常州市清潭实验小学三年主动发展规划
（2010.1——2012.12）
一、学校发展背景分析
1．学校基本情况
常州市清潭实验小学的前身是分别始创于是1982年、1983年的清潭小学和清潭二小两所新村配套学校。建校以来，两校以学校管理规范、教师治学严谨、学生基础扎实、办学质量突出均在清潭地区享有盛誉。2002年、2004年两所学校先后跻身于省级实验小学的行列。随着清潭社区的不断壮大，入学儿童的不断增多，两校原有的办学规模已不能满足本地区儿童入学的需求。依据钟楼区教育文体局的长远规划，两校于2005年暑期进行了整合，随着原清潭三小综合楼的竣工，学校在2006年秋按低、中、高年段分设三个校区进行教育教学。目前，学校共占地面积21656平方米，建筑面积17609平方米，专用教室36个。三个校区共有57个教学班，学生2687名，在职教师133名，五级梯队教师34名。基于学校“一体三翼”的特殊办学模式，为了能做好规模化办学的试点工程，谋求更好更快地发展，学校特制定新一轮三年发展规划，作为学校未来走向的指南。
2．学校发展优势分析
（1）探索创新推动管理模式基本转型
探索分合型管理模式的构建：以校区管理为主体，以条线垂直管理为辅助；以岗位责任管理为关键，以级部综合管理为基础。管理体制的创新，促进了学校管理效率的提高，减少了各方面资源的浪费。民主型的管理更让教师们感觉到学校对自己的尊重和信任，从而产生较大的责任感、认同感和归属感，促使教师以强烈的责任心和奉献精神去对待工作，使学校呈现出良好的发展态势。
（2）规范管理力保教学质量稳步提高
通过推行半日教学常规校区调研活动，建立日巡制和月查制，改革集体备课制度，创优校本教研活动形式，学校教育教学质量稳步提高，学生在省市区组织的各类竞赛中均获得较好成绩，毕业班学生广受上一级学校好评。
（3）课题研究促进广大教师专业成长
围绕校本教研课题《基于因素分析的学科有效教学改进策略的行动研究》的研究，学校尝试了“课题带动课改，科研带动教研”的思路，以教科研基地领导小组统一部署阶段研究任务，以各校区学科组为责任载体，以合作共营研究组为研究主体，轮流承办校区间的公开研讨，组织跨校区甚至跨学科的典型课例示范研讨，由此浓厚了研究氛围，各课题组成员在共营中获得了发展与成长。同时学校抓住比赛契机，激发青年教师潜能，举办专题论坛，提升全体教师素养。如今学校已经拥有34名五级梯队教师。
（4）创新课程推动校园文化发展
学校重点打造书法校本特色课程，确定晨会教育主题，形成综合实践活动系列，规划学生系列阅读内容，每年开展四大主题文化节，开设了十多类二十多个学生社团，生动和丰富了校园文化活动。
3．学校发展制约因素
（1）办学特色不够彰显
随着科学发展观的提出，素质教育的深入推进，学校围绕“让每个生命闪光”这个目标，必须在课程建设、教育评价等改革中，作出积极的响应。学校的办学理念、学校文化、
人员素质、课程架构，都必须与多重价值目标相适应，这对创新模式办学的学校而言，要审时度势，不断完善自我。在发展定位与传统特色的结合、对成长优势与区位优势的结合等方面，加强研究，并不断强化内涵发展，努力彰显学校的办学特色。
(2)教师发展不够均衡
我校教师年龄结构趋于年轻化，他们学习能力强，善于接受新生事物，学历层次较高，基本素质良好，业务水平较强。随着办学规模的不断扩大，教师队伍的数量与质量都与学校发展目标需求出现了一定的差距，尤其是专业发展，教师之间形成了较大差异和不平衡。先进的办学和教学理念，还没有完全转变为教师的教育教学行为。采取什么样的培训策略促进他们的专业成长，如何通过教师团队文化的构建来提升学校核心竞争力，解决职业倦怠，突破“高原现象”，从而推动学校实现新一轮的跨越，成了学校亟待解决的问题。
（3）办学条件尚需改善
近几年来学校的专用室、活动场所，满足不了日益增长的生源需要和课程需要，学生专业课程的学习、实践的操作等，不能得到锻炼和落实。随着素质教育地不断推进，学校必须加大投入，调整资源，进一步提高和改善办学条件，为学生的课程落实、课程实践提供服务，促进学生全面而个性的发展。
（4）家校协作研究不足
在当今，社会环境影响与学校教育作用发挥之间矛盾日趋尖锐，如何结合学校教育教学改革的需要，加强学校与家庭、社区的联系，以便为学生提供更好的教育环境，这是学校还需深入研究的工作。
二、学校办学理念
学校前期形成的“让每个生命都闪光”的办学理念与新时期我国基础教育价值观所强调的“未来性”、“生命性”、“社会性”十分吻合。对学生个体而言，教育就要承担起为其终身学习和发展奠定基础，为其有可能创设有意义而幸福的人生奠定基础的责任。教育是一项直面生命和教育生命价值的事业，学校工作应焕发生命的活力，努力完成为生命的健康、全面发展服务的神圣使命，让学生充分享受童年的天真与快乐。学校要用好的文化精神滋养青少年，为培养具有责任感和历史使命感的优秀公民而服务。同样，从生命的意义出发，教师每一天的教学过程都是其生命成长的历程，我们理应尊重教师的生命，促进教师生命的成长，焕发教师的生命活力，在成事中成人，在成就学生的同时成就自己，能够真切享受教师职业内在的尊严与幸福。从“让每个生命都闪光”这一办学理念出发，清潭实验小学的教育将走向“生本”，以学生为本，为学生提供适合他的教育；走向“师本”，以教师为本，为教师创设适合他的环境；走向“校本”，以学校为本，从学校的文化传统中提升学校的品牌概念，形成学校特色。
三、学校三年发展目标
（一）学校三年发展总目标
以科学发展观为指导，以“让每个生命都闪光”为目标，抓实各项常规工作，进一步彰显规范、严谨、科学的学校管理特色，有力提升学校的整体竞争力，努力将学校打造成内涵发展有突破、特色发展有影响、和谐发展有成效、持续发展有实力的优质小学。（二）学校三年发展具体目标
1．营造环境优美、管理民主、人际和谐的学校氛围。
2．构建富有人文、特色鲜明、终身受益的课程文化。
3．建设具备爱心、责任、敬业三项“核心师德”的教师队伍。
4．塑造具有阳光、勤奋、感恩三项“核心品格”的学生形象。
四、具体发展措施
（一）以人为本，提高学校管理效能
工作目标：
坚持以人为本的管理理念，进一步完善学校各项工作的管理条例，加强学校管理的制度化建设；提高学校人文管理的水平，建立民主、科学、开放的管理机制，形成制度管理与人文管理有机结合的新型管理体制，充分调动广大教职工的积极性，使学校工作充满生机和活力。
主要工作和措施：
1．实施科学管理，增强目标意识，完善学校管理组织网络，提高各职能部门的管理效能。学校“一体三翼”特殊的办学模式注定学校的管理体制要有较大的创新才能与之匹配，从而保证学校的正常、高效的运作，也就是要处理好“条线”与“块面”的有机统整。
设立“校务委员会”。由校长、书记、校区主任、办公室主任构成。主要讨论近期学校工作安排，沟通各校区各学科之间的工作联系。
设立“校区管理中心”。由校区主任、常务副主任、驻本校区的教导主任（助理）、大队辅导员（助理）、总务主任（助理）、年级组长构成，具体落实校务会议的工作安排。
设立“三大条线管理中心”。“教研管理中心”，重点研讨和推进校本教研、质量管理、教师发展；“学生发展中心”，重点研讨和推进主题活动、班队建设、班主任培训；“综合服务中心”，重点研讨和推进校舍维修、装备管理、食堂工作、协调各方。
设立“教代会常务理事会”。由工会主席、工会委员，各校区3名教师代表组成。重点工作是收集民意、下达上传、出谋划策、和谐发展。
通过管理组织的重新架构，形成分合有序、条块结合、互相支持、协力共进的管理格局。
《正副班主任岗
、《师徒帮带
、《文明班
理工作步入细致化、规范化、科学化、高效化轨道。
3．严格遵守财经制度，科学规范使用办学经费。全面推进项目、采购招标制，规范管理。认真落实收费公示制度，规范收费行为，严格按照预算支出，让有限的经费发挥最大的办学效益。加强校产管理，落实奖赔制度。建立各室、各处财产登记和承包责任制，进一步提高现代化教学设施的使用率，及时维修，为正常教学提供必要保障。
（二）全面规划，建设优美育人环境
主要目标：
全面规划、分期改造美化校园，为师生创设良好的校园生活、学习环境；加大对信息技术的投入，加快对教师信息技术应用水平的培训，创建“数字化”校园、“人文化”校园、“书香型”校园、绿色校园、平安校园。
主要工作和措施：
1、建设“数字化”校园
适应教育信息化发展的趋势，构建以校园网为背景的集教学、管理、生活为一体的由数字化的信息管理模式和沟通传播方式形成的高度信息化的人才培养环境，打造数字化校园，逐步实现教学资源、图书信息、教师档案、学生学籍、固定资产的网络化、智能化管
理，提升传统校园的效率与功能，以丰富的网络资源、快捷灵活的办公形式和交流途径，为师生的工作、学习与生活带来便利。
2．建设“人文化”校园
在校园整体规划、改造中，注重校园文化建设，进一步提升校园环境的人文性、艺术性和知识性，加大校园环境文化的策划，力争在2010年暑期实现墙面文化出新的目标，使三个校园分别形成童话乐园、书法天地、书香校园三个不同风格的学习环境，发挥校园环境和校园文化对学生人文素养的教化作用和熏陶作用。
3．建设“书香型”校园
建设并管理好三个校区的学生图书阅览室，提高进室阅览率和图书借还率。进室阅览以学校指定的故事系列为主，外借阅览以学生兴趣为主。创设班级图书银行、学校阅读长廊和校园读书角，进一步为学生阅读提供便利。做好学生午间管理工作，开放图书馆，积极倡导午间阅读。通过“真正的阅读”，激起学生对历史与未来、世界与自己的思考，实现自我教育的目的。
4．建设绿色校园
绿化美化校园，营造整洁的育人环境。科学调整各校区绿化，校园做到四季常绿，花开不断，处处入景。健全卫生包干制度，做好晨检工作，严控各类传染病。强化保洁人员的管理，努力为师生营造良好的工作、学习环境。
5．建设平安校园
加强校园安全管理，积极创建“平安校园”。严格把好门卫关，进出人员执行登记手续，做好校园周边环境整治、校舍安全检查工作，科学安排好学生的校内外、课内外活动，确保无重大责任事故发生，让家长放心、满意。办好食堂，服务师生。严格食堂进货关、清洗关、烹制关、配送关，规范食堂操作要求，保证向师生提供安全、营养、可口的饭菜。（三）不断创新，提高德育工作实效
主要目标：
发动学校、家庭和社会的力量，形成教育合力，创设和谐的德育环境；组织学习培训，加强德育工作队伍建设；开展丰富多彩的德育活动，让学生认知并践行阳光、勤奋、感恩三项“核心品格”。
主要工作和措施：
1．调整、充实德育领导小组力量。建立由校长、分管校长、大队辅导员、年级组长等组成的学校德育领导小组，完善指挥一体化的管理体制，实施分层管理。
2．加强师德建设，更新教育观念，增强教师爱的能力和责任意识。每月邀请一位名师来校讲述“教育人生”，开展优秀教师爱生故事演讲、评选我最喜爱的教师的活动，以此帮助教师在教育中做到“四有”：第一，对学生有爱的情感；第二，对学生有爱的行为；第三，对学生有爱的能力；第四，对学生有爱的艺术。全体教师要努力实现“以爱育爱”，为学生创设一个被尊重、被关注、被帮助的安全宽松的环境，让每位学生在这一环境中真切感受到老师的“爱”。确立“人人都是德育工作者”、“科科都与德育相关相连”的观念，要求每位教师积极参与学校的各项德育工作，在与学生的交往中以身作则，身体力行，为学生树立行动的榜样。
3．加强班主任队伍建设。班主任是德育队伍中的最主要的力量，学校每年举办一次德育工作研讨会，探讨德育工作新思想、新思路、新举措，鼓励班主任撰写德育工作心得和德育研究论文；定期开展班主任例会，进行班主任工作经验交流，提高班主任的素质；实施正副班主任制，提升广大教师的教书育人水平。
4．建立健全学校德育激励机制。每学年评比表彰温馨班集体、优秀正副班主任、学生最喜爱的老师，并将德育工作的各项考核与教师年度考核、晋升、聘任相结合。
5．通过设立分年级德育目标和开展六年六个体验生命成长活动，实现德育主题活动开展的系列化、渐进性和多样性，加强教育的生动性、持久性。
6．健全学校、家庭、社会的育人网络。定期开办家长学校，通过讲座、家长互相交流等，帮助家长建立正确的教育子女的观念，掌握科学的教育子女的方法，充分发挥家庭教育的德育功能。积极组织学生参与活动，体验服务社区、回报社会的乐趣和价值。
7．加强心理健康教育，办好“快乐小屋”心理咨询室。建设好“快乐小屋”心理咨询室，设立“悄悄话信箱”，对出现不良心理的学生进行专门辅导与矫正。进行生命教育的研究，教会学生正确处理人际关系，珍爱生命，远离不良诱惑。
8．进一步办好《三原色》校刊，使之成为学校、教师、学生、社会联系的重要纽带，充分发挥其学校实施素质教育的宣传辐射作用。
（四）加强研究，提高学科教学质量
主要目标：
加强教学管理，规范日常工作；加强课堂教学研究，走“学生发展为本”的课程观，正确处理学生、知识和社会三者间的关系，注重认知、体验、感悟的统一，尤其是要加强信息技术与学科课程的整合研究，切实提高课堂教学效益，促使教学质量稳步提升，同时形成一批校本化的特色课程、学生社团和主题活动。
主要工作和措施：
1．加强教学管理，严格执行教学常规。严格执行“教学五认真”检查制度，每月一个重点，这是确保教学质量的关键。要加大常态听课和集中调研力度，及时发现问题，及时堵住教学漏洞。抓实各年级教研组建设，严格落实单周集体备课，双周课堂教学研讨制度。要严把各学科质量检测，创新质量评价机制。
2．加强课堂教学研究，提高课堂教学效益。确立新课程理念，改革课堂教学。要让课堂成为师生生命成长的地方，改变教师传统的知识传递性教学，优化教学目标，重组教学内容，革新教学方式，加强信息技术与学科课程的整合研究。积极引导全体教师探索实践“轻负担、高效益”的教学方法，关注学生差异，关心全体学生，促进学生全面发展。改革教学评价，使教学评价真正成为对教师的发展性评价。
3．合理开发校本课程，丰富学生的人文底蕴。晨会课定为常规教育、安全教育、童眼观世界、礼仪教育四个主题。综合实践活动以“常州史话”为主线，设立常州方言、常州传说、常州名胜、常州名人、常州姓氏、常州“非遗”六大系列，将课堂与参观、调查、考察、收集、实践结合起来，培育常州文化传人。整合思品课教学，将绘本故事、童话故事、成语寓言故事、历史故事、科普故事、成长故事引入课堂，通过故事阅读，培养学生的良好习惯、想像能力和创造能力。
4．做优学校特色项目和社团活动，逐步使成熟主题活动“课程化”。科学使用书法教材，认真上好每节书法课，让书法教育与育人有机结合起来，整体提高我校学生的书写能力。根据学校实际，开设书法、儿童画、电脑绘画、合唱、舞蹈、文学、戏曲、体育、科技、小记者等十大类二十多个班的学生社团，培养兴趣，陶冶情操，发展特长，让一部分学生脱颖而出。学校全年设艺术节、故事节、体育节、书法节四大主题活动，活动应以“全员参与、创新发展、体验成功”为指导思想，让全体学生体验成功、收获快乐。
5．加强艺体工作，促进学生生动和谐发展。充分认识体、卫、艺、科、信息学科在提高学生综合素质方面的重要作用，尝试“2加1”工程的实施，积极组织学生参加市区各类素质比赛，努力展现学生良好的文化素养，展示学校素质教育的优秀成果。
（五）扎实科研，提高队伍整体素质
主要目标：
以教育科研推进学校全面发展，以课题带动教育教学发展，以组织学习提升教师专业化发展，努力实现教师的转型，把教学型教师转向专家型教师和研究型教师；教师本科学
历由40%提升到80%左右，五级梯队教师达到40%左右。
主要工作和措施：
1．建立和完善教育科研的导向机制、激励机制和评价机制，实现工作科研化的目标。要使教育科研覆盖到每一个学科组和年级组，力争“人人有课题，个个搞科研”。在认真做好市级电教课题结题工作的同时，鼓励以级部为单位尝试开展小课题研究，小课题研究遵循实用性、可操作性、小切口原则，要在广泛文献阅读的基础上，梳理教学改革途径，夯实研究过程，积极交流，相互启发，促进级部教科研水平的整体提高。建立两级课题管理制度，提高科研管理的新标准。
2．进一步办好《清潭科教》校刊，总结和推广学校科研成果，发挥其交流、展示、沟通、服务之效能。
3．实施《清潭实验小学教师个人发展计划》，将学校培养和教师自主发展有机结合，在充分考虑每一位教师自主发展的基础上，学校通过多种方式，建立每一位教师专业发展的保障措施，增进每一位教师专业发展的积极性，使全校教师人人都能得到较好地发展。
4．建立完善教师学习制度。进一步推进教师阅读计划，40岁以下的教师每学期必写20篇学习札记，2篇教学随笔；40岁以上的教师每学期必写10篇学习札记。学校设“教师论坛”、教研组设“读书沙龙”，促进阅读交流、智慧共享。建设好“清风苑”读书俱乐部和“翰墨苑”书法俱乐部两个教师社团，每周定期活动。并继续聘请名师、专家来校作讲座，以他们的成功和学术专长，启迪教师，努力更新教师知识结构，厚实教师文化底蕴。
5．努力拓展教师发展平台。定期举办校级赛课，举办课堂教学展示，为教师论文发表提供支持。
6．大力实施“青蓝工程”。师徒结对，携手共进。为使年轻教师尽快融入到学校教育工作之中，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范、带动作用，学校将建立师徒结对制度，完善并充实结对形式，期末评选“优秀师徒”。
五、保障措施
（一）观念保障
注重舆论宣传。首先组织学校各级干部进行学习，充分把握教育的理念、内涵，切实把握精髓；其次，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解规划实施对于学校发展的战略意义，创造规划实施的良好舆论氛围。促进全体教师更新教育观念，形成新的教育观、德育观、学生观、课程观、教学观、科研观与管理观，从而为规划实施提供坚实的观念保障。
（二）组织保障
要通过多种形式的学习、参观，提高学校干部的决策能力、中层干部的执行能力和年级、学科组长的实施能力。党政工职权明确，齐心合力，发挥各自功能。各科室目标清晰，分工协作，责任到人。每位干部都要以发展学校事业为已任，以满腔的忠诚、热情投入各项工作之中，抓干并举，突出“干”字，敢于为发展尽责任，勇于为创业发真言，善于为事业做实事，甘于为事业作奉献，开拓创新，不断寻求工作新的“生长点”。
（三）资源保障
后勤保障。加强后勤制度与机构建设，使学校校产管理、财务管理、生活管理走上规范而有序的轨道，从而为教师有效使用教育教学设施，推进教育改革创造条件。经费保障。学校要加大资金投入，调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作的顺利开展；要合理使用学校有限的办学资金，避免资金使用上的无谓浪费与低效。师资保障。完善教师全员聘任制和绩效工资分配考核制，促进教师有序流动，为规划的实施提供人力资源的保障。社区保障。学校发展规划的落实、发展目标的实现，离不开学校所在社区的支持。学校是为社区服务并在为社区服务中得到自身发展
的，学校可以在许多方面为家庭、社区提供服务，在服务的过程中，得到家庭、社区的支持、帮助、配合，广泛吸引社会优质教育资源流向学校，吸引社会有识之士为学校的发展献计献策，力争实现学校更快、更好的发展。
（四）评估保障
制定年度工作目标和计划。为落实规划的实施，学校、各科室、各年级、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。学校除年度工作计划外，每学期将制定相应的实施计划，把规划内容落实到位。建立评估体系。根据学校发展规划的内容，制订相应的评估体系，每学年组织评估，监督规划的实施，并能够及时调整，修订规划。
2010年1月
2011年常州市中小学综合实践活动优秀教学论文评选结果公示 小学组 一等奖 序号论文名称单位作者 1 尊重主体有效指导体验成长——浅谈小学综合 实践活动起始年级指导策略 常州市第二实验小学吴静娟 2 综合实践活动教学策略优化的原点金坛市河头小学徐锁平 3 浅析答辩环节在小学综合实践成果展示课中的应 用 戚墅堰东方小学白林燕 4 综合实践活动指导要有“几手”新北区安家中心小学钱丽娟 5 有效的讨论让课堂变得精彩让实践变得真实常州市雕庄中心小学张小亮 6 浅谈综合实践活动课程中的总结评价课常州市勤业小学缪蔚锦 7 授人鱼，不如授人以渔——例谈综合实践活动中 的方法指导 常州市实验小学周红 8 让小组合作熠熠闪光常州市武进区东安小学万丽 二等奖 9 爱你，不容易——谈综合实践实施过程中的困惑 和举措 武进区湖塘桥中心小学朱燕芬 10 让实践操作更有效——谈实践操作课的指导常州市雕庄中心小学居莉丹 11 拆掉思维里的墙——浅谈综合实践活动的选题武进区星辰实验学校汤玲霞 12 关注倾听，促使综合实践活动的有效开展横林实验小学周美艳 13 朴诚出新——提高小学生在综合实践活动中小组 合作的有效性 戚墅堰实验小学袁昌明 14 浅谈小学综合实践活动校园资源的有效开发新北区西夏墅中心小学徐洁芳 15 综合实践活动与校园主题文化节的整合常州市实验小学周奕 16 在实践中探索在活动中成长常州市新闸中心小学万里 17 综合实践课贵在引导学生“动”中感悟金坛市金城镇中心小学吴息平 18 走出“规范化”的综合实践课堂——以“调查问 卷设计指导课”为例遮谈 金坛市直溪中心小学杭静 19 映日荷花别样红——谈综合实践活动的成果展示湟里中心小学许永伟 20 综合实践活动中“小组合作团队”的打造与管理常州市实验小学杨静娟 21 依托“实”“践”“活”“动”开展活动常州市武进区东安小学蒋银亚 22 反思综合实践活动中教师的指导作用常州市武进区杨区小学缪金福 23 实践中探究体验中成长——浅谈小学综合实践 活动课的开展 常州市新北区孟河中心小学雷红霞 24 让小学综合实践活动课程的实施走向常态常州市觅渡集团谈晓娟 25 浅谈如何走出综合实践活动开题指导课的误区金坛市后阳小学张文华 26 雨荷小农场体验大舞台丽华新村第三小学徐洁 三等奖 27 让个性在实践中翱翔常州市武进区奔牛实验小学孙明霞
弘扬传统树立品牌走和谐发展之路 江东实验小学三年发展规划 （８月——7月） 一、学校情况分析 （一）学校概况 江东实验小学原名四眼碶小学,创建于1９１3年2月,是一所拥有百年历史的老校，学校历来以办学严谨、质量较高著称，曾是全国红旗大队，省先进学校,省文明单位。 7月,学校老校舍拆迁， 6月新校舍落成，占地面积1．6万平方米,现有64名教职员工,学生1498人，28个教学班，拥有着现代化的教育教学设备设施。 为了追求卓越，示范一方,学校不断将百年积淀的历史文化底蕴、优良传统与当前学校实际相结合,逐步形成“和谐教育”的办学特色。从学校管理到课堂教学，从教育的整体改革到学生的个体发展，进行了一系列的大胆改革和教育科学的实验研究。近三年来，学校又被评为“省依法治校先进学校”，“省首批校本教研先进学校”,“省现代教育技术实验学校”，“市现代化达纲学校”，“市教育科研先进集体”,“市中小学德育先进集体”,“市艺术先进单位”，“区三星级现代化学校”等荣誉称号。 （二）发展优势 1）学校办学已有９0多年，具有良好而深厚的文化底蕴和较高的社会美誉度，学校地处中心地段,周围建有高档住宅小区，今后生源的基础会相对较好。 ２）拥有一支具有良好教师职业道德和凝聚力的教师队伍，现有64名教师中，大专以上学历占87．5%以上,近３0名青年教师荣获省、市、区“教坛新秀”，“教改之星”, “教学能手”等称号。其中市名校长1名,区名教师1名,区学科带头人6名。 ３）在上级领导的关心扶持下，６月,学校新校舍全面竣工,占地面积1．6万平方米，有40个教室,18个专用教室，大型体育馆，室内游泳池，微格教室，千兆网……有市、区一流的教育教学设施设备。而且校园环境优美、整洁、舒适。 4)已建立“以校为本”的教研制度，实施“教学、师训、科研”三位一体的操作框架和流程,特别是主题式教研、互动式评课、反刍式上课、联姻式教研活动等取得了一定的效果，已获得省首批校本教研先进学校称号。
常州市清潭实验小学三年主动发展规划 （2010.1——2012.12） 一、学校发展背景分析 1．学校基本情况 常州市清潭实验小学的前身是分别始创于是1982年、1983年的清潭小学和清潭二小两所新村配套学校。建校以来，两校以学校管理规范、教师治学严谨、学生基础扎实、办学质量突出均在清潭地区享有盛誉。2002年、2004年两所学校先后跻身于省级实验小学的行列。随着清潭社区的不断壮大，入学儿童的不断增多，两校原有的办学规模已不能满足本地区儿童入学的需求。依据钟楼区教育文体局的长远规划，两校于2005年暑期进行了整合，随着原清潭三小综合楼的竣工，学校在2006年秋按低、中、高年段分设三个校区进行教育教学。目前，学校共占地面积21656平方米，建筑面积17609平方米，专用教室36个。三个校区共有57个教学班，学生2687名，在职教师133名，五级梯队教师34名。基于学校“一体三翼”的特殊办学模式，为了能做好规模化办学的试点工程，谋求更好更快地发展，学校特制定新一轮三年发展规划，作为学校未来走向的指南。 2．学校发展优势分析 （1）探索创新推动管理模式基本转型 探索分合型管理模式的构建：以校区管理为主体，以条线垂直管理为辅助；以岗位责任管理为关键，以级部综合管理为基础。管理体制的创新，促进了学校管理效率的提高，减少了各方面资源的浪费。民主型的管理更让教师们感觉到学校对自己的尊重和信任，从而产生较大的责任感、认同感和归属感，促使教师以强烈的责任心和奉献精神去对待工作，使学校呈现出良好的发展态势。 （2）规范管理力保教学质量稳步提高 通过推行半日教学常规校区调研活动，建立日巡制和月查制，改革集体备课制度，创优校本教研活动形式，学校教育教学质量稳步提高，学生在省市区组织的各类竞赛中均获得较好成绩，毕业班学生广受上一级学校好评。 （3）课题研究促进广大教师专业成长 围绕校本教研课题《基于因素分析的学科有效教学改进策略的行动研究》的研究，学校尝试了“课题带动课改，科研带动教研”的思路，以教科研基地领导小组统一部署阶段研究任务，以各校区学科组为责任载体，以合作共营研究组为研究主体，轮流承办校区间的公开研讨，组织跨校区甚至跨学科的典型课例示范研讨，由此浓厚了研究氛围，各课题组成员在共营中获得了发展与成长。同时学校抓住比赛契机，激发青年教师潜能，举办专题论坛，提升全体教师素养。如今学校已经拥有34名五级梯队教师。 （4）创新课程推动校园文化发展 学校重点打造书法校本特色课程，确定晨会教育主题，形成综合实践活动系列，规划学生系列阅读内容，每年开展四大主题文化节，开设了十多类二十多个学生社团，生动和丰富了校园文化活动。
县实验中学三年发展规划 （2014—2017） （讨论稿） 为进一步深入实施素质教育，不断提升学校办学水平和内涵，办人民满意的教育，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》、《东平县教育综合提升计划》，结合学校实际，制定本规划。 第一部分背景分析 一、学校概况 学校位于县城，现有68个教学班，4800余名学生，217名教职工，其中专职教师名。学校有特级教师1名，高级教师名，省级教学能手名，市学科带头人名，获省级以上优质课奖励者人，硕士研究生1人。 学校具有较好的教学设施。配有一类理、化、生实验室。所有教室均有“班班通”多媒体教学设备。图书阅览室全天侯对学生开放。使每一位学生都享有比较先进的教学资源，为学生提供了优越的学习环境。 学校坚持先进的办学理念，在多年的实践中形成了“公平发展”的管理理念和“一二三四”的办学思路，积极探索，锐意创新，引导学校师生全面发展、和谐发展、个性发展，赢得了社会的广泛赞誉。 二、办学思想 1、办学理念：为学生的终身发展奠基 2、办学思路：
一个目标：以师生的发展为本，为师生的发展服务，创办学习型、研究型实验中学 两项工程：课堂效能提升工程、教师素养提升工程 三线服务：教务、后勤、德育为教学一线服务，服务于级部 四个抓手：制度完善、公平评价、人文关怀、文化引领 3、教师追求：师德高尚，师能高超 4、学生目标：人格健全，全面发展 5、核心价值观（愿景）：和谐校园，激情团队，快乐学习，健康成长。 三、办学成效 近三年来，我校教学质量连续保持上升势头，特别是高分数段人数比例不断增加，是唯一连续三年完成县教育振兴计划中考指标的县直学校。在近两年全县办学水平观摩评估中，均取得了学校管理和教学管理第一名的好成绩。全县行风评议实验中学连续三年进入了前三名。我校先后被评为山东省规范化学校、省级绿色学校、依法治校示范校、体育传统学校；市级学生喜欢学校、中华文化优秀传承学校、“市校园文化建设AAA级校园”、“市教学示范校”、“市教科研工作先进单位”、“市级文明单位”等。 总结学校近三十年发展历史，可以看出学校比较鲜明的传统与办学特色： 注重学生人格教育，培养有爱心、责任心，讲文明礼仪的学生； 坚持规范办学，开全课程，培养全面发展的学生； 重视教育科研，通过不断教学改革落实新课程理念，培育出大批有创新精神和进入高一级学校有发展潜力的人才。
2020-2021常州市中天实验中学小学二年级数学下期中一模试卷(及答案) 一、选择题 1．寒假快到了，全班同学们相约一起参加课外实践活动，每组6人，可以分成6组，如果每组9人，可以分成（）组． A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 2．28÷★=7，★为数字( ) A. 7 B. 4 C. 8 3．学校空地上种了8排树苗，共64棵，求平均每排种几棵?正确的解答是（） A. 8×8=64(棵) B. 64-8=56(棵) C. 8＋64=72(棵) D. 64÷8=8(棵) 4．下面图形中是轴对称图形的是（）。 A. B. C. 5．有25个，每次拿5个，拿( )次就拿完了。 A. 4 B. 5 C. 6 6．用一根长30米的绳子，可以剪成（）根6米长的绳子。 A. 5 B. 6 C. 24 7．把12根小棒平均分成2份，每份多少根?列式为（）。 A. 12÷2 B. 12+2 C. 12-2 8．某鞋店上周销售各种尺码男式皮鞋的情况如下表，你认为这家鞋店本周应进（）尺码更为合适。 尺码/cm2424.52525.52626.527 数量/双415344829185 A. 5 B. 25.5 C. 27 9．下面这些图形中，不是轴对称图形的是（）。 A. B. C. 10．下列各图形不是轴对称图形的是（）。 A. B. C. 11．喜欢( )小组的人数最多？ 种类航模组书法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组
人数15人8人12人9人13人20人7人 绘画组 12．下面哪种动物最多（） 小鸟√ √ √ 兔子√ √ √ √ √ 松鼠√ √ √√ √ √ √ 鸭子√ √ √√ √ √ A. 小鸟 B. 松鼠 C. 鸭子 二、填空题 13．一只35元，一只7元，的价钱是价钱的________倍。 14．横线上最小能填几? 9×8<________ 8×3<________ 7×________>34 5×________>19 16+8<7×________ 35+13<________×7 15．在溜冰时，人的前行是________现象，溜冰鞋底下的轮子运动是________现象。选出正确答案：（旋转、平移） 16．格子里的图案是怎样运动的? 先向________平移________格，再向________平移________格。 17．被除数是24，除数是4，商是________。 18．10双运动鞋，可以给________人穿。 19．看图把表格补充完整。
崂山区实验小学三年发展规划 （2011.9—2014.8） 序言 青岛市崂山区实验小学（原高科园金岭学校）坐落于崂山新城区，紧邻崂山区政府、青岛国际会展中心、青岛市博物馆、青岛市美术馆、青岛大剧院等，学校依山傍海，风景秀丽。学校是目前崂山区唯一的一所直属小学。得天独厚的地理位置，与众不同的身份给学校的发展提出了更高的要求。 社会发展，教育先行。“十二五”时期（2011年-2015年），崂山区的发展又迈上了新的台阶。这一时期是我区深入实践科学发展观，加快转方式、调结构进程，全面推进高新技术产业核心区、国际旅游度假区、现代服务业聚集区建设，率先建成生态优美、富裕文明、宜居宜业、安定和谐的青岛新城区的关键时期。随着发展的需要，崂山区实验小学二期工程于2009年启动，已于2011年9月竣工，学校布局合理，硬件设施先进。 作为崂山区的一所窗口学校，崂山区实验小学正面临着新的机遇与挑战。制定新一轮三年发展规划，作为学校未来三年发展的办学指南，对于促进学校各项工作更好地开展，整合教育资源，创建学校特色，使学校成为青岛市知名学校，从而带动崂山区小学教育事业更好地发展具有重大意义。 第一部分学校发展综述 青岛市崂山区实验小学前身为青岛高科园金岭学校，于2003年9月10日正式更名,改扩建工程于2011年9月8日竣工。现占地35亩，建筑面积12000平方米，可容纳36个教学班。 学校现有教学班27个，学生1251人，教职工77人。其中省特级教师1人，青岛市名校长培养人选1人，崂山区名师培养人选5人，区市教学能手18人，青岛市优秀专业人才13人。 学校建有综合办公楼、教学楼（两座）、科技图书楼、餐厅、音乐厅等主体建筑。在改扩建同时，学校积极争取资金，进行内设配套，各专用教室功能完备。学
实验小学中长期发展规划和年度实施计划 （2017--2019） 一、目标综述 1、指导思想 以“十六大”提出的“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措，”的总要求为指针，以深化课程改革为核心，以师生发展为本，为学生成长服务，依法治教，特色兴学，积极建设进去，和谐特色的学校文化，按校有特色师有特点，生有特长的思路，创规范+特色的学校，建敬业+专业的师资，育合格+特长的人才，让我们的学生喜欢我们的学校，让我们的老师体验成长的幸福，让我们的课堂充满创造的快乐，让我们的学校焕发蓬勃的生机。 2、办学理念 以人为本，与时具进 以人为本：学校的各项工作都要以突出人的主体地位，尊重人的价值和个性，促使人的发展，提升人的素质，增强人的责任，完美人是生活为最终目的。 与时具进：强调无论是学生的发展，教师的发展，还是学校的发展，都需要有先进理念的支撑，着眼于把握现代的规律性，紧抠时代的脉搏，紧跟实践的步伐，不断更自我，不断随着实践的发展而有所发现，有所创新，永葆不竭的创造活力和蓬勃生机。 3、办学目标
一切为了人的发展，经过三年的努力，建成校园环境优美，文化气息浓郁，教学设施完备，教师素质良好，教学质量上升，管理机制科学，成为区域内规范加特色的数字化学校。 4、育人目标 全面发展打基础，培养特长育人才 全面发展：使我们的学生能关心他人，诚实守信，文明守纪，乐思善学，身心健康。 培养特长：使我们的学生在科技、艺术、体育等方面学有所长，有兴趣爱好，为个性特长可持续发展打下基础。 5、办学策略 指定共同愿景，以凝聚力量优化人本，提高师资素质，以支撑质量，推进校本教研，以发展内涵，管理以提升特色 二、学校远景 健康快乐：让每一位学生快乐的成长、快乐的发展是我们的心愿，学校致力以营造安全、温馨的校园学习环境，培养身心健康的学生。 创新进取：成功的快乐的源泉，是进取的阶梯，创新和实践是成功的法宝。我们努力倡导“创新进取、感受成功”，培养基础学力扎实、有创新精神和实践能力的学生。 诚信文明：爱国从爱家开始，做人从诚信开始。懂得尊师、爱友、孝敬父母，懂得感恩付出，珍惜美好环境，养成诚信、文明的品性。 自信和谐：认识自我、建立自信。感受社会、亲近自然，学会和谐、优美的生存。争做“四有”小公民、“星级”同学。
常州湖塘桥实验小学五年级第二学期语文第一、二单元练习班级姓名学号得分 阅读理解30% （一）非连续性文本阅读4% “滴滴打车”是打车软件，基于智能手机的应用软件平台，面向出租车司机和乘客两个终端，能够较准确地定位出租车和乘客位置，为出租车司机和乘客提供打车服务。“滴滴出行”里有五种打车选择：快车、专车、出租车、顺风车、代驾。市民遇到赶时间、天气不好、公共交通工具停运或者地理位置较编的情况，会选择打车。但近年来，越来越多的人不再使用滴滴打车，因为和出租车相比，没有了价格上的优势，有时侯等待的时间比出租车还长。 1.判断：2% （1）“滴滴打车”软件既可以用微信支付，也可以用支付宝支付。（） （2）滴滴出行不能准确定位乘客位置。（） 2.结合材料，你发现了什么？（写出两点）2% 【参考答案】1、√× 2、①“滴滴打车”是一款基于智能手机的应用软件。②近年来，“滴滴打车”的优势逐年下降，使用“滴滴打车”的人也越来越少。 【解析】这是一篇综合性的、结合生活实际的非连文本的阅读，题目的难度系数整体一般，需要学生联系生活实践经验来进行答题。判断题中的第一题很容易做错，大多数同学认为原文中没有支付的相关说明，没有练习生活实际。题二主要是考察学生对于文中重要信息的提取能力。 （二）梦圆飞天（节选）10% ①深秋的戈壁大漠，寒风凛（冽、例）。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。此刻，载（zàì zǎi）人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练专家来了手举花的少先队员来了嘹（liào liáo）亮的歌唱祖国的乐曲声响起来了人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自（豪毫）。 ②烈焰（生升）腾，大漠震颤。宛（wǎn wán）如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。 1.把文中括号内不正确的读音和汉字画去。2% 2.把第①自然段中所缺的标点符号补上。2%
小学三年发展规划年 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]
新天三小三年发展规划（2017年—2020年）新天三小于2006年8月由村办新庄小学与原厂矿小学肉联厂子校合并而成。建校伊始，学校秉承“诚信知报勇毅”的校训，以“世界因我多美好”为办学理念，坚持“师生和谐求真务实”的工作作风，通过前三年规划的实施，学校在德育、课堂教学、教师专业发展、教育评价、校本课程建设等领域，积极进行探索实践，让我校的学生身心和谐发展,个性自由发展,潜能充分发展，培养了学生团结协作的能力，营造了学校整体和谐的人际关系，提高了教育教学质量。建校十一年以来，学校先后被评为（XX市义务教育标准化学校、、、），荣获了（教师和学生的主要荣誉称号）注：这是基础，前面的工作经验和特色不能是0 目前，由于历史遗留的原因，学校从硬件设施、师资水平、学生学习方法等方面都有待改善。随着城镇化建设的加快，基础教育的飞速发展，素质教育的不断深入，学校教育思想、办学理念、管理模式、教学方式、学习方法等问题都需要进行创新改革。 进入了新三年的发展规划，学校准备通过三年的全力以赴，把新天三小建成区级、市级优质品牌学校。为此，学校特制定《新天三小三年发展规划（2017年9月—2020年8月）》。 本规划分五个部分。 第一部分：发展的基础与面临的问题 第二部分：学校办学理念阐述 第三部分：学校发展目标 第四部分：目标任务和阶段实施方案
第五部分：规划实施保障机制 第一部分学校发展的基础与面临的问题 1.办学优势 （1）队伍建设卓有成效。一是领导班子队伍敬业勤奋，和谐奋进，各成员有较强的决策能力和协调能力，工作效率高，战斗力、核心力、凝聚力强。二是有一支踏实勤奋，奋发向上的教师队伍。学校现有专任教师47人，其中一级教师33人，二级教师14人。本科学历23人，大专学历23人，中专学历1人。其中省级骨干教师1人，市级骨干教师8人，区级骨干教师1人；市创新型人才1人，市教坛新秀3人，区级创新型人才2人。 （2）学校管理日趋规范。2015年起对学校已有的管理章程进行梳理，通过召开教职工大会，修订各项规章制度。发挥制度的刚性管理和柔性的人文管理，落实管理精细化要求，突出抓好制度建设和教学过程性常规管理工作，力求管理有据可依，有章可循。把规章制度落实到每一个工作环节中，用规章制度规范每一位教职工的行为，效果良好。 （3）德育工作管理常态化。我校着眼于人的全面、和谐发展，突出学生优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，通过升旗、黑板报、主题队会、道德讲堂、实践基地、敬老院、社区等平台开展丰富多彩的主题教育活动，坚持学校教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。 （4）课程改革初见成效。学校在实施素质教育过程中，我们以新课程理念为指导，落实综合素质评价，关注学生的全面发展，初步尝试差异性课时的落实，落实提质减负的目标。 （5）教科研工作扎实推进。自2007年以来，我校先后完成多个省级、市级课题的研究工作，并顺利结题，教师教科研能力较强。目前正在进行的有三个区级课题。对于课题研究，广大教师参与率高，主动性强。 （6）综合实践活动课校本教材已经编写完成，并荣获贵阳市校本教材评比一等奖。 2.存在的问题与不足
常州市中小学各学科教研中心组名单 高中语文 中心组 组长：王俊 姓名学校 郭家海江苏省常州高级中学 陈宝祥常州市第一中学 贺克春常州市第一中学 陈浩常州市北郊高级中学 王俊常州市北郊高级中学 邱晔常州市第二中学 顾岚岚常州市第三中学 朱寅常州市第五中学 戴年陶常州市田家炳高级中学 郑玉娣江苏省奔牛高级中学 微型课题研究小组 组长：贺克春 姓名学校 欧阳林江苏省常州高级中学 贺克春常州市第一中学 唐香萍常州市北郊高级中学 张淼一常州市第二中学 渠敬雷常州市西夏墅中学 卓立子常州市三河口高级中学 命题指导研究小组 组长：郭家海 姓名学校 郭家海江苏省常州高级中学 赵宜奇常州市第一中学 陈卫星常州市北郊高级中学 胡叶常州市田家炳高级中学 姚冬青江苏省奔牛高级中学 教学设计研究小组 组长：陈浩 姓名学校
张立江苏省常州高级中学 顾鑫浩常州市第一中学 陈浩常州市北郊高级中学 邱晔常州市第二中学 张元丽常州市第三中学 刘隽常州市第五中学 微课程研究小组 组长：王俊 姓名学校 王俊常州市北郊高级中学 朱丽锋常州市第二中学 张丽明常州市第三中学 朱寅常州市第五中学 戴年陶常州市田家炳高级中学 李新敏常州市新桥中学 高中数学 中心组 组长：李金蛟副组长：陈玉娟 姓名学校 李金蛟常州市第一中学 陈玉娟江苏省常州高级中学 周健江苏省常州高级中学 张捷常州市第一中学 王桂春常州市北郊高级中学 季明银常州市第二中学 操海涛常州市第三中学 陆云美常州市第五中学 郑邦锁常州市田家炳高级中学 微型课题研究小组 组长：张志勇副组长：蒋建兵 姓名学校 张志勇常州市第五中学 蒋建兵常州市第一中学 顾九华江苏省常州高级中学 程连营常州市北郊高级中学 季明银常州市第二中学 操海涛常州市第三中学
小学教师个人三年发展规划 小学教师个人三年发展规划提要：新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真谛，了解青少年身心发展的规律 来自物业管理资料下载 小学教师个人三年发展规划 从事小学数学教学，已是二十余年，工作以来一直兢兢业业。期间，有成功的喜悦，也有失败的心酸。我深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来越高，对自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力，是我必然的选择成为一名既“专业化”又“个性化”的老师。发挥学科带头人的作用，全面提高自己各方面的素质，是我的追求。现提出个人三年的发展规划如下： 一、自我分析 1、个人优势分析 从事小学数学教育教学工作二十年了，积累了一定的经验。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，
先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。 2、个人不足剖析 在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。 二、专业发展目标 （一）总目标 在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。 1、师德目标 加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。 2、教学方面的目标 积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身
2018-2019年常州市新北区三井实验小学三年级上册英语模拟练习题无答案 一、我会选一选（选择题） 1． m key A. on B. cn 2． I Sam. A. is B. am C.are 3． —Zoom! face. —Oh, no! A. I B. you C. your 4． —________ —Thank you! A. I'd like some milk. B. I have two white birds. C. Happy birthday! 5． Mix red and green. It's ___ . A ．brown B ．orange C ．black 6． 我的爸爸、妈妈和姐姐都会来。___________ A. My father, mother and sister will come. B. My mother, father and sister come. C. My father and mother and sister come. 7． —Let’s fly the kite. —__________ A. Great! B. Bye-bye! C. Thank you. 8． —Let's go to school. —________ A. OK. B. Good morning. C. Goodbye. 9． -How old are you? --I am ______. A ．eight B ．well C ．Old 10．some hens ________ A. B. 11．不会 ________ A. count B. can't C. cut 12．“我的名字叫盼盼”应该说_____ A ．My name is Panpan B ．My am Panpan. 13．What's your name? _______ A. I'm Chen Jie. B. I see green. 14．Here your cap . 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________
2020年实验小学发展规划工作计划 2020 experimental primary school development planning wor k plan 汇报人：JinTai College
2020年实验小学发展规划工作计划 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、指导思想 本学期，我们按照“强化责任抓管理，旗帜鲜明抓质量，夯实基础创特色”的工作思路，以深化责任教育、推进教学改革、打造特色德育、发展阳光体艺为重点，全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1、发展校园文化。优化育人环境，培植高雅的校园精神文化，提升学校的软实力，形成“讲责任、构和谐、树正气、创佳绩”的工作氛围。 2、提高管理水平。提高管理人员的责任意识和履职能力,加速制度化建设，形成规范化、人文化的管理机制,最大化提 高管理效能。
3、加强师资建设。加强校本研训工作，搭建教师成长平台，提高教师的幸福指数，锻造荣辱与共、自强不息、业务精良的教师团队。 4、落实有效德育。以养成教育为重点，以实现“人人文明、处处亮丽”为目标，提高学生的文明素养，为学生的幸福人生奠定良好基础。 5、打造高效课堂。改革课堂教学模式，落实“先学后教，少教多学”的教学理念，提高课堂教学效益。力争六年级教学成绩在全县名列前茅，其它年级教学质量达到城区强校水平。 6、发展优势项目。大力开展阳光体艺教育，作为推进素 质教育的重要组成部分，打造体艺教育特色，使之成为学校的亮校品牌。 7、加强幼儿教育。加强幼儿的师资培训、评价改革、课 程建设，发展优质化幼儿教育，以此为突破口，扩大办学规模。 8、创建平安校园。坚持“安全无小事”、“责任重于泰山”的思想，落实安全责任，严防安全事故，创建平安校园，实现师生意外伤害零发生。 三、具体工作
附件： 第二批常州市中小学名教师工作室成员 常州市高中德育潘勤名班主任工作室 朱丽锋常州市第二中学语文 王俊北郊中学语文 王超武进区洛阳中学语文 金丽田家炳实验中学语文 李海燕常州市第五中学语文 华晓燕江苏省武进高级中学语文 方海燕江苏省前黄高级中学语文 倪红娟常州市第三中学历史 吴栋江苏省常州高级中学化学 张立江苏省常州高级中学语文 钱明忠江苏省常州高级中学物理 常州市高中德育谢晓虹名班主任工作室 周丽江苏省常州高级中学语文 王凯江苏省常州高级中学化学 张震江苏省常州高级中学数学 韩燕江苏省前黄高级中学物理 包静怡常州市北郊中学数学 怀宁江苏省武进高级中学语文 曹志兵常州市第二中学化学 严宏亮常州市第三中学政治 盛红常州市第五中学政治 左彩英常州市新桥中学历史 吴国庆武进区湟里高级中学地理 杨光常州市北环中学语文 杨蓓常州市第二十四中学数学 王凤英常州市正衡中学历史 常州市小学德育张小兰名班主任工作室 孙丹常州市勤业第二小学语文 赵亚波常州市花园第二小学语文
包丽佳常州市中山路小学语文 祝卫其常州市新北区薛家中心小学语文 陈月梅金坛市殷雪梅小学英语 朱丽华常州市勤业小学语文 黄蕾常州市西新桥实验小学语文 蒋瑶丽常州市广化小学语文 姜艳常州市五星中心小学语文 张黎平常州市新北区国英小学英语 常州市高中语文教育崔国明名教师工作室 龚丽娟江苏省华罗庚中学语文 宫春燕江苏省华罗庚中学语文 陈浩常州市北郊中学语文 陈真江苏省溧阳中学语文 李慧江苏省前黄高级中学语文 王应柏金坛市第四中学语文 李坚常州市新桥中学语文 卓立子武进区三河口中学语文 常州市高中语文教育陆建生名教师工作室 欧阳林江苏省常州高级中学语文 程代军江苏省常州高级中学语文 丁坤常州市第二中学语文 顾岚岚常州市第三中学语文 岳敏常州市第五中学语文 戴年陶常州市田家炳实验中学语文 王鑫常州市第八中学语文 臧艳芬常州市新桥中学语文 孟凡虎武进高级中学语文 赵洁武进区洛阳中学语文 冯慧敏江苏省前黄高级中学语文 常州市中学语文教育黄敖兴名教师工作室 徐炘常州市北环中学语文 周丽常州市同济中学语文 陆炎常州新北区实验中学语文 蔡洪钧常州市第二十四中学语文
瓦岗小学学校三年(2016-2018)发展规划 随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临新的变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校品牌，加强校园文化建设，提升校园文化品位，更好地服务于社会，进一步规范学校的办学行为，加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐、健康地发展。特制定学校近中期发展规划。 一、背景分析 （一）学校概况 我校位于镇政府北2公里、瓦岗村西100米处，占地面积5530平方米，是一所农村小学，为二层教学楼。学校6个教学班。学生近几年稳定在200左右，适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工13人其中小学高级教师4人，小学一级教师8人，教师学历达标率100%，学历提高率80%。 （二）发展优势 学校经过长期艰苦的发展，已初步形成良好的精神风貌，无论硬件和软件建设都有了长足进展，为今后的进一步发展奠定了坚实的基础。 1、在新课改背景下，“团结、合作、和谐、发展”已在学校教职工中形成共识，“学校在和谐中发展，教师在协作中进步，学生在快乐中成长”全面推进了素质教育。 2、积极开展学校制度建设、校本课程建设、校园文化建设。 3、学校在办学过程中，常规化管理逐步走向过程化、具体化，校本研究走向正规化，教科研活动有机结合、形式多样、内容丰富、效果显著，重视学生良好行为习惯养成，教学质量稳步上升。以德治校取得明显变化，人性化管理唤起学校谋求发展的迫切需求。这是师资流动与政策变化都难以削弱的优势； 4、良好的校风、教风和学风已经形成。几年来，认真实践为学生众生发展奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。广大教师积极实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，形成了我校教师独特的教风，从而提高了学校办学效益和质量。在近几年办学水平综合督导评估中，取得了显著的成绩。 （三）面临问题 通过对以往工作的总结，确认了学校发展中蕴藏的潜在优势，但是我们不能因此无视教育发展中还存在的种种问题。通过与教师、学生、家长以及社会人
银杏娃闹元宵 ——实小教育集团闹元宵活动方案 一、活动背景： 农历正月十五日，是我国传统节日，是一年中第一个月圆之夜，是春节之后的第一个重要节日。元宵节在民间自古以来深受百姓重视，在元宵节期间，除了燃灯、观灯、吃元宵、猜灯谜外，民间还进行歌舞、舞龙、耍狮、踩高跷、扭秧歌、跑旱船等等丰富多彩的娱乐活动，其喜庆热闹程度可与春节相媲美，因此人们习惯上将元宵节期间的一系列娱乐活动统称为“闹元宵”。而“闹”意在人们参与，场面喜庆热闹、声势浩大；表现社会生机勃勃、热火朝天的景象。 二、活动目的： 1.通过活动，让实小银杏娃充分了解“元宵”这一传统节日的来历、意义； 2.通过活动，让实小银杏娃充分感受“元宵佳节”的热闹、喜庆的氛围； 3.通过活动，让实小银杏娃动手又动脑，培养学生废物利用的环保意识，提高创新的能力和动手能力； 4.通过活动，让实小银杏娃感受家庭的温暖，感受亲情的温馨。 三、活动时间：3月5日（周四）元宵节一整天 四、活动内容： 1.一闹：元宵民俗我来说 2.二闹：元宵花灯我来做 3.三闹：元宵灯谜我来猜 4.四闹：甜蜜元宵我来搓 5.五闹：元宵亲情我来品 五、具体安排： 时间年级学校学生活动负责老师备注 8:00—8:40 全校银杏娃电视台统一 播放元宵电视片 学生观看 交流 班主任（组织交流） 协管（协助纪律） 1.班主任事先通知学生了解与元宵节相关的知识（来历、民间习俗 等等，准备交流） 1. 2.本环节可结合“观赏之礼”进行，适当发放“礼仪卡” 2. 3.本环节可与“责任银杏娃”评比相结合，做好充分准备并能主动 上台交流的可发“责任银杏娃卡”
9:00—10:30 全校制作花灯、设置灯谜 秀花灯、讲述花灯的 创意、寓意等等 班主任：巡视指导、组织 学生交流评选出5个创意 奖 协管：巡视指导、组织评 选 1. 1.班主任事先通知学生通过上网看视频、看手工制作书籍、向家人 学习等途径学习花灯的制作方法、准备好花灯制作的材料（提倡利 用废旧环保材料，共创生态校园）； 2. 2.学生可通过小组合作制作花灯，也可个人制作（不可买现成的花 灯带来） 3. 3.每盏花灯下面粘贴好灯谜条，在灯谜条反面用拼音写好谜底，便 于其他学生查看。（主要以感受民俗为主，不设奖品） 4. 3.本环节可与“创新银杏娃”评比相结合，评出的“创意奖”都可 在“创新银杏娃”的评选中加分 10:30—11:30 全校用花灯装扮校园 班主任、协管（帮助 学生在班级教室走廊的铁 栏杆上拉线进行布置） 1.班主任负责学生布置前的安全教育、协管老师负责学生布置时的 安全维护 1. 2.本环节可与“礼仪银杏娃”“责任银杏娃”结合，分发两种小卡 11:30—12:00 全校正常午餐班主任管理班级本环节可与“餐饮之礼”结合，发放“礼仪卡” 12:20—13:00 全校银杏娃电视台播放 元宵电视片 观看 班主任协管负责 13:10—14:30 全校提供米粉和家长志愿者一起 搓元宵 （低年段：搓元 宵；中高年段：学着 做米粉团并搓元宵， 还可做有馅元宵） 班主任、协管全程负责 1.班主任事先将学生分成6——8组，并在班级招募6—10名家长志 愿者，中年级段可请家长志愿者做好甜、咸等馅心带来；通知学生 带好搓元宵需要的用品 2.本环节可与“礼仪银杏娃”“责任银杏娃”“创新银杏娃”结合， 发放两种小卡 14:30—15:00 全校提供元宵品尝元宵班主任、协管全程负责1. 1.两位老师为每位学生分好元宵 2. 2.本环节可与“礼仪银杏娃”中“餐饮之礼”“待人之礼”相结合， 发放“礼仪卡” 15:00—15:20 全校整理教室班主任、协管全程负责本环节可与“责任银杏娃”评比相结合，发放“责任卡” 15:20 一、二年级放学 带回手搓元宵和父 母共同品尝，并品味 亲情 班主任（讲述和家人品尝 元宵的意义） 一名协管（协助放学） （班主任课从分享品行的养成、100种经历、与家人共同品尝元宵、 共度元宵佳节的意义等方面进行总结） 15:30开始三、六年级总结活动 带回手搓元宵和父 母共同品尝，并品味 亲情 班主任（讲述和家人品尝 元宵的意义） 协管（协助放学） （班主任课从分享品行的养成、100种经历、与家人共同品尝元宵、 共度元宵佳节的意义等方面进行总结）
颍上实验小学第四个五年教育发展规划 （2015年——2020年） 为贯彻落实颍上县义务教育均衡发展规划，完成我校标准化学校建设，顺利通过2018年国家评估验收，达到让学生不仅有学上，还要上好学的目标。确保我校义务教育的均衡协调发展，特制定颍上实验小学第四个五年教育发展规划。 第一部分：师资配备均衡化 一、指导思想 以科学发展观重要思想为指导，以全面提升师资队伍整体素质为核心，以专业梯队建设为重点，以提高人才培养质量为目标，以高层次创新型高技能人才队伍建设为突破口，努力建设一支适应教育改革与发展需要，数量充足、梯队合理、素质优良，结构合理的教师队伍，全面推进素质教育，全面提高教育质量，整合各类教育资源，努力实现颍上县义务教育均衡协调发展目标，促进教育公平和社会和谐。 二、基本情况 颍上县实验小学现有82个教学班，5524名在籍学生，244名教职工，234 名专任教师，其学历构成：本科146人，专科98人。职称情况：中高教师1人，小学高级教师120人，小学一级教师133人。教师合格率100%，县级学科带头人20人，市级骨干教师4人。 三、工作目标 1、素质能力目标
引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，忠诚人民的教育事业，恪守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表，教书育人，具有集体观念和团队意识，具有健康体魄、积极向上的良好心态和合作精神，能够联系社会、了解社会、服务社会。具备本学科扎实的专业基础知识和宽广的相关学科知识；具有独立开展教学研究的能力；掌握现代化教学手段和教育信息技术。不断促进教师的专业化成长，打造新时代的教师群体队伍。 2、教师梯队结构目标 根据学校总体发展规划，我校到2020年，学生将降到4000人，教职工需210人，专任教师数量需要达到190人以上，专任教师专科及以上学历比例必须达到100％，同时要求青年教师中本科学历及以上比例达到50％以上，高素质教师比例达到60％以上。需要培养各级学科带头人15人以上、各级中青年骨干教师15人以上。 四、改进措施 教育大计，教师是关键。为了加强教师队伍建设，国家和地方政府要制定一些列优惠政策；学校要多措并举，调动教师积极性；教师本人要热爱教育事业，不断加强理论学习。要打造一支高素质的教师队伍，实施“名师”培育工程，形成一支有教学名师、学科带头人、骨干教师构成的多层次教师队伍，从而进一步提高师资队伍各方面的能力。 1、有计划的培养学科带头人和骨干教师 以校本培训为主，多层次开展新课程、新理念、新知识、新技术、新方法和
常州市2019年实验小学四年级数学上学期期末考试试题附答案班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________ 题号填空题选择题判断题计算题综合题应用题总分 得分 考试须知： 1、考试时间：90分钟，满分为100分（含卷面分2分）。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。 3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣2分。 一、用心思考，正确填空（共10小题，每题2分，共20分）。 1、一个小数由6个十，8个十分之一，5个百分之一组成，这个小数是（）。 2、反映各月降水量的变化情况，条形统计图与折线统计图相比，（）更合适。 3、10个（）是一亿，（）个0.01是0.1。 4、从一点引出两条（）所组成的图形叫做角．大于直角而小于平角的角叫（）。 5、直线有（）个端点，它可以向两端无限延长。 6、一个因数是8，积是72，要使积变成720，则另一个因数应该（）；积是75，一个因数扩大10倍，另一个因数缩小5倍，则积变成（）。 7、等边三角形有（）条对称轴。圆有（）条对称轴。 8、一个直角三角形中的一个锐角是40度，另一个锐角是（）度。 9、当两条直线相交成直角时，这两条直线（），这两条直线的交点叫做（）。 10、一个等腰三角形的一条边长5厘米，另一条边长4厘米，围成这个等腰三角形至少需要（）厘米长的绳子。 二、反复比较，慎重选择（共8小题，每题2分，共16分）。 1、如果a是合数,那么a的因数（）。
A.只有1个 B.共有2个 C.至少有3个 2、下面算式中，除数不能整除被除数的是（）。 A. 45÷1 B.120÷30 C. 300÷40 D.108÷3 3、整数最小的计数单位是( )。 A.0 B.1 C.10 4、下面（）题用乘法分配律会使计算更简便。 A..35+78+65 B.76×125×8 C.32×25×125 D.98×45 5、下图中有（）个平行四边形。 A.7 B.8 C.9 6、把两个完全一样的直角三角形拼成一个大三角形，大三角形的内角和是（）度。 A. 90° B.180° C.360° 7、有一个四边形，两组对边分别平行，这个图形一定是（）。 A.梯形 B.三角形 C.平行四边形 8、70减去8与8的积，差是（）。 A、496 B、6 C、492 三、仔细推敲，正确判断（共10小题，每题1分，共10分）。 1、（）由六百万和六百组成的数是6000600。 2、（）一个图形经过平移后，它的位置和形状都改变了。 3、（）三位数除以两位数,商一定是一位数。 4、（）过一点只能画出一条直线。 5、（）把5098000改写成用“万”作单位的近似数是510万。 6、（）17500050读作一千万七百五十万零五十。