第3课时 青春期 教学设计

第三节 青春期

教学目标

知识目标

1．能描述青春期生理和心理的发育特点。

2．知道青春期男、女生出现的生理现象：遗精与月经及生理期卫生。

能力目标

会分析、绘制坐标曲线图，培养观察、分析、对比与总结能力。

情感态度价值观

1．通过讨论和交流，关注自己和同学的身体变化，共同健康地度过青春期。

2. 培养健康的审美观和正确的道德观、价值观。

重点

青春期生理和心理的发育特点。

难点

分析、绘制坐标曲线图。

教学过程

【创设情境 导入课题】

同学们正在步入一个重要的发育时期——青春期，这是个人生长发育发生变化的重要时期。在这个时期自己和同学们身上发生了哪些变化？以后还会有哪些变化呢？“怎样面对这些变化？”是我们健康度过青春期的关键。

【问题引导 自主探究】

结合课本内容进行自主探究，并解决以下问题。

一 青春期的身体变化

1.分析课本P14的坐标曲线图并解决相对应的讨论题。

2.青春期身体变化的显著特点有哪些？

3.进入青春期后随着性器官的迅速发育，男、女生出现的生理现象分别是什么？

4.男女生为什么会出现遗精和月经现象？女生在月经期应注意那些卫生状况？

二 青春期的心理变化及其卫生

5.对照课本P14图结合自身实际，与同学交流讨论，青春期出现过哪些心理矛盾？应当怎样正确处理？ 【展示交流 释疑解惑】

根据问题提纲自主学习，小组内交流。

师生之间共同分析、感悟、提升：

1.根据坐标曲线图中横纵坐标所代表的意义显示曲线变化的内涵：男、女生身高突增的年龄不相同，女生早于男生；男、女生睾丸和卵巢开始迅速发育的时间也不相同，女生也早于男生；而且男、女生身高突增的年龄与相对应的睾丸和卵巢开始迅速发育的时间是相一致的。 所以说男孩和女孩体型的变化与睾丸和卵巢的发育有关，睾丸和卵巢的发育还影响着男、女生的第二性征发育变化。

2.青春期生理的变化影响着男、女生心理的变化，在这一过程中我们要以科学、积极向上的思想面对这种变化，自尊、自爱、自重，形成健康的审美观，正确的价值观、思想观和道德观。

第三节 青春期

教学目标:

知识：

1.能描述青春期男孩、女孩的生理、心理变化。

2.了解青春期的卫生常识。

能力：

通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力。

情感态度价值观：

1.养成青春期卫生保健的习惯。

2.形成正确的性观念。

3.形成健康的心理建立和谐的人际关系。

教学重点分析：

青春期身体变化及青春期心理卫生

初中一二年级的学生正值青春期，他们渴望了解进入青春期自己在生理和心理方面的特点，渴望得到正确的引导和帮助。

教学难点分析：

月经的形成

月经是在性激素的作用下子宫内膜规律性出血的现象，是正常的生理现象。学生很难理解性激素和子宫内膜之间的关系，这是本节课的难点。

教学策略：

教师可以从学生提出的问题引入教学，让学生真切地感受到“这一节的教学内容，真的是我们自己的事情。我们只有了解这些事情，才有利于自身的健康成长。”教师可以引导学生以组为单位写出进入青春期男孩和女孩在生理和心理方面的变化，在各组汇报的过程中引导学生认同青春期是生长发育的第二高峰期。利用视频讲解月经形成的过程。通过学生现场表演短剧反映青春期心理变化，引导学生讨论，形成一些共识。

课前准备：

教师：1.幻灯

2.白纸

3.指导学生排练短剧

学生：排练短剧

教学过程：

时间 教学环节 教师活动 学生活动 媒体说明

3分钟 引入 播放视频：澎湃的青春期

青春期是人生的关键时期，是从少年走向青年的过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。有人说，青春期是花季、是雨季。所有关心你的人们会说，你们不要被鲜花陶醉，不要被暴雨打湿，你们要用理智迎接这花季雨季。

怎样才知道自己到了青春期呢？我们该怎样度过青春期？ 观看视频，倾听，进入新课题 视频：澎湃的青春期 40分钟 青春期的变化

一、生理变化

二、心理变化 进入青春期身体会发生一些变化，你知道会有哪些变化吗？

实验中学课时教学设计模板

课题名称 青春期 学科 生物

教师姓名 孙洁 学生年级 七年级 课时 1

课标要求 描述青春期的特点；养成青春期的卫生保健习惯。

教材分析 本节以身体变化的两幅曲线图为契入点，以青春期男女生身体和心理上的变化特点为线索，主要讲述青春期的发育特点，与第1章第2节“人的生殖”联系密切。本节内容设置丰富：资料分析（图表分析）、漫画、旁栏小资料等，尽可能多的、直观的、易于使其敞开心扉的方式，了解青春期，希望学生能够正确对待青春期所发生的变化，健康地度过青春期。

学情分析 青春期的身体变化和心理变化既是学生熟悉的、感兴趣的话题又是孩子们羞于讨论的话题。所以，本节课需要老师引导学生科学地认识青春期的身体、心理变化，帮助孩子们健康快乐的度过青春期。

目标设计 低阶目标 1. 描述青春期的发育特点。

2. 能正确描述青春期的生理、心理变化。

3. 知道青春期的卫生常识。

高阶目标 关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

养成青春期卫生保健的良好习惯

教学重点 描述青春期的发育特点

教学难点 关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

教学策略的选择与设计 采用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、分析理解，答疑解惑、

教学条件与

资源准备 PPT 调查问卷 视频 学历案等

教学过程设计

导入设计 我们每一个人都是在母腹中由一个受精卵发育成 胚胎，孕育成胎儿，当我们呱呱坠地后，我们又经历了哪几个时期呢？

学习任务设计 评价任务 评价标准 教学活动 目标分解 目标一

青春期的身体变化 任务一 参与青春期问卷调查 在参与调查地过程中能真实地反映自身情况。 1. 你觉得自己进入青春期了吗？判断的依据是什么？

2. 分析图表资料、总结完成相关的讨论题。

3. 结合问卷调查的结果，分析自己班级同学的实际情况。（播放视频）

4.引导学生对青春期身体所应该发生的变化做全面的认识 任务二 描述青春期的身体变化 能用科学地语言描述青春期的身体变化特点。

教学文档

. 小学六年级第—学期健康教育第三课〔青春期的心理健康〕样板教案

第三课：青春期的心理健康

教学目标：1、教育学生认识青春前期提哦于锻炼的重要性。

2、使学生懂得青春前期体育锻炼主要有那些方面？

教学重点：懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。

教学难点：懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。

教学打算：1、教师打算：人体挂图

2、学生打算：在一般生活中的体育工程照片。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入新课

1、学习了前面的知识，我们就了解青春期的体育锻炼非常重要。

2、板书课题：青春期的心理健康

二、讲解新课

1、出示挂图：

我们先来看看我们身边都有那些体育锻炼工程。

2、生：商量交流

师：指名答复，青春初期体育锻炼主要哪些方面。

生：商量答复。

3、师：重点讲解三个方面的锻炼都有哪些工程？

生：总结。

4、女生的锻炼的注意点 。

四、课外拓展

要使自己心理健康，我们应该怎样做？

板书设计： 教学文档

. 青春前期的心理健康

耐心听取指导遇事要冷静参加集体活动