本的方法。其中，重点是心理健康的重要性和心理健康的标准。对学生来说，比较难掌握的是心理健康的标准。对本节重点和难点部分的教学建议如下：
（1）心理健康的重要性。
首先，根据教材内容从三个方面阐述了心理健康对学生身体健康、学业和日常生活的影响。然后，让学生与身边的同学进行讨论，心理健康对于自己有什么作用，启发学生思考心理健康和他们自身的关系。
（2）心理健康的标准。
