《在工作中做合格建设者》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 掌握基本的思想政治理论，了解作为一名合格建设者应具备的职业道德与行为规范。
2. 增强学生对思想政治课程的认知和认同感，培养其在实际工作中践行社会主义核心价值观的能力。
3. 通过作业实践，锻炼学生的团队协作能力和自我管理能力。
二、作业内容
1. 理论学习：学生需认真学习《在工作中做合格建设者》课程内容，理解建设者所需的基本素质与职业操守。
2. 小组讨论：学生将根据自身所学，以小组形式探讨并归纳在实际工作中如何做到一个合格的劳动者和建设者。
3. 案例分析：每组选取一个与课程内容相关的实际案例，分析案例中人物在岗位上如何展现职业精神和道德标准。
4. 行动计划：根据理论学习和案例分析的成果，每个小组制定一份在接下来的学习或工作实践中提升自身素质的行动计划。
5. 作业报告：各小组需撰写一份简短的报告，总结本次作业的学习成果和行动计划的具体内容。
三、作业要求
1. 理论学习部分要求全面掌握课程内容，理解透彻。 2. 小组讨论和案例分析要积极发言，确保每位成员都能参与并发表观点。
3. 行动计划要具有可行性和具体性，要能够量化自身进步的步骤和时间安排。
4. 作业报告要求格式规范、条理清晰，逻辑严密。
5. 小组内部需分工明确，保证每位成员都承担了相应的任务。
四、作业评价
1. 老师将根据学生的理论掌握程度和讨论、分析的深度与广度进行评价。
2. 对各组制定的行动计划进行评价，评价其是否具有可行性和可操作性。
3. 对报告进行书写质量和内容的评价，考察学生总结能力和语言表达能力。
4. 综合小组内部成员的参与情况和协作效果进行评价。
五、作业反馈
1. 教师将对学生的作业进行批改，指出不足和需要改进的地方。
2. 对优秀的小组和个体进行表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。
3. 根据学生作业中反映出的问题，在下一课时中进行有针对性的讲解和补充。
授课章
节名称
第四课 在工作中做合格建设者 授课顺序 4
授课班级
授课日期
授课节次
授课地点
学情分析 学期授课计划、教案
了解学生国语水平和文化程度，了解班级学生学习基础和态度等情况，初步了解本班学生家乡家庭的基本情况为此基础提供学生帮助和正确指导他们的学习。
教材分析 更新：无
补充：无
删除：无
教学目的
1.了解道德规范的主要内容
2.认同道德规范的主要内容给我们带来的好处
3.加强做好工作中的建设者
教学重点
与 难 点 重点：爱岗敬业的必要性 诚实守信的必要性 公事公办的要求 奉献社会的必要性
难点：实训实习的要求 体验职业生活的途径和做法
教学条件 教材、教案、多媒体设备考勤、职业道德与法治课程考核成绩系列登记表、课堂日志
授课方式 理论教学 教学方法 讲授、课堂讨论、案例分析
教学过程与进度安排 一、组织教学: (10分钟）
1．师生互相问候；2．检查学生考勤情况；3.教师提问；4.职业道德与法治
二、导入新课： （3分钟）
三、讲授新课： 第四课 在工作中做合格建设者 （70分钟）
四、总结：（5分钟）
五、布置作业：（2分钟）
教学反思
任课教师 教研室主任（签名）
说明：以授课计划为依据，每2节课撰写一份教案；填写真实授课时间，授课顺序与授课计划匹配
教案（续页）
课 堂 教 学 安 排
主要教学内容及步骤
一、组织教学:
1．师生互相问候
2．检查学生考勤情况
3.提问：学习职业与法治课程的学习方法有哪些？学习职业道德与法治课程的意义是什么？
4.我心中的职业道德与法治
大国工匠精神
无论达官显贵，还是一介布衣;无论企业高管，还是普通职员，相信读完付守永先生的均会有所得，有所感悟。
工匠精神是一个人的积极的意识形态的总结。它既是一种平凡的体现，亦是一种伟大的升华。其平凡，在于无论何人，无论何时，无论何地，只要心所想，工匠精神便可始;其伟大，在于，它源自人的真善美，源自人的真性情，它不是教条式的灌输，而是真诚的心的交流，它不是路人皆知的道理的堆砌，而是充满佛性、修身养性的禅宗智慧。
第二单元 知荣辱有道德
【学习主题】
“职业道德是职业成功的必要保证”。高教版《职业道德与法律》（2020年第五版）第二单元第四课，P42—59。（2课时）
【设计者】
胡友军
【学情分析】
教学过程中教师怎样教，学生怎样学，其决定因素是学习主体——学生。总的来说，中职学生的分析、理解能力水平不高，社会生活经验不足，学生的道德意识薄弱，对一些社会现象缺乏感性认识。这些都会阻碍学生对知识点的理解与学习。就本节内容而言，职业道德的概念,职业道德的作用及其行业道德规范等知识点对学生来说比较抽象，与学生感性认识的缺乏成鲜明对比。另一方面中职生仍然保持着较高的好奇心与求知欲，个性鲜明、思维活跃，对新事物有积极的态度。结合以上分析，教学设计以“学生学”为核心，以引导学生分析、讨论为主要教学方式。教学中遵循教学规律，贴近学生特点，激发学生学习兴趣，促使学生能积极主动地学习，能够有效地吸收和运用知识。
【课标要求】
总要求：着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。
本课的主题是“职业道德是职业成功的必要保证。要认同职业道德规范、培养职业道德情感、增强自觉遵守职业道德意识、为职业发展做准备。”（职业精神、健全人格、公共参与）
【学习目标】
认知：了解职业道德基本规范，理解职业道德的意义。
情感态度观念：认同职业道德规范、培养职业精神、增强自觉遵守职业道德的意识。
运用：自觉践行职业道德基本规范，为职业发展做准备。
【评价任务】
1、学习任务1：观看PPT“自保式害人到底害了谁？”同桌互助解决相关问题。（检测目标1）
2、学习任务2：工作岗位对我们意味着什么？搜集爱岗敬业相关警句。（检测目标1、2）
3、学习任务3：根据快递员小陈的经历，小组合作学习完成相关问题（检测目标1、2、3）
第四课 职业道德是职业成功的必要保证——遵守职业道德是从业之本（教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业道德与法律》（高教版·第五版）
一、教学目标：
1.了解职业道德对于从业者的重要性和必要性。
2.认识职业道德的基本内容和标准。
3.掌握职业道德在实际工作中的应用和执行方法。
二、教学重点：
1.职业道德的重要性和必要性。
2.职业道德的基本内容和标准。
三、教学难点：
1.如何将职业道德融入到工作中去。
2.如何在实际工作中贯彻职业道德。
四、教学过程：
1.导入：
通过提问，引出职业道德的概念和意义，让学生认识到职业道德对于从业者的重要性和必要性。
2.讲授：
1）职业道德的概念和意义
职业道德是指从事某一职业活动的人必须遵守的行为准则和道德标准，它是保证从业者在工作中遵守规章制度和法律法规，保证职业成功和行业发展的基础。 职业道德的重要性：
①保证从业者的职业操守和素质。
②维护职业的声誉和形象。
③促进行业的规范化和长期稳定发展。
职业道德的必要性：
从业者在工作中，需要遵守各种规章制度和法律法规，但只遵守这些是不够的，还需要具备职业道德，才能让自己更好的适应工作环境，更好的保持职业操守和素质。同样，对于行业来说，只有在行业从业者遵守职业道德的基础上，才能实现行业的长期稳定发展。
2）职业道德的基本内容和标准
职业道德的基本内容：
①诚实守信：从业者需要保持真诚、守信、守约的态度和行为。
②崇尚专业：从业者需要具备专业知识和技能，不断学习和进修，提高职业素质。
③尊重规章制度：从业者需要遵守各种规章制度和法律法规。
④尊重职业道德准则：从业者需要遵守职业道德准则。
职业道德的标准：
①社会公认：职业道德要符合社会公认的道德准则。
②职业规范：职业道德要符合职业规范和行为准则。
③法律法规：职业道德要符合国家法律法规。
3）如何将职业道德融入到工作中去
①从业者需要树立职业道德的意识和观念。 ②从业者需要具备专业知识和技能，提高职业素质。
